國學養(yǎng)生課程體系
一、國學思想與現(xiàn)代管理（一）易經思想1、易經在中國文化系統(tǒng)中的地位2、易經核心思想（1）陰陽思想概論（2）五行思想概論3、易經對現(xiàn)代管理的啟示4、易經對現(xiàn)代管理的意義與局限（二）道家思想1、道家思想的成因及背景2、道家思想精髓3、道家思想對現(xiàn)代管理的啟示4、道家思想對現(xiàn)代管理的意義與局限（三）墨家思想1、墨家思想的成因及背景2、墨家的無我為世精神3、墨家思想...
講師：譚小芳咨詢電話：010-82593357下載需求表
、御學之道——格物習省致知篤行——創(chuàng)新成長的學習力一.國學理論1.“明德新民、止于至善”（《大學》）“大學之道”——三綱、八目——“物有本末，事有時終。知所先后，則近道矣。”（《大學》）2.“見賢思齊焉，見不賢而內自省”（《論語》）3.“博學、審問、慎思、明辨、篤行”（《大學》）“敏而好學，不恥下問”（《論語》）“學而不厭，誨人不倦”（《論語》）“知止—定—...
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部分材料科學的戰(zhàn)略地位 講總體態(tài)勢與國際競爭地位 第二講對推動其他學科和相關技術發(fā)展所起的作用 第三講在國家總體學科發(fā)展布局中的地位 第四講對實施《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》的支撐 第五講滿足國民經濟社會發(fā)展與國防安全的需要 一、當前十大產業(yè)振興規(guī)劃的基礎和核心 二、國防工業(yè)和航空航天事業(yè)發(fā)展的關鍵 三、提...
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一、領導方法與藝術的理念 1、理念的重要性：理念決定命運（課堂討論：談談鄧小平的領導理念？） 2、領導方法與藝術的理念基椽—人性假設與領導模式（案例--劉備三請諸葛亮） 二、領導藝術的基本原理 1、善用資源，人人可用原理2、量才適位，才盡其用原理討論案例 3、競爭出強，高能為核原理4、同素異構，布局效應原理5、和而不同，差異互補原理6、文化凝聚...
講師：王博咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇 人員管理1.從生理特性看人事管理2.用欲望，去管人3.高級人才怎么管4.如何處理企業(yè)內部的“小集團”5.提拔員工之前要做什么6.簡單一招，搞定公司牛人7.業(yè)務人員的假賬問題怎么辦8.如何平衡勞資關系9.怎樣留住公司高級人才1.虧損企業(yè)怎么招人11.虧損企業(yè)怎么留人和用人12.使用“空降兵”的注意事項13.減少駐外機構的內耗14.如何解決業(yè)務人員的同質化1...
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章：認識中國傳統(tǒng)文化1.什么是國學2.傳統(tǒng)智慧的精髓3.傳統(tǒng)文化的沖突第二章：儒家思想與領導力1.大學之道2.修齊治平之道3.忠孝仁義4.中庸之道5.仁義與溝通之術6.大唐盛世的啟示：貞觀之治與開元盛世第三章：法家思想與領導力1.文化建設與制度建設2.韓非的王者之道：法術勢結合運用3.秦朝滅亡的警示：暴政必亡4.探討：刑賞與仁政第四章：道家思想與領導力1.老...
講師：劉海民咨詢電話：010-82593357下載需求表
國學智慧與領導力-2天 課時：12H
《國學智慧與領導力》主講：蔡毅臣本課程融匯東西方智慧，結合傳統(tǒng)文化深入分析領導力內涵。通過明道、優(yōu)術、踐行、合眾四個維度，從認知論到方法論，給出提升領導力的實施路線圖?！菊n程時間】：二天（12H）【課程大綱】引言君子三學：靡不有初鮮克有終一、明道：領導者的思維空間與領導內涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心結構儒：仁義禮智釋：寧靜戒定道：道法自然法：循道全法知人者智自知...
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養(yǎng)生與健康課程背景：世界衛(wèi)生組織在1978年國際初級衛(wèi)生保健大會上所發(fā)表的《阿拉木圖宣言》中重申：健康不僅是沒有疾病或不虛弱，且是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。該宣言指出：健康是基本人權，達到盡可能的健康水平，是世界范圍內一項重要的社會性目標。事隔多年后，1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念，認為健康包括軀體健康(physicalhysi。...
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用《黃帝內經》指導女性的養(yǎng)生之道課程背景：《黃帝內經》起源于軒轅黃帝，代代口耳相傳，后又經醫(yī)家、醫(yī)學理論家聯(lián)合增補發(fā)展創(chuàng)作，于春秋戰(zhàn)國時期集結成書。在以黃帝、岐伯、雷公對話、問答的形式闡述病機病理的同時，主張不治已病，而治未病，同時主張養(yǎng)生、攝生、益壽、延年，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經典著作之一，是我國醫(yī)學寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學典籍。在《靈樞．五音五味篇》說...
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四季養(yǎng)生之健康管理主要內容:四季飲食養(yǎng)生:春天飲食原則:春三月，此謂發(fā)陳，天地俱出，萬物以榮。高熱量高蛋白的食物以抵抗早春寒冷天氣；春季飲食抗病毒（百草回芽，百病易發(fā)，舊病新?。?；多吃新鮮當季蔬菜，以增強抵抗力；少酸多甘（春天肝氣旺盛影響到脾（木克土），脾胃虛弱），選擇辛甘溫類的食物，清淡可口，忌油膩。春季食補原則：春季采用平補和清補的食補方法為宜。舉例說明...
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《青少年教育與養(yǎng)生保健》 課時：6H
青少年教育與職場保健課程根據(jù)企業(yè)的需求，將本課程目標設定為以青少年教育為主，企業(yè)員工職場保健為輔，課程形式以講授、案例分析、角色扮演、體驗游戲為主。旨在通過一天的課程使每個參訓員工都有不同的收獲。課程大綱：上午：青少年教育第一模塊：話說教育人的生命過程，理解孩子的成長——埃里克森人格發(fā)展理論天生我才必有用——多元智能理論教育的內容與外延家家有本教育經第二模塊...
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四季養(yǎng)生與保健課程背景：中國醫(yī)藥學有著幾千年的歷史，她為中華民族的繁衍昌盛、文化振興做出了貢獻而中醫(yī)中的四季養(yǎng)生觀更是為人類的健康發(fā)展起到了重要的作用。本課程從中醫(yī)的基礎理論入手，深入淺出地說明如何按照四季進行科學養(yǎng)生。課程目標：1.幫助學員了解中醫(yī)基礎理論中養(yǎng)生的概念2.幫助學員理解現(xiàn)代生活更需要注重養(yǎng)生3.幫助學員掌握四季養(yǎng)生保健的基本方法課程設計：1、...
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《皇帝內經》與養(yǎng)生課程背景：《黃帝內經》起源于軒轅黃帝，代代口耳相傳，后又經醫(yī)家、醫(yī)學理論家聯(lián)合增補發(fā)展創(chuàng)作，于春秋戰(zhàn)國時期集結成書。在以黃帝、岐伯、雷公對話、問答的形式闡述病機病理的同時，主張不治已病，而治未病，同時主張養(yǎng)生、攝生、益壽、延年，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經典著作之一，是我國醫(yī)學寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學典籍。在現(xiàn)代化的亞健康狀態(tài)比比皆是的今天，學...
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模塊一：話說健康1、中國古代養(yǎng)生法告訴我們的真理2、現(xiàn)代健康理論對于生命過程的認識3、健康的完整定義4、健康各要素的基本涵義模塊二：養(yǎng)生與身體健康1、身體健康的標準2、身體的奧秘3、身體與人的關系4、身體健康的養(yǎng)生保健大法5、身體是你親密的伙伴，愛護它才有高品質的生活。模塊三：養(yǎng)生與心理健康1、心理健康的標準2、身體與心理的關系3、心身疾病說明啥？4、現(xiàn)代社...
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模塊一：話說健康1、中國古代養(yǎng)生法告訴我們的真理2、現(xiàn)代健康理論對于生命過程的認識3、健康的完整定義4、健康各要素的基本涵義模塊二：養(yǎng)生與身體健康1、身體健康的標準2、身體的奧秘3、身體與人的關系4、身體健康的養(yǎng)生保健大法5、身體是你親密的伙伴，愛護它才有高品質的生活。模塊三：養(yǎng)生與心理健康1、心理健康的標準2、身體與心理的關系3、心身疾病說明啥？4、現(xiàn)代社...
