張佩星 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項(xiàng)目研發(fā) 項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;影響力與權(quán)力Oslash;基本組織結(jié)構(gòu)Oslash;情景領(lǐng)導(dǎo)Oslash;四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和四種團(tuán)隊(duì)發(fā)展就緒水平Oslash;授權(quán)及其兩種基本的形式Oslash;領(lǐng)導(dǎo)與管理的角色差異Oslash;高效經(jīng)理人的品質(zhì)Oslash;項(xiàng)目管理：扁平化和執(zhí)行力的不二手段l案例分析ü王妃的影響力üIBM領(lǐng)導(dǎo)力模型ü面對正直：軍官對學(xué)生的訓(xùn)令ül研討會ü權(quán)力的表現(xiàn)形式ü領(lǐng)導(dǎo)與管理強(qiáng)弱評價l情景實(shí)踐ü打造領(lǐng)袖ü解剖貴公司的組織結(jié)構(gòu)卓越領(lǐng)導(dǎo)的激勵之道Oslash;人類需要層次及其改造Oslash;X理論與Y理論Oslash;
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卓而不凡的領(lǐng)袖型思維Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;大局思維：要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;魅力思維：權(quán)力à知名à權(quán)能Oslash;如何用好權(quán)力和知名法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力思維：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在Oslash;施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換威脅與感化Oslash;行動思維：領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;應(yīng)景思維：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用性分析Oslash;如何對員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式Oslash;變通思維：危機(jī)管理和應(yīng)變技巧大難臨頭危機(jī)突發(fā)局面兩難趨勢不明Oslash;杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作
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思維就是生產(chǎn)力Oslash;思維誤區(qū)：人類一思考，上帝就發(fā)笑Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者之劍——正確的思維思維的張力和著力點(diǎn)結(jié)構(gòu)化思維的定位理性思維的模型Oslash;思維的質(zhì)量決定了管理的質(zhì)量Oslash;向思維要績效Oslash;什么是突破性思維？Oslash;突破性思維其實(shí)并不難學(xué)Oslash;掌握突破性思維的三個步驟富有活性的知識積極的心理定位二次否定后的飛躍Oslash;突破性思維與解決問題的關(guān)系l案例研討ü管理的迷思ü以終為始的思考方式l互動實(shí)踐ü戒掉不良習(xí)慣思維技巧一：情景分析與問題處理Oslash;什么是問題？Oslash;問題的緊急度和重要性O(shè)slash;用前景分析法處理問題的步驟列
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品牌建設(shè)的戰(zhàn)略定位和動態(tài)構(gòu)建Oslash;品牌有哪幾類？Oslash;品牌的演變發(fā)展周期導(dǎo)入認(rèn)知知名調(diào)整Oslash;S曲線：自主品牌的創(chuàng)新路徑Oslash;自主品牌的定位工業(yè)品的品牌定位消費(fèi)品的品牌定位服務(wù)品的品牌定位Oslash;品牌的動態(tài)構(gòu)建方法和步驟構(gòu)建企業(yè)愿景分析產(chǎn)業(yè)環(huán)境變化確認(rèn)自身優(yōu)勢和劣勢確定核心競爭力開發(fā)品牌發(fā)展戰(zhàn)略及其動態(tài)組合明確產(chǎn)品定位或業(yè)務(wù)方向打造品牌形象和知名度品牌的宣傳推廣與維護(hù)完善形成持續(xù)發(fā)展的價值觀和品牌文化l案例研討ü中華老字號ü喬布斯在賣什么？ü一品多牌l互動實(shí)踐ü百年老店有多少？ü定位品牌開發(fā)戰(zhàn)略自主品牌建設(shè)的創(chuàng)新方法和工具Oslash;自主品牌開發(fā)的市場調(diào)
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企業(yè)競爭力與二次創(chuàng)業(yè)Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競爭力Oslash;S曲線——當(dāng)企業(yè)陷入發(fā)展困境Oslash;先轉(zhuǎn)變觀念，再轉(zhuǎn)變企業(yè)Oslash;培養(yǎng)嗅覺，與市場共敏銳Oslash;二次創(chuàng)業(yè)的瓶頸突破面向客戶，還是面向產(chǎn)品？據(jù)守一隅，還是跳出藩籬？靠上級授予資源，還是靠自我再生能力？先改變自己，還是先改變別人？Oslash;企業(yè)轉(zhuǎn)型的特征和推進(jìn)舉措孕育期企業(yè)：時機(jī)把握和創(chuàng)業(yè)崛起發(fā)展期企業(yè)：激進(jìn)發(fā)展和控制發(fā)展頂峰期企業(yè)：危機(jī)意識和開拓創(chuàng)新衰敗期企業(yè)：官僚整治和企業(yè)重組Oslash;轉(zhuǎn)型期領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求和激情指標(biāo)Oslash;高層的思考力決定了企業(yè)的競爭力Oslash;杰出領(lǐng)導(dǎo)人的工作優(yōu)先順序
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企業(yè)教練的角色挑戰(zhàn)和關(guān)鍵任務(wù)Oslash;什么是企業(yè)教練技術(shù)？Oslash;開展教練活動的六大收益Oslash;從經(jīng)理到教練的角色轉(zhuǎn)變從手把手到肩并肩從技能斷層到人才梯隊(duì)從狹隘到寬容從強(qiáng)勢管制到魅力領(lǐng)導(dǎo)Oslash;哪些人、哪種情況需要教練Oslash;教練的五大任務(wù)狀態(tài)診斷技能調(diào)教潛能開發(fā)職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)傳承Oslash;教練工作的挑戰(zhàn)Oslash;企業(yè)教練：潛能和效率的發(fā)動機(jī)l案例分析ü韋爾奇退休后為何要當(dāng)企業(yè)教練ü好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)ü美國ABC電視臺對教練的跟蹤ü豐田的“師徒制”ü首席科學(xué)家找誰做導(dǎo)師ü教練的場外魅力l互動實(shí)踐ü教你一手ü你說得對下屬狀態(tài)診斷和技能調(diào)教訓(xùn)練Oslash;員工的狀態(tài)