創(chuàng)新思維課程體系
課程大綱單元：創(chuàng)新思維的意義和方向1、解決問題的改進(jìn)意識2、創(chuàng)造與創(chuàng)新3、創(chuàng)新對個人與組織的意義4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維5、固有思維產(chǎn)生的原因：·過去經(jīng)驗·注意力導(dǎo)向·參照物6、創(chuàng)新思維能力測試和評價第二單元：確定和界定問題1、你正在解決應(yīng)該解決的問題2、找出問題的領(lǐng)域·差距·重要性·優(yōu)先性3、明確問題·陳述問題·量化差距4、介紹“問題解決的四步驟...
講師：田啟成咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：創(chuàng)新推動企業(yè)和個人走向成功 本單元對創(chuàng)新的認(rèn)知、心態(tài)的調(diào)整，成為創(chuàng)新時代的弄潮兒?！ ?、人人都具有創(chuàng)造力！ 2、測試你的思考模式 3、創(chuàng)新對于組織和個人的意義 4、企業(yè)需要左腦科學(xué)決策與右腦創(chuàng)造性并進(jìn)的干部 案例：達(dá)芬奇的世界 從華為案例看突破性創(chuàng)新 5、創(chuàng)造力從改變心態(tài)開始，突破慣性思維、鳥籠思維、從眾思維、盲從思維 案例：創(chuàng)造...
講師：王澍咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元一、思維認(rèn)知與思維創(chuàng)新【導(dǎo)入】1、思維到底是什么？2、智能是什么？思維與智能的關(guān)系？一、正確認(rèn)知思維1、現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域水平思考、垂直思考、平行思考2、管理者的思考法則【思維案例】“數(shù)一數(shù)二”戰(zhàn)略是錯的3、思維創(chuàng)新的含義和機(jī)制縱向拓展的方法與練習(xí)橫向拓展的方法與練習(xí)二、大腦結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新思維1、大腦分工與思維模式2、大腦發(fā)育與思維變化3、創(chuàng)新能力開發(fā)1）...
講師：彭智平咨詢電話：010-82593357下載需求表
o為什么要創(chuàng)新o在企業(yè)轉(zhuǎn)型的不同階段，不同的創(chuàng)新模式o企業(yè)轉(zhuǎn)型系統(tǒng)簡介o轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力l領(lǐng)導(dǎo)力核心l使命l愿景l(fā)目標(biāo)l研討：各組研討企業(yè)（或產(chǎn)品線等）使命、愿景及目標(biāo)l小組呈現(xiàn)：各組呈現(xiàn)l講師總結(jié)和分析o創(chuàng)新的類型l微創(chuàng)新l藍(lán)海戰(zhàn)略n藍(lán)海戰(zhàn)略的案例l破壞式創(chuàng)新n破壞式創(chuàng)新的案例l蘋果的創(chuàng)新模式o商業(yè)模式創(chuàng)新l如何洞察客戶需求——八要素法介紹l商業(yè)模式N種范式介紹...
講師：謝寧咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：創(chuàng)新在管理中的應(yīng)用 內(nèi)容提要： 許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在思考如何提高本單位的管理效果，但苦于找不到有效的方法、途徑。在此，與你分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法。一部分是我國管理者的有效做法，另一部分是美國培訓(xùn)講師在中國的實踐?！ ∫弧⒐芾砟Ｊ絼?chuàng)新 什么管理模式適應(yīng)你們單位？ 波音飛機(jī)公司的管理程序 學(xué)習(xí)型組織的管理方法 二、觀念創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)帶頭創(chuàng)新觀...
講師：李革增咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)入 1、思維導(dǎo)圖的背景 背景1：關(guān)鍵詞簡約化的時代背景 背景2：清晰的邏輯梳理達(dá)成高效溝通的背景 背景3：左右腦冰山開發(fā)的背景 2、認(rèn)知創(chuàng)新思維； 3、了解思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維之間的聯(lián)系 二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析 1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點 2、開始制作個人思維導(dǎo)圖及作業(yè)點評 點評1：如何有效梳...
講師：李革增咨詢電話：010-82593357下載需求表
講《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)入 一、《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)論 1、什么是問題，如何定義問題 2、什么是思維，什么是創(chuàng)新 第二講問題分析與解決的系統(tǒng)思維 一、問題的描述 二、問題的定義 三、問題的快速抑制 四、問題點的查找 五、問題根本原因的追溯 六、長期措施的有效實施 七、對長期措施的跟蹤與驗證 第三講創(chuàng)新思維的常見束縛 ...
講師：錢柏穎咨詢電話：010-82593357下載需求表
o為什么要創(chuàng)新o在企業(yè)轉(zhuǎn)型的不同階段，不同的創(chuàng)新模式o企業(yè)轉(zhuǎn)型系統(tǒng)簡介o轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力l領(lǐng)導(dǎo)力核心l使命l愿景l(fā)目標(biāo)l研討：各組研討企業(yè)（或產(chǎn)品線等）使命、愿景及目標(biāo)l小組呈現(xiàn)：各組呈現(xiàn)l講師總結(jié)和分析o創(chuàng)新的類型l微創(chuàng)新l藍(lán)海戰(zhàn)略n藍(lán)海戰(zhàn)略的案例l破壞式創(chuàng)新n破壞式創(chuàng)新的案例l蘋果的創(chuàng)新模式o商業(yè)模式創(chuàng)新l如何洞察客戶需求——八要素法介紹l商業(yè)模式N種范式介紹...
講師：謝寧咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊創(chuàng)新思維基本功訓(xùn)練創(chuàng)新概述對創(chuàng)新的理解發(fā)明：是創(chuàng)新。發(fā)明的要件；改造：是創(chuàng)新。改造的要件；模仿：創(chuàng)造性模仿也是創(chuàng)新。創(chuàng)新的意義提高生產(chǎn)力：2000年主要發(fā)達(dá)國家研究和開發(fā)經(jīng)費支出占GDP的比重，日本是3.12％，高于美國的2.65％、德國的2.37％，法國的2.17％，英國的1.87％，在全球高居榜首。2000年每萬名勞動人口中研究人員的數(shù)量，日本達(dá)10...
講師：付祥咨詢電話：010-82593357下載需求表
講:創(chuàng)新型思維形態(tài)描述1、預(yù)測未來好的方法就是創(chuàng)造未來2、沒有大的打敗小的,只有快的打敗慢的啟示了啥？3、延伸附加價值;真義拆解真相;預(yù)測邏輯管制第二講:創(chuàng)新型思維訓(xùn)練工具1、企業(yè)訓(xùn)練員工思維郭語錄是好啟示2、凡事開始就抄仿真山寨3、優(yōu)化企業(yè)流程的創(chuàng)新九宮圖啟示第三講:創(chuàng)新人才的性格特征1、天生我才必有用個性化測試2、人才特質(zhì)發(fā)掘與訓(xùn)練10問3、人才的三格素...
講師：顧聞知咨詢電話：010-82593357下載需求表
講《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)入一、《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)論1、什么是問題，如何定義問題2、什么是思維，什么是創(chuàng)新第二講問題分析與解決的系統(tǒng)思維一、問題的描述二、問題的定義三、問題的快速抑制四、問題點的查找五、問題根本原因的追溯六、長期措施的有效實施七、對長期措施的跟蹤與驗證第三講創(chuàng)新思維的常見束縛一、創(chuàng)新思維的社會背景束縛二、創(chuàng)新思維的組織機(jī)制束縛三...
講師：錢柏穎咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)持續(xù)發(fā)展之道--價值創(chuàng)新1.企業(yè)在競爭中敗退的主因2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念4.影響企業(yè)創(chuàng)新的因素5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.企業(yè)創(chuàng)造的四項思考向度7.團(tuán)隊以共同的目標(biāo)為創(chuàng)新基準(zhǔn)8.實務(wù)演練：團(tuán)隊共創(chuàng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點子二、認(rèn)識創(chuàng)意1.大腦如何思維？2.左右腦不同的作用3.創(chuàng)意思維的特征4.創(chuàng)意思維表現(xiàn)方式l想象l聯(lián)想l直...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
《問題分析解決與創(chuàng)新思維：循序漸進(jìn)化解難題推動解決》課程背景-------------------------------------------------問題洞察、形成共贏關(guān)系、達(dá)成共識是工作和生活中解決問題和改變現(xiàn)狀必須經(jīng)歷的3個重要過程，也是3個神奇的魔法棒，它可以讓一系列問題輕松迎刃而解，可以轉(zhuǎn)化問題、矛盾、痛點為行動綱領(lǐng)和創(chuàng)新舉措。這背后蘊含著豐...
講師：王克民咨詢電話：010-82593357下載需求表
拆掉思維的墻——互聯(lián)網(wǎng)思維下的創(chuàng)新方法與實踐陸河課程背景:伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了全民化的互聯(lián)網(wǎng)時代，如何解讀互聯(lián)網(wǎng)思維，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢，將互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，對于我們很多工作的開展和實施顯得尤為重要。在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于...
講師：陸河咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程大綱2 課時：12H
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》——創(chuàng)新有道解決有效——陸河課程背景：作為職場人，核心競爭力就在于“解決問題”。在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；解決問題方法模式固定，很難有突破性創(chuàng)新方式；該課程基...
