TTT企業(yè)培訓(xùn)師七項能力訓(xùn)練
TTT企業(yè)培訓(xùn)師七項能力訓(xùn)練詳細內(nèi)容
TTT企業(yè)培訓(xùn)師七項能力訓(xùn)練
一、認知篇——培訓(xùn)師之基本素能
1- 建立學(xué)習(xí)小組
2- 認知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
2.2 績效導(dǎo)向的培訓(xùn)原則
3- 企業(yè)培訓(xùn)師的自我認知
3.1 培訓(xùn)師的能力三原色
3.2 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)
3.2.1勇于改變的挑戰(zhàn)力
3.2.2后發(fā)制人的學(xué)習(xí)力
3.2.3巧妙錯位的創(chuàng)造力
3.2.4關(guān)注全場的洞察力
3.2.5流暢自然的表達力
3.2.6洞悉人心的感召力
演練:培訓(xùn)師創(chuàng)造力演練——案例改編
3.3 培訓(xùn)師八項職業(yè)自律
二、培訓(xùn)師之職業(yè)風(fēng)范
演練:一分鐘迷你課程訓(xùn)練
1- 克服怯場的七項技術(shù)
u 生理調(diào)適法
u 壓力轉(zhuǎn)移法
u 陌生消除法
u 超強預(yù)習(xí)法
u 預(yù)演成功法
u 底線解脫法
u 自我超越法
2- 培訓(xùn)風(fēng)范六項禁忌
3- 課程授課三類姿態(tài)
u 站姿:重心平均分配雙腿,雙手放開
u 坐姿:頭正身直,雙腳平行, 手放桌面
u 走姿:動作舒緩,重心均衡,T字路線
4- 眼神互動六種方式
高度關(guān)注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示知名
5- 職業(yè)形象三項規(guī)范——服飾、表情、身姿
6- 專業(yè)培訓(xùn)的十二種手勢
溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號召、否定、鼓舞、決斷
7- 強化語言魅力的三種技巧
u 藝術(shù)化技巧:高音、休止、重音、減速、加速、低音
u 具象化技巧
u 精煉化技巧
8- 培訓(xùn)師課前六項自檢
三、課堂教學(xué)呈現(xiàn)要領(lǐng)
1. 導(dǎo)入、主體與收結(jié)
2. 課程導(dǎo)入六種手法
u 直白導(dǎo)入
u 事件導(dǎo)入
u 演示導(dǎo)入
u 引言導(dǎo)入
u 數(shù)據(jù)導(dǎo)入
u 問題導(dǎo)入
演練:一分鐘課程導(dǎo)入演練
3. 開場收結(jié)六項禁忌
u 自殺式開場
u 自夸式開場
u 游離式開場
u 矛盾式收結(jié)
u 倉促式收結(jié)
u 冗余式收結(jié)
4. 上場下場七項要求
四、課堂專業(yè)教學(xué)方法
1- 成人學(xué)習(xí)三個特點
2- 培訓(xùn)教學(xué)四沖程
3- 因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法
案例研討:迷你案例演練
五、現(xiàn)場教學(xué)完美掌控
1. 課堂提問五項技巧
u 整體式
u 特定式
u 開放式
u 封閉式
u 修飾式
2. 課堂應(yīng)答五項技巧
u 反問式
u 直接式
u 重復(fù)式
u 附和式
u 描述式
3. 課堂互動四項技巧
帶動、鼓動、諧動、調(diào)動
4. 做到深入淺出情理并茂
六、專業(yè)課程設(shè)計方法
1. 課程開發(fā)六步成章法
1.1 設(shè)立標準
1.2 確定目標
1.3 設(shè)置內(nèi)容
1.4 集成結(jié)構(gòu)
1.5 設(shè)計課件
1.6 教學(xué)檢驗
2. 組織課程內(nèi)容
2.1 全腦思維訓(xùn)練
2.2 思維梳理工具應(yīng)用
2.3 圍繞教學(xué)目的梳理課程內(nèi)容
演練:課程內(nèi)容梳理訓(xùn)練
@工具輔導(dǎo):一分鐘做好一個PPT
3. 機構(gòu)化思維四方略
4. 設(shè)計課件
4.1 設(shè)計課件的基本要求
4.2第Ⅰ代課件:文字式
4.3第Ⅱ代課件:插圖式
4.4第Ⅲ代課件:圖表式
4.5第Ⅳ代課件:聲畫式
七、企業(yè)培訓(xùn)師的成長與修煉
1. 培訓(xùn)師三個角色扮演
2. 樹立獨特的培訓(xùn)風(fēng)格
3. 變“惡補”為“善補”
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