九型人格--識人用人與性格分析

  培訓講師：于紅梅

講師背景：
國際《九型人格》授證導師ECC?！毒判腿烁瘛藩毩?，全球九型人格大師海倫．珀瑪親傳弟子理學士、工商管理碩士、醫(yī)學心理學碩士北京大學經(jīng)濟管理學院特聘講師清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師國際職業(yè)訓練協(xié)會IPTA：認證國際職業(yè)培訓師、認證教練國際企 詳細>>

于紅梅
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九型人格--識人用人與性格分析詳細內(nèi)容

九型人格--識人用人與性格分析
**單元：九型人格的概述
 為什么學習九型人格
 九型人格的起源
 人格與真我的關系
 腦、心、腹三中心的探索
 九型人格理論的基礎
第二單元：人性分析與發(fā)展--性格解析
 每個型格的性格解析
 每個型格的性格變化
 九型人格的自我認知
 性格識別---不同型格的區(qū)分點，每個型格的局限和提升方向

 人性分析：
□ 人性的行為模式及內(nèi)在動機
□ 注意力焦點與盲點
□ 核心價值觀與事業(yè)取向
□ 個性的優(yōu)勢與局限
□ 性格變化與情緒反應模式
 性格發(fā)展：
□ 自我修煉與個性提升
□ 支持他人成長的路徑
第三單元：九型人格在企業(yè)中的應用
 九型人格在工作中的不同表現(xiàn)
 運用九型人格協(xié)調(diào)工作
 運用九型人格進行團隊溝通
 運用九型人格有效激勵下屬
 運用九型人格促進人際關系
目標結果：
自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限，明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點，提高角色意識，從新角度思考管理中存在問題。
洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點，針對不同下屬運用相應的激勵方式以有效方法推動行動與思考。
深度溝通→了解同事風格各異的溝通方式下面的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒，捕捉對方心態(tài)，掌握當前有效的溝通和認同模式，將問題分解成不同層次，減少溝通中對抗，提高溝通效率。
配合工作→理解上級截然不同的領導風格下面的人格特征和領袖才能，迅速明白上級的思路和策略，配合思考快速執(zhí)行以達到將帥同步
第四單元：HR選人育人用人，
□ 九型人格在面試中的應用，綜合評判評估用人的成本和風險
□ 優(yōu)化人際資源運用，人崗匹配、人和組織匹配、人和組織發(fā)展匹配
□ 辨認心理模式，因人而宜實施管理
□ 深入心靈，掌握選才育人留人的關鍵
□ 把握性格杠桿，促進團隊溝通與上下互動關注工作表現(xiàn)，提高激勵指導水平
第五單元：九型人格的總結
 九型人格的總結/討論各型格特征
 學習九型人格的禁忌/總結九型人格及應用要點

 

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九型人格加強團隊執(zhí)行力、提升個人領導力――從心開始為什么下屬無法正確理解領會領導的管理思路？為什么下屬不能迅速貫徹執(zhí)行領導的決策思想？為什么下屬對上級決策要求被動接受、疲于應付？為什么下屬在工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，行動遲緩、執(zhí)行偏差？如何提高下屬執(zhí)行力、創(chuàng)造力？如何發(fā)揮下屬自覺性、積極性？如何讓管理水平遠離簡單陳舊，做到即精細規(guī)范、凝聚有效？如何讓領導形式

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《九型人格--識人用人與性格分析》——21世紀人力資源管理?你了解你的上司嗎？在他們截然不同的領導風格后面有著怎樣的人格特征和領袖才能？你知道與不同老板配合工作的有效要點嗎？?你明白你的同事嗎？在他們風格各異的溝通方式后面有著怎樣的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒？你知道與不同同事溝通的有效關注點嗎？?你清楚你的下屬嗎？在他們各自不同的工作行為后面有著怎樣的行為模式和思維

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九型人格----自我認知與領導藝術您遇到過下面的問題嗎？←同為公司領導，為什么王老板熱情關心以人為本，為什么李老板脾氣急燥遇火就著，為什么張老板遇事隨和波瀾不驚？←身處不同部門，為什么王經(jīng)理慎密思考三思而行，為什么李經(jīng)理待人嚴厲經(jīng)常批評，為什么張經(jīng)理獨來獨往最小參與？←同在一起辦公，為什么小王熱情洋溢不知疲倦，為什么小李情緒變化忽高忽低，為什么小張有頭沒尾常

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您遇到過下面的問題嗎？amp;同為公司領導，為什么王老板熱情關心以人為本，為什么李老板脾氣急燥遇火就著，為什么張老板遇事隨和波瀾不驚？amp;身處不同部門，為什么王經(jīng)理慎密思考三思而行，為什么李經(jīng)理待人嚴厲經(jīng)常批評，為什么張經(jīng)理獨來獨往小參與？amp;同在一起辦公，為什么小王熱情洋溢不知疲倦，為什么小李情緒變化忽高忽低，為什么小張有頭沒尾常有疏忽？amp;你

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單元：領導力實施不力的心理障礙目標導向：1.為什么實施不力2.領導的自我認知3.關注人性的心理作用目標結果：自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限，明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點，提高角色意識，從新角度思考管理中存在問題，積極發(fā)揮決策參與作用；洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點，針對不同下屬運用相應的激勵方式以

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單元領導認知：新時代的領導者新形勢下的領導力需求領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）領導與管理的區(qū)別領導的定義領導者的知識結構領導者習慣性思維民主與獨裁個人權力與職位權力成功的領導與有效的領導領導的三項核心技能第二單元診斷技術：員工的狀態(tài)如何衡量員工狀態(tài)的兩把尺子工作能力與意愿的分析員工狀態(tài)的動態(tài)關系員工的四種狀態(tài)員工的狀態(tài)的變化員工不同狀態(tài)

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單元：團隊執(zhí)行力的心理障礙目標導向：1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認知3、打破團隊執(zhí)行力的心理障礙4、關注人性的心理作用5、當心理學走進管理目標結果：提高團隊決策效能，有效地提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團隊協(xié)同思維能力，創(chuàng)建動態(tài)積極的環(huán)境爭取人們參與。自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限，明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點，提高角色意識，從新角度思考管理中存在問題，積極發(fā)

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單元：九型人格的概述sup2;為什么學習九型人格sup2;九型人格的起源sup2;人格與真我的關系sup2;腦、心、腹三中心的探索sup2;九型人格理論的基礎第二單元：九型人格的識別和區(qū)分sup2;每個型格的性格解析sup2;每個型格的性格變化sup2;九型人格的自我認知自我測試---表格的測試性格性格識別---不同型格的區(qū)分點sup2;每個型格的局限和提升

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單元領導認知：新時代的領導者n新形勢下的領導力需求n領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）n領導與管理的區(qū)別n領導的定義n領導者的知識結構n領導者習慣性思維n民主與獨裁n個人權力與職位權力n成功的領導與有效的領導n領導的三項核心技能第二單元診斷技術：員工的狀態(tài)如何n衡量員工狀態(tài)的兩把尺子n工作能力與意愿的分析n員工狀態(tài)的動態(tài)關系n員工的四種狀態(tài)

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