別讓你的努力卡在匯報(bào)上——高效工作匯報(bào)技巧訓(xùn)練   12.29

課程背景：在現(xiàn)代職場中，工作匯報(bào)已經(jīng)成為組織和個人之間溝通的重要方式。工作匯報(bào)既是組織了解員工工作情況、評估績效和制定決策的重要依據(jù)，也是個人向上級領(lǐng)導(dǎo)展示工作成果、反映問題、尋求反饋、改進(jìn)工作和獲取支持的重要平臺。工作匯報(bào)是否高效對組織績效的提升至關(guān)重要，是每位職業(yè)人、高中基層管理者的必備技能。然而，許多人在準(zhǔn)備和進(jìn)行工作匯報(bào)時(shí)，常常面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)，

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產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)技巧訓(xùn)練   12.29

課程背景：在當(dāng)今市場競爭日益激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境中，產(chǎn)品經(jīng)理和客戶經(jīng)理的角色變得越來越重要。他們需要具備出色的產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)技巧，以便能夠有效地向內(nèi)部團(tuán)隊(duì)和外部客戶傳達(dá)產(chǎn)品的價(jià)值和優(yōu)勢。然而，由于缺乏專業(yè)訓(xùn)練，很多的產(chǎn)品經(jīng)理與客戶經(jīng)理在產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)上依然存在著產(chǎn)品要素宣貫、專業(yè)術(shù)語堆砌、邏輯不清、要點(diǎn)不明、說服不力等諸多問題，影響了企業(yè)的品牌形象

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課程開發(fā)及授課技巧   12.29

課程背景：企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術(shù)的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，所有高績效員工都應(yīng)該成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的重任。創(chuàng)新基于傳承，變化源于固化，企業(yè)若想基業(yè)長期，必須進(jìn)行人才梯隊(duì)的建設(shè)與內(nèi)部有效的知識管理。人可以走，東西（崗位經(jīng)驗(yàn)）留下，要把企業(yè)優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)像企業(yè)資產(chǎn)一樣管理

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能拿結(jié)果的產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)技巧   12.29

課程背景：在當(dāng)今市場競爭日益激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境中，產(chǎn)品經(jīng)理和客戶經(jīng)理的角色變得越來越重要。他們需要具備出色的產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)技巧，以便能夠有效地向內(nèi)部團(tuán)隊(duì)和外部客戶傳達(dá)產(chǎn)品的價(jià)值和優(yōu)勢。然而，由于缺乏專業(yè)訓(xùn)練，很多的產(chǎn)品經(jīng)理與客戶經(jīng)理在產(chǎn)品呈現(xiàn)表達(dá)上依然存在著產(chǎn)品要素宣貫、專業(yè)術(shù)語堆砌、邏輯不清、要點(diǎn)不明、說服不力等諸多問題，影響了企業(yè)的品牌形象

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優(yōu)課優(yōu)師——培訓(xùn)師課程優(yōu)化與授課能力提升四階訓(xùn)練營   12.29

課程背景：企業(yè)工作人員卓有成效的工作，是企業(yè)業(yè)績快速增長的關(guān)鍵，但如何快速培養(yǎng)人才，如何讓優(yōu)秀人才的崗位經(jīng)驗(yàn)得以傳承和復(fù)制？企業(yè)特定需求與通用課程不同，內(nèi)部人員需要傳承關(guān)鍵產(chǎn)品、技術(shù)和核心價(jià)值觀，那么如何傳承？企業(yè)都有特定的經(jīng)驗(yàn)傳承，如何讓高績效員工的更有效的分享經(jīng)驗(yàn)，建立自我知識管理機(jī)制？面對這些問題，都要求企業(yè)擁有自己的造血功能，擁有人才復(fù)制與培養(yǎng)的能力

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創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)課程   12.29

?如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！飨蛘?/p>

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以言致行，贏在演講——高效演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練   12.25

課程背景：在激烈的市場競爭下，企業(yè)面臨的溝通環(huán)境日益多元化，各級員工經(jīng)常需要通過演講來影響他人達(dá)成績效。商務(wù)人員需要推銷產(chǎn)品、贏得客戶、樹立企業(yè)品牌形象；管理人員需要傳達(dá)戰(zhàn)略、布置任務(wù)、激勵團(tuán)隊(duì)；普通員工需要工作匯報(bào)、會議發(fā)言、溝通協(xié)作；演講技巧缺乏會導(dǎo)致傳達(dá)不力、協(xié)作障礙、效率低下，甚至客戶流失、品牌形象受損、人心渙散！影響力就是生產(chǎn)力！影響力離不開卓越演

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研精產(chǎn)微，開啟未來學(xué)習(xí)之旅——微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)   12.25

課程背景：內(nèi)訓(xùn)師本職工作任務(wù)重，沒時(shí)間沒精力，如何解？員工個個扛指標(biāo)，脫崗學(xué)習(xí)做不到，如何解？學(xué)到用時(shí)方恨少，知識一時(shí)哪里找，如何解？區(qū)域人員分散大，集中學(xué)習(xí)成本高，如何解？水平參差都不齊，培訓(xùn)需求不統(tǒng)一，如何解？……互聯(lián)網(wǎng)改變了時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)也正改變著學(xué)習(xí)。因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新而應(yīng)運(yùn)而生的微課，作為傳統(tǒng)培訓(xùn)課程最佳的補(bǔ)充和助力可以讓上述諸多問題迎刃而解。隨時(shí)隨地

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精“藝”求精——培訓(xùn)師4C 交互式教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練   12.25

課程背景：企業(yè)發(fā)展要求企業(yè)擁有自己的造血功能，擁有人才復(fù)制與培養(yǎng)的能力，越來越多的優(yōu)秀企業(yè)都無一例外的在課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師的隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行了大量的投入。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，新時(shí)代員工進(jìn)入職場，課堂上往往是內(nèi)訓(xùn)師講的口干舌燥，學(xué)員要么是死氣沉沉，要么是玩手機(jī)玩的自在逍遙。學(xué)員的要求越來越高，企業(yè)培訓(xùn)師也需要持續(xù)提升才能讓我們企業(yè)的內(nèi)部傳承與時(shí)俱進(jìn)。如何通過專業(yè)

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課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（項(xiàng)目）   12.25

項(xiàng)目背景：如何在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，通過內(nèi)生智慧的提煉固化持續(xù)穩(wěn)健推動組織發(fā)展？如何讓高績效經(jīng)驗(yàn)得以傳承以破解優(yōu)秀人才的缺乏？如何將新業(yè)務(wù)、核心重點(diǎn)產(chǎn)品迅速推廣達(dá)成績效目標(biāo)？如何讓新員工快速上手勝任崗位要求？如何為老員工搭建展示平臺以突破能力瓶頸激活內(nèi)在動力？這都要求企業(yè)擁有內(nèi)部培訓(xùn)力量，把各崗位的標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做組織的知識資產(chǎn)去管理，培養(yǎng)一批企業(yè)內(nèi)部優(yōu)

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