(進(jìn)階)藍(lán)色能力訓(xùn)練:課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)技巧 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:李娜

講師背景:
李娜實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)與人才培養(yǎng)專家美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT銀章培訓(xùn)導(dǎo)師中商國際管理研究院高級(jí)研究員國內(nèi)頂尖PTT職業(yè)導(dǎo)師楊思卓親授弟子曾任安利(中國)營銷總監(jiān)兼高級(jí)培訓(xùn)師曾任職和記黃埔、金蝶、科特勒等國際知名企業(yè)【行業(yè)資歷】國內(nèi)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的課程 詳細(xì)>>

李娜
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(進(jìn)階)藍(lán)色能力訓(xùn)練:課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)技巧 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

(進(jìn)階)藍(lán)色能力訓(xùn)練:課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)技巧 內(nèi)訓(xùn)

**單元:培訓(xùn)師個(gè)人素能提升

一、職業(yè)生涯的四重角色跨越

二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)

三、企業(yè)培訓(xùn)師能力三原色

四、知識(shí)庫的升級(jí)換代

1、變零散性學(xué)習(xí)為系統(tǒng)性學(xué)習(xí)

2、變垃圾場為武器庫


第二單元:課程開發(fā)與內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、思維訓(xùn)練

1、破解思維奧秘

2、全腦思維訓(xùn)練

◆ 發(fā)散擴(kuò)展

◆ 分類歸納

◆ 演繹延伸

3、思維梳理工具應(yīng)用

二、梳理崗位經(jīng)驗(yàn)確定課程開發(fā)方向

1、崗位核心任務(wù)分析

2、任務(wù)流程分解

3、活動(dòng)能力分解

4、過往經(jīng)驗(yàn)分析

三、基于組織績效的課題定位



1、課程選題四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、課題聚焦的原理

3、優(yōu)化培訓(xùn)課題的1 3原則

訓(xùn)練輔導(dǎo):制定合格開發(fā)課題

四、描述學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解學(xué)員對(duì)象

2、區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、如何設(shè)定可評(píng)估的學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定五項(xiàng)要求

訓(xùn)練輔導(dǎo):描述合格學(xué)習(xí)目標(biāo)

五、組織課程內(nèi)容

1、圍繞教學(xué)目的梳理課程內(nèi)容

訓(xùn)練輔導(dǎo):課程內(nèi)容梳理訓(xùn)練

@工具輔導(dǎo):一分鐘做好一個(gè)PPT

六、選擇教學(xué)素材

1、素材的類別

2、素材的來源

3、素材的選擇


第三單元:培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練與課程亮點(diǎn)提煉

一、從零散亮點(diǎn)到整合思維

案例:職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤



二、四種結(jié)構(gòu)化思維工具

1、以時(shí)間順序構(gòu)筑知識(shí)體系

案例——遞進(jìn)結(jié)構(gòu):團(tuán)隊(duì)文化培育四步

2、以空間順序構(gòu)筑知識(shí)體系

案例——層級(jí)結(jié)構(gòu):員工守則

3、以比較關(guān)系構(gòu)筑知識(shí)體系

案例——對(duì)比結(jié)構(gòu):企業(yè)家與經(jīng)理人的區(qū)別

4、以心智模式構(gòu)筑知識(shí)體系 

案例——雷達(dá)結(jié)構(gòu):360領(lǐng)導(dǎo)力模型

演練:結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

三、課程華彩提煉能力訓(xùn)練

1、知性華彩——讓課程有料

2、理性華彩——讓課程有道

3、感性華彩——讓課程有情

4、樂性華彩——讓課程有趣

演練:從視頻素材中提取事中之理


第四單元:培訓(xùn)全程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、專業(yè)授課方法

1.1 教學(xué)目的決定教學(xué)方法

1.2說明——演示教學(xué)法

◆ 以實(shí)物說明



◆ 以圖表解析

演練:培訓(xùn)師的圖表基本功訓(xùn)練

1.3 探討——案例教學(xué)法

◆ 案例的三種形態(tài)

◆ 案例教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

演練:迷你案例討論——該不該開除阿強(qiáng)

1.4 趣味——游戲教學(xué)法

◆ 課堂游戲三種形態(tài)

◆ 課堂游戲三大誤區(qū)

演練:培訓(xùn)課堂游戲體驗(yàn)

1.5 鞏固——實(shí)操教學(xué)法

案例:人類資源培訓(xùn)教材


二、認(rèn)知學(xué)習(xí)行為

1、成人學(xué)習(xí)特征

2、培訓(xùn)教學(xué)四沖程

3、學(xué)員習(xí)性解析

演練:學(xué)習(xí)風(fēng)格測試與解析

4、因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法

5、我們是如何學(xué)習(xí)的?

◆ 信息是怎樣被過濾的

◆ 程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)



◆ 講師思維與初學(xué)者思維之不同

◆ 學(xué)習(xí)與記憶的流程原理

三、制定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)流程

3.1 我們是如何學(xué)習(xí)的?

◆ 信息是怎樣被過濾的

◆ 程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)

◆ 講師思維與初學(xué)者思維之不同

◆ 學(xué)習(xí)與記憶的流程原理

3.2 掌握學(xué)習(xí)四大關(guān)鍵原則

3.3 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

◆ 動(dòng)機(jī)激發(fā)

◆ 經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)

3.4 教學(xué)組織

◆ 講解陳述

◆ 展示示范

◆ 練習(xí)演練

◆ 評(píng)價(jià)發(fā)布

3.5 回顧強(qiáng)化

◆ 內(nèi)容回顧

◆ 效果評(píng)估

◆ 行動(dòng)計(jì)劃




第五單元:課程開發(fā)成果呈現(xiàn)設(shè)計(jì)

一、制定課程大綱

二、制定課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖

三、制作標(biāo)準(zhǔn)教案包

四、標(biāo)準(zhǔn)主課件的制作

1、設(shè)計(jì)課件的基本要求

2、第Ⅰ代課件:文字式 

3、第Ⅱ代課件:插圖式

4、第Ⅲ代課件:圖表式 

5、第Ⅳ代課件:聲畫式

五、教師手冊撰寫五要素

 

李娜老師的其它課程

《公眾表達(dá)與演講技巧》【課程背景】影響力就是生產(chǎn)力影響力離不開卓越表達(dá)力美國總統(tǒng)奧巴馬從未擔(dān)任過州以上行政長官,但憑借超強(qiáng)的公眾表達(dá)能力贏得選民信賴,連獲大選勝利職場精英需要贏得上司的支持、同事的協(xié)作、客戶的信任、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同,更需要強(qiáng)大的影響力、而這一切不能缺少的是卓越的表達(dá)力本課程把演講藝術(shù)剖解成可以復(fù)制和容易掌握的技術(shù),不只講原理,更給出影響力、表現(xiàn)力、

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《職業(yè)精英的五項(xiàng)修煉》【課程背景】企業(yè)需要什么樣的員工他們是企業(yè)發(fā)展倚重的精銳部隊(duì),在各個(gè)階段總是能夠用業(yè)績證明自己,持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造較高績效,職業(yè)生涯也因此獲得極大成功。“精英”是“精選出來的少數(shù)”或“優(yōu)秀人物”,世界上20的精英掌握了80的財(cái)富,成功并非偶然。職場精英決勝職場靠什么文憑、學(xué)歷、職稱等硬件只是基本配置,要叩開職場成功的大門需要具備更有價(jià)值的能

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《中層干部六項(xiàng)核心管理技能提升》【課程概述】中層的管理干部在企業(yè)中的地位相當(dāng)于一個(gè)人軀干,它起到了連接大腦及四肢的作用,它的重要性不言而喻,而在我國現(xiàn)今的企業(yè)當(dāng)中,大多數(shù)的中層管理人員都是曾任技術(shù)的能手,業(yè)務(wù)的骨干,因企業(yè)發(fā)展的需要,將這些業(yè)務(wù)精英提到主管的位置后,滿懷著抱負(fù)與期望,但當(dāng)他們面對(duì)上壓、下擠、左挫和右揉的四方壓力時(shí)卻出現(xiàn)了很多管理困惑,希望與現(xiàn)

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《卓越績效領(lǐng)導(dǎo)力》【課程背景】越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程,那么如何快速提升職業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力呢本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和領(lǐng)導(dǎo)力模型,全面解析職業(yè)經(jīng)理人面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案例,讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)、感召他人給出了一系列科學(xué)

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紅色能力訓(xùn)練:《培訓(xùn)師呈現(xiàn)演繹及控場技巧》【課程背景】杰克韋爾奇推崇的一個(gè)觀點(diǎn)是:“作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就是一手施肥,一手澆水養(yǎng)花。每個(gè)人都開花了,這個(gè)組織就成功了。”從以上觀念可以看出企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)組織發(fā)展的重要性,打造一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍,提升員工的技能和素養(yǎng),增強(qiáng)使命感和責(zé)任意識(shí),企業(yè)就會(huì)有更大的發(fā)展。作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,您已經(jīng)具備了崗位的專業(yè)知

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《管理溝通技巧》【課程背景】組織中最有創(chuàng)造力的因素是人,最復(fù)雜不易控的因素也是人,在群體組織中人對(duì)信息的理解和處理對(duì)績效可產(chǎn)生直接影響??茖W(xué)管理行為從決策到執(zhí)行,必須突破的是溝通的障礙。溝通暢順則上下一心,績效達(dá)成,溝通阻塞則各行其是,南轅北轍。作為組織中堅(jiān),管理者必須有高超的溝通技術(shù)。本課程全面解析溝通原理,個(gè)體溝通技術(shù),管理者如何通過溝通進(jìn)行有效管理,通

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《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師四階能力提升訓(xùn)練》【課程背景】一個(gè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師,人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急,但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”,要么“基因不對(duì)”。優(yōu)秀人才卓有成效的工作,是企業(yè)快速成長的根本,而優(yōu)秀人才和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制則是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的核心,如何破解優(yōu)秀人員的缺乏如何讓企業(yè)的核心技術(shù)、核心理念、核心D

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(進(jìn)階)藍(lán)色能力訓(xùn)練:《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)技巧》【課程背景】一個(gè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師,人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急,但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”,要么“基因不對(duì)”。優(yōu)秀人才卓有成效的工作,是企業(yè)快速成長的根本,而優(yōu)秀人才和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制則是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的核心,如何破解優(yōu)秀人員的缺乏如何讓企業(yè)的核心技術(shù)、核

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《TTT企業(yè)培訓(xùn)師七項(xiàng)能力訓(xùn)練》【課程背景】企業(yè)工作人員卓有成效的工作,是企業(yè)業(yè)績快速增長的關(guān)鍵,如何快速培養(yǎng)人才,如何讓優(yōu)秀人才的崗位經(jīng)驗(yàn)得以傳承和復(fù)制這都要求企業(yè)擁有自己的造血功能,擁有人才復(fù)制與培養(yǎng)的能力,讓優(yōu)秀人才成為經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)傳承的種子,成為企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師。作為業(yè)務(wù)精英,您已經(jīng)具備了崗位的專業(yè)知識(shí)與豐富的閱歷,擁有滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻

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《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱【課程背景】一個(gè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師,人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急,但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”,要么“基因不對(duì)”。優(yōu)秀人才卓有成效的工作,是企業(yè)快速成長的根本,而優(yōu)秀人才和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制則是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的核心,如何破解優(yōu)秀人員的缺乏如何讓企業(yè)的核心技術(shù)、核心

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