學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:張佩星

講師背景:
張佩星先生,世界財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)PMP、國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)IPMA和美國(guó)PMI授權(quán)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)顧問(wèn)、清華大學(xué)/上海交大/SIM客座教授、香港大學(xué)SPACE學(xué) 詳細(xì)>>

張佩星
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學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力訓(xùn)練

 如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維

Ø 什么是學(xué)習(xí)?什么是創(chuàng)新?

Ø 創(chuàng)新思維:企業(yè)發(fā)展和個(gè)人績(jī)效的助推劑

Ø 學(xué)習(xí)能力:?jiǎn)栴}解決和決策制定的金鑰匙

Ø 思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里?

  經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)

  利益偏見(jiàn)

  位置束縛

  文化排斥

Ø 如何克服學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的智障

  不要輕易給人下判斷

  避免假象干擾

  謹(jǐn)防屁股決定腦袋

Ø 沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有創(chuàng)新力

Ø 危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài)

Ø 如何提升學(xué)習(xí)力、奠定創(chuàng)新力

  開(kāi)放自我,保持敏感

  厚積薄發(fā),換位思考

  轉(zhuǎn)變角色,突破自我

  團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),知識(shí)管理

Ø **創(chuàng)新走向科學(xué)與藝術(shù)的平衡

  踏上管理的新起點(diǎn)

  完善技術(shù)的新組合

  形成團(tuán)隊(duì)的新合力

  造就組織的新文化

l 案例研討

ü M-M-M:老板與下屬的視角

ü 技術(shù)高手的思維局限

l 互動(dòng)實(shí)踐

ü 相面

 轉(zhuǎn)變觀念,打造學(xué)習(xí)型組織

Ø 沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

Ø S曲線——當(dāng)企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸

Ø 管理者難以自我察覺(jué)的常見(jiàn)錯(cuò)誤

Ø 先轉(zhuǎn)變觀念再轉(zhuǎn)變角色

Ø 從本位思考到全局思考

Ø 系統(tǒng)思考的能力訓(xùn)練

  洞察力

  協(xié)同思維

  換位思考

Ø 制約企業(yè)發(fā)展和贏利增長(zhǎng)的五大學(xué)習(xí)障礙

  經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)和利益偏見(jiàn)

  慣性思維和固步自封

  不求有功,但求無(wú)過(guò)

  只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林

  惰性思維和變革恐懼

Ø ACT:改變思維習(xí)慣、共同加速變革

Ø 觀念轉(zhuǎn)變的不二法則:學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

Ø 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

l 案例研討

ü M-M-M:老板與下屬的不同視角

ü 紐約到處是騙子?

ü 通用汽車的學(xué)習(xí)型組織

ü 整合與分解:東西方管理優(yōu)劣何在?

l 互動(dòng)實(shí)踐

ü 九點(diǎn)圖

ü 

 突破性思維和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)技巧

Ø 人的左右腦:邏輯思維和形象思維

Ø 思維慣性及其成因

Ø 慣性思維的破解技巧

Ø 思維模式及其成因

Ø 模式思維的破解技巧

Ø 思維點(diǎn)狀及其成因

Ø 點(diǎn)狀黑暗思維的破解技巧

Ø 核心創(chuàng)造力提升:反向思維和發(fā)散思維

Ø 反向思維技巧專項(xiàng)訓(xùn)練

  方位逆向

  因果逆向

  心理逆向

Ø 發(fā)散思維技巧專項(xiàng)訓(xùn)練

  結(jié)構(gòu)發(fā)散,不拘一格

  形態(tài)發(fā)散,隨心所欲

  組合發(fā)散,魔方無(wú)窮

l 案例探討

ü 逆境中的管理策略

ü 比爾·蓋茨:壞消息就是好消息

l 互動(dòng)實(shí)踐

ü 絕無(wú)僅有的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)

ü 讓不成立的事情成立

 日常實(shí)際工作中的創(chuàng)新技巧

    1. Ø 催生市場(chǎng)需求的營(yíng)銷創(chuàng)新

        充滿創(chuàng)造力的市場(chǎng)調(diào)研技巧

        令人拍案叫絕的營(yíng)銷新手法

        與眾不同的促銷新招數(shù)

      Ø 不拘一格的產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新

        新產(chǎn)品的構(gòu)想來(lái)源

        如何捕獲產(chǎn)品創(chuàng)意的靈感

        產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新的瓶頸突破

      Ø 

       

      張佩星老師的其它課程

        講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)  1.時(shí)間管理概述  2.代時(shí)間管理  3.第二代時(shí)間管理  4.第三代時(shí)間管理  5.第四代時(shí)間管理  第二講第四代時(shí)間管理  1.第四代時(shí)間管理的要素與核心  2.人生的四種需求與能力  3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則  第三講時(shí)間管理的心態(tài)  1.如何進(jìn)行心理建設(shè)  2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面  3.如何區(qū)分事情的輕重緩急  第四

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      眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說(shuō)強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名,化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

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      一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理?為什么需要?企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁?二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)

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      單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一:前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開(kāi)題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師單元二:課程單元第31、32、33、34天專題:ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人:MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維

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      高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash

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      藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開(kāi)始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起,世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

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      IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語(yǔ)言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl

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      識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛(ài)Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異?人的兩種心理活動(dòng)過(guò)程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng),從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè)

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      眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放

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      變革:觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問(wèn)自己的幾個(gè)問(wèn)題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應(yīng)我,還是我適應(yīng)環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務(wù)不可能完成,還是觀念作祟?靠關(guān)系,還是靠能力?面向市場(chǎng),還是面向技

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      清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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