顧問式銷售技巧 內(nèi)訓(xùn)
顧問式銷售技巧 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
顧問式銷售技巧 內(nèi)訓(xùn)
**單元: 以行為學(xué)為導(dǎo)向的銷售贏思維
1. 客戶購(gòu)買的產(chǎn)生過程
2. 客戶購(gòu)買行為的邏輯步驟
3. 購(gòu)買行為的特點(diǎn)
4. 銷售行為學(xué)
5. 基于客戶個(gè)人購(gòu)買和組織購(gòu)買的差異
6. 銷售行為和購(gòu)買行為的對(duì)比
7. 如何掌握客戶的購(gòu)買行為反應(yīng)特點(diǎn)
8. 以客戶行為為導(dǎo)向的銷售行為
9. 成功銷售的結(jié)果思維
第二單元:顧問式銷售與成功要素
10. 產(chǎn)生需求的問題點(diǎn)分析
11. 需求焦點(diǎn)
12. 客戶的需求結(jié)構(gòu)
13. 客戶如何定義需求
14. 購(gòu)買邏輯循序
15. 客戶判斷的優(yōu)先順序與決策
第三單元:購(gòu)買循環(huán)要素與掌控點(diǎn)
16. 發(fā)現(xiàn)客戶問題的路徑
17. 客戶明了自己的問題并理解
18. 如何刺激和引導(dǎo)
19. 銷售溝通對(duì)話的路徑
20. 客戶決策與方向
21. 銷售跟進(jìn)與引導(dǎo)策略
22. 優(yōu)先策略選擇
23. 話術(shù)設(shè)計(jì)與舉例
第四單元:顧問式銷售突破的“風(fēng)險(xiǎn)三點(diǎn)”
24. 問題點(diǎn):如何對(duì)客戶的方向佳識(shí)別
25. 薄弱點(diǎn):如何確定自己的支持點(diǎn)
26. 難點(diǎn):引導(dǎo)和認(rèn)同推進(jìn)方法
27. 客戶分析要素和分析模型
28. 客戶購(gòu)買的三個(gè)階段
29. 客戶購(gòu)買的四個(gè)過程
30. 銷售影響力
31. 如何推進(jìn)并掌握進(jìn)度
第五單元: SPIN技術(shù)的需求挖掘方法
32. 狀況性詢問
33. 問題性詢問
34. 暗示性詢問
35. 需求效益問題詢問
第六單元: SPIN運(yùn)用關(guān)鍵―準(zhǔn)備
36. 引言
37. 為何客戶不認(rèn)可產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)
38. 如何從客戶角度準(zhǔn)備產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)
39. 如何從新角度認(rèn)識(shí)客戶反論
第七單元: SPIN漏斗式挖掘過程
40. 狀況詢問的目的
41. 問題清單
42. 如何有效使用狀況詢問
43. 問題性詢問進(jìn)階
44. 問題性詢問
45. 如何有效使用問題詢問
46. 暗示性詢問進(jìn)階
47. 暗示性詢問的目的
48. 暗示性詢問的對(duì)象
49. 暗示性詢問的影響
50. 如何策劃暗示性詢問
51. 需求確認(rèn)詢問進(jìn)階
52. 需求確認(rèn)詢問的目的
53. 需求確認(rèn)詢問的時(shí)機(jī)
54. 有效使用需求確認(rèn)詢問
55. 需求確認(rèn)詢問的意義
第八單元:顧問式銷售工具的 SPIN與FAB聯(lián)系
56. FAB的呈現(xiàn)與說服
57. 客戶銷售中的正向引導(dǎo)
58. 利益銷售與共鳴
59. FAB的工具演練
第九單元: 需求的滿足與客戶跟進(jìn)
60. 建立需求分析表
61. 概述總需求
62. 建立詳細(xì)需求滿足計(jì)劃
63. 有效的過程跟進(jìn)與反應(yīng)
64. 獲得客戶的評(píng)價(jià)
65. 建立銷售備忘錄
第十單元: 顧問式銷售應(yīng)注意的幾個(gè)關(guān)鍵問題
66. 建立客戶信任的關(guān)鍵細(xì)節(jié)
67. 客戶需求的分析架構(gòu)
68. 面對(duì)面溝通中如何讓客戶愿意與您交流
69. 如何建立客戶需求緊迫性的引導(dǎo)
任朝彥老師的其它課程
讓員工自動(dòng)自發(fā)的藝術(shù)《卓越管理者的部屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)》----領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)課程主講:任朝彥一、課程產(chǎn)生背景:◆90的經(jīng)理人對(duì)下屬是放養(yǎng)式成長(zhǎng),對(duì)下屬的勝任缺乏有效方法?◆中國(guó)企業(yè)的員工勝任崗位的平均時(shí)間比國(guó)際公司長(zhǎng)近1.5年時(shí)間,為何?◆85的經(jīng)理人不會(huì)使用輔導(dǎo)和激勵(lì)技巧,員工缺乏持續(xù)動(dòng)力?◆管理的核心任務(wù)為什么是輔導(dǎo),它起到的杠桿作用是什么?◆輔導(dǎo)不是“說教
講師:任朝彥詳情
MTP10:高效跨部門溝通與協(xié)作 02.13
構(gòu)建無邊界高績(jī)效組織-----《高效跨部門溝通與協(xié)作》-----500強(qiáng)高績(jī)效授權(quán)課程主講:任朝彥企業(yè)問題背景:■當(dāng)前在企業(yè)里,存在著兩個(gè)70,第一個(gè)70,實(shí)際上是指企業(yè)的管理者70的時(shí)間用在溝通上;第二個(gè)70,是指企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙導(dǎo)致的;■企業(yè)內(nèi)部缺乏有效溝通常見的現(xiàn)象之一就是:事前沒問清楚,事后推托責(zé)任■上級(jí)對(duì)下屬?zèng)]有過多的心情或時(shí)間進(jìn)行溝
講師:任朝彥詳情
500強(qiáng)企業(yè)MTP(授權(quán)版)《中層管理者技能與管理素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)》如何啟動(dòng)企業(yè)高績(jī)效引擎-----500強(qiáng)高績(jī)效版權(quán)課程主講:任朝彥第一單元:管理者的定位與職責(zé)一:課程特點(diǎn):?是基于卓越績(jī)效企業(yè)的系統(tǒng)研究,由課程講師經(jīng)過系統(tǒng)而有實(shí)戰(zhàn)的分析得出的結(jié)論;?是根據(jù)超過八年時(shí)間對(duì)國(guó)際\國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家,經(jīng)理人\團(tuán)隊(duì)的研究編寫而成。?近五年來時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)采用過,驗(yàn)證這
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《溝通解碼與有效的商務(wù)溝通訓(xùn)練營(yíng)》--如何啟動(dòng)企業(yè)高績(jī)效引擎-------500強(qiáng)高績(jī)效課程主講:任朝彥企業(yè)問題背景:◆當(dāng)前在企業(yè)里,存在著3個(gè)70,第一個(gè)70,實(shí)際上是指企業(yè)的管理者70的時(shí)間用在溝通上;第二個(gè)70,是指企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙導(dǎo)致的;第二個(gè)70,是指企業(yè)對(duì)外商務(wù)活動(dòng)的70的問題是由于缺乏商務(wù)溝通專業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)致的;◆企業(yè)的價(jià)值鏈其實(shí)質(zhì)是
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企業(yè)中高層經(jīng)理人專業(yè)管理技能---《大數(shù)據(jù)時(shí)代下的目標(biāo)管理與計(jì)劃制定、執(zhí)行與控制》--公司年度績(jī)效落地最有效的工作方法-------高績(jī)效版權(quán)課程主講:任朝彥針對(duì)行業(yè):工業(yè)制造、通訊、IT、房地產(chǎn)、快消品、零售業(yè)、工程、服裝等,管理者通用技能開發(fā);針對(duì)對(duì)象:事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、資深經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理、內(nèi)部導(dǎo)師。一:目標(biāo)管理中的九大困惑:1.目
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提升企業(yè)全員執(zhí)行力---《獨(dú)家版權(quán)》《如何打造高績(jī)效執(zhí)行力》----500強(qiáng)高績(jī)效內(nèi)部授權(quán)課程主講:任朝彥一:中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力不佳的“六個(gè)困境”?為什么中國(guó)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃在最終成了空話??為什么確定的目標(biāo)不能如愿變成具體的績(jī)效??為什么確定的計(jì)劃不能按時(shí)變成實(shí)際的成果??為什么有效的人力資源不能形成有效的合力??為什么拿了工資獎(jiǎng)金卻沒有工作激情和動(dòng)力??為什么
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企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)力-----《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃落地與有效制定年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》---戰(zhàn)略決定成敗--------500強(qiáng)全景戰(zhàn)略思維課程主講:任朝彥一:課程特點(diǎn):?是基于企業(yè)戰(zhàn)略管理咨詢真實(shí)案例研究而成,體系完整而實(shí)戰(zhàn);?本課程集合了麥肯錫戰(zhàn)略管理咨詢思維與工具;?近兩年來時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)引進(jìn),驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效;?本課程成為企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)經(jīng)理人必須掌握的課程;二:課程
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MTP7:有效授權(quán)與激勵(lì)技巧 02.13
讓員工自動(dòng)自發(fā)的藝術(shù)《有效授權(quán)與激勵(lì)技巧》----領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)課程管理者最有效的自殺方式:不授權(quán)、不激勵(lì)主講:任朝彥一、課程特點(diǎn):◆從“親歷親為者”到“完美主義者”再到“管理無為者”,每一個(gè)管理者的成長(zhǎng)過程均如此相似,本課程對(duì)現(xiàn)時(shí)活躍在企業(yè)界的成功經(jīng)理人做了大量背景研究,比如:格力總裁董明珠女士;萬科董事長(zhǎng)王石先生;華為董事長(zhǎng)任正非先生;GE前CEO韋爾奇先生
講師:任朝彥詳情
企業(yè)做“強(qiáng)”之道-----《戰(zhàn)略性人力資源管理與組織體系》---企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)解碼課程主講:任朝彥企業(yè)問題背景:◆企業(yè)做不強(qiáng)、做不大、做不長(zhǎng)的原因有很多,不能讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的根本原因?yàn)槭裁词侨瞬排囵B(yǎng)?◆如何通過企業(yè)人才梯隊(duì)的培養(yǎng)突破企業(yè)不同發(fā)展階段的瓶頸?◆為什么企業(yè)在人才認(rèn)知和使用上存在“用才近視癥”,而不是“適才適配型”;在人才識(shí)別上主觀隨意,缺少客觀
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