創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維與問題分析解決 - 1天 課時：6H
創(chuàng)新思維與問題分析解決課程目標(biāo)每天我們都會遇到各種問題，需要分析問題、做選擇、做決定、并采取相應(yīng)行動。這個課程將教導(dǎo)如何分析問題、界定問題、創(chuàng)意發(fā)展方案、選擇方案、發(fā)展行動計劃。課程的目標(biāo)：建立創(chuàng)新思維的模式清楚界定創(chuàng)新的方向和范圍分析創(chuàng)新背景的信息發(fā)展方案的創(chuàng)意方式及工具選擇方案的方式及工具發(fā)展行動計劃，并防止問題再發(fā)生課程的特色：提供完整的創(chuàng)新思維與問題...
講師：凌敬忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與實干演練》1-2天 課時：12H
《創(chuàng)新思維與實干演練》（1-2天）課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：←創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程亮點：←將生活工作人生...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
《三個盒子-創(chuàng)新思維工具箱5.0》【培訓(xùn)背景】創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標(biāo)受眾解決問題，創(chuàng)造價值。工作場景創(chuàng)新解決三個問題：TOUCH觸點——找到工作中需要改進的痛點，作為創(chuàng)新的發(fā)力點THINK亮點——通過腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進注入閃光點TRY試點——實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，收斂落地，試錯迭代通過不斷的發(fā)散收斂，構(gòu)建全新的認知，打通左右...
講師：曲直咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維——從執(zhí)行人到創(chuàng)新者》【課程背景】這是一門系統(tǒng)化賦予團隊創(chuàng)新能力的體驗;這是一門VUCA時代的創(chuàng)新思維激蕩;這是一門精雕細琢的經(jīng)典IP我們期待為您的公司植入創(chuàng)新基因；把創(chuàng)新精神作為企業(yè)的核心文化元素加以倡導(dǎo)；幫您構(gòu)建自己的創(chuàng)新模式，讓創(chuàng)新能力成為團隊的金字招牌；讓創(chuàng)新不只依靠神一樣的大師，更依賴團隊中的每一位成員；我們相信人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新...
講師：龔一咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維》1天最新課程大綱 課時：6H
《創(chuàng)新思維》（1天）課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西”?創(chuàng)新的內(nèi)涵...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維》課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西”?創(chuàng)新的內(nèi)涵——?思...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》（1天）課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
現(xiàn)代管理與創(chuàng)新思維 課時：6H
現(xiàn)代管理與創(chuàng)新思維—企業(yè)管理訓(xùn)練系列課程?培訓(xùn)目標(biāo)?生命因創(chuàng)新而持久！?生物界的“物競天擇、適者生存”法則，在市場中一樣適用，只有適應(yīng)市場的企業(yè)才能生存。今天成績斐然的企業(yè)，明天可能就會宣告破產(chǎn)，因為環(huán)境總是不斷變化，今天成功的經(jīng)驗在明天可能就會過時。為了不被市場淘汰，企業(yè)只有不斷改變自己，適應(yīng)環(huán)境變化，這個改變的過程就是創(chuàng)新。所以，不管企業(yè)有沒有意識到創(chuàng)新...
講師：張科平咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》 課時：12H
《創(chuàng)新思維與問題解決》【課程背景】如何從技術(shù)走向管理如何從管好自己跨越到管好他人如何有效的獲得管理思維如何在技術(shù)型思維、管理型思維和發(fā)散型思維中實現(xiàn)跨界如何利用創(chuàng)新思維解決管理問題如何運用各類工具和方法進行問題的分析與決策如何集思廣益，讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手如何快速提升工作效率我有個很好的建議：“來聽蔣巍巍...
講師：蔣巍巍咨詢電話：010-82593357下載需求表
文亮|課程大綱409575212090課程收益：開發(fā)潛能,，激活創(chuàng)意會使工作方法靈活能使創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成方案能夠轉(zhuǎn)變消極觀念課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授問題解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保...
講師：文亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
一：創(chuàng)新思維的生產(chǎn)力與思維障礙l一個神奇的魔術(shù)l2個古老的故事l田忌賽馬與重建皇宮l關(guān)注戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的幾個技術(shù)創(chuàng)新突破l說說：你家的萬畝梨園可以怎么經(jīng)營l設(shè)計一下你家的商業(yè)模式？l人類的大腦定勢l眼見為實？l幻覺與視覺現(xiàn)象l定式思維與思維偏見二：打破思維障礙建立創(chuàng)新思維l簡單化、明確化、重要化—眾科的“過濾篩子”法：l改變奧運會歷史的超級商人-尤伯羅斯l眾...
講師：孫玉文咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、思維的瓶頸 1、誰在自我設(shè)限？ 2、慣性思維與慣性行為（我們是如何常規(guī)思維的？思維如何指導(dǎo)我們的行動？） 3、腦部舒適區(qū)與慣性思維 4、管理中的思維定式（概念、模式的突破） 研討及案例：藍海戰(zhàn)略思想的思維模式 二、創(chuàng)新思維的深層原理 1、創(chuàng)新思維的三個關(guān)鍵控制問題（主體、過程、客體） 2、決定深度思維、深度分析的因素 3、創(chuàng)新思維的...
講師：陳國慶咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言：創(chuàng)新推動企業(yè)和個人走向成功 1、創(chuàng)新對于組織和個人的意義 2、企業(yè)需要敢于突破與創(chuàng)新的人才 一、從平凡到卓越的突破性創(chuàng)新 1、卓越員工的創(chuàng)造力性格特點 2、決戰(zhàn)未來：創(chuàng)新是為了明天更好的生存和發(fā)展 3、扼殺我們創(chuàng)意十大殺手（案例討論） 4、從應(yīng)變走向制變，主動突破工作上的局限 5、提高工作績效的FEBC法則（更快、更易、更大績效、更...
講師：陳國慶咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元國人的傳統(tǒng)思維道具演練：打開創(chuàng)新思維之門u誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維——“白日做夢”與常規(guī)主義——“畫蛇添足”新解——“眼高手低”新解u消極自保思維——“離經(jīng)叛道”與“安分守己”——“消極自?！迸c“大象和木樁”u惰性思維永遠打不開局面——“循規(guī)蹈矩”與“小心駛得萬年船”——“失敗逆推法”u消滅主見的“太極思維”——“模棱兩可”與“公說公有理，婆說婆有理”u...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：如何看待“新東西”創(chuàng)新的內(nèi)涵——思維的內(nèi)涵——思維的間接性思維的概括性單元國人的傳統(tǒng)思維道具演練：打開創(chuàng)新思維之門誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維——“白日做夢”與常規(guī)主義——“畫蛇添足”新解——“眼高手低”新解消極自保思維 ——“離經(jīng)叛道”與“安分守己” ——“消極自保”與“大象和木樁”惰性思維永遠打不開局面——“循規(guī)蹈矩”與“小心駛得萬年船”——“失敗...
