《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:邱柏森

講師背景:
邱柏森實(shí)戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家企業(yè)文化落地專家執(zhí)行力落地微咨詢創(chuàng)始人北京華奕天啟管理咨詢總裁2012中國(guó)十大管理培訓(xùn)講師清華大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)大等多所高??偛冒嗵仄钢v師【卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】邱柏森老師曾擔(dān)任某 詳細(xì)>>

邱柏森
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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

1. 團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力

a) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

b) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素

案例討論:“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)

案例思考:團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性,合適才是好的

c) 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征

d) 高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用

e) 領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程

2. 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析

a) 團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約

b) 團(tuán)隊(duì)沖突與處理

c) 團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)

d) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展

互動(dòng)游戲:團(tuán)隊(duì)信任的建立

體驗(yàn)分享:人與人在建立信任過(guò)程中變化

3. 員工潛能風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)配置

a) 員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)

b) 業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)人員配置

c) 專業(yè)型團(tuán)隊(duì)人員配置

d) 管理型團(tuán)隊(duì)人員配置

互動(dòng)游戲:我心目中的團(tuán)隊(duì)(理想與現(xiàn)實(shí))

4. 風(fēng)格識(shí)別與團(tuán)隊(duì)溝通

a) 團(tuán)隊(duì)溝通原則——縱向溝通原則/橫向溝通原則

b) 團(tuán)隊(duì)溝通障礙——跨部門、上下級(jí)溝通障礙處理

c) 團(tuán)隊(duì)信息溝通管理

模擬體驗(yàn):與不同風(fēng)格的人溝通

思考改進(jìn):我的溝通風(fēng)格改進(jìn)與完善

5. 員工潛能與成長(zhǎng)培育

a) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)需求診斷分析

b) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)

c) 不同團(tuán)隊(duì)、不同潛能特質(zhì)員工的成長(zhǎng)輔導(dǎo)

6. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)八大要素

a) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)要素分析

b) 潛能特質(zhì)與動(dòng)機(jī)差異

c) 如何創(chuàng)造“饑渴”需求

d) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式與時(shí)機(jī)

互動(dòng)體驗(yàn):如何感動(dòng)性的贊美他人

互動(dòng)分享:激勵(lì)瞬間的力量


 

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卓越企業(yè)文化如何落地大綱課程背景:80年代,企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資源;90年代,企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資本;2000年,企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠信息技術(shù);未來(lái)10年,企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠經(jīng)營(yíng)人的精神世界。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進(jìn)步,越來(lái)越多的企業(yè)都開始重視企業(yè)文化,事實(shí)上,許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面,能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地?企業(yè)的每一個(gè)員工

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用正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力情境1:不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,可是部門之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減,在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。情境2:面對(duì)團(tuán)隊(duì),如何更好營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍情境3:是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降激情不在情境4:是什么讓員工成為沒(méi)意見(jiàn)、沒(méi)想法、沒(méi)問(wèn)題、沒(méi)興趣的四沒(méi)員工情景5:是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo),遇到問(wèn)題總

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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