張佩星老師的內訓課程
規(guī)范的項目采購和招投標決策Oslash;項目管理流程概述Oslash;工程承包行業(yè)規(guī)模與市場分布Oslash;EPC工程總承包模式介紹Oslash;PMI項目采購管理標準過程如何制定采購計劃和外包規(guī)劃如何編制招投書和投標書詢價過程和供方篩選合同管理和合同收尾Oslash;招投標決策：引進還是外包？Oslash;買方和賣方的不同視點在哪里Oslash;項目的三類外包模式文凱特桑模式奎因模式奧爾森模式Oslash;招投標決策中的機會與威脅分析Oslash;招投標風險和可行性研究l案例研討ü對外承包工程行業(yè)現(xiàn)狀ü嚴厲的沃爾瑪采購系統(tǒng)ü某建廠項目EPC總承程ü三峽工程的物資采購l互動實踐ü采購決策：集
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項目經(jīng)理的市場意識和戰(zhàn)略意識Oslash;項目經(jīng)理的市場意識sup2;我們的市場在哪里sup2;我們的客戶在想什么sup2;我們的產(chǎn)品是客戶需要的產(chǎn)品嗎sup2;我們的服務是客戶需要的服務嗎Oslash;項目經(jīng)理的市場思考方式sup2;為何向項目化轉型sup2;來自產(chǎn)品或服務周期縮短的壓力sup2;當技術不再萬能sup2;面向客戶的定制需要、復雜需求Oslash;不會選擇項目，不是好的項目經(jīng)理Oslash;項目戰(zhàn)略組合管理思路sup2;項目組合：可行性決策，多項目取舍sup2;項目集：協(xié)調管理，優(yōu)化效益Oslash;再好的戰(zhàn)略也要項目來實現(xiàn)和對接Oslash;企業(yè)競爭戰(zhàn)略與項目落地sup2;降
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現(xiàn)代市場發(fā)展和營銷項目的瓶頸Oslash;市場對項目營銷的需求為何呈指數(shù)級增長Oslash;眼球經(jīng)濟、企業(yè)戰(zhàn)略和項目營銷的沖突Oslash;傳統(tǒng)運營管理的死角在哪里Oslash;來自產(chǎn)品周期縮短的壓力Oslash;當技術不再萬能Oslash;面向客戶需要的項目營銷l案例分析ü寶潔公司的多品牌產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略ü向上海市長營銷：河水治污ü全球8大IT巨擘的業(yè)務焦點ü通用豪賭氫動力車營銷項目的整體管理流程——立項、策劃、實施、控制和收結Oslash;厘清對于項目的含糊認識Oslash;項目管理管什么、不管什么Oslash;業(yè)界領先的項目管理國際標準流程sup2;PMI五大過程組sup2;PMI九大管理技
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組織級項目管理的方法和流程Oslash;單項目、多項目和群項目Oslash;組織級項目管理從何入手？Oslash;組織架構對項目的重大影響職能型體制矩陣型體制項目型體制Oslash;組織級項目管理應遵循的5大過程組Oslash;OPM3：組織級項目管理成熟度Oslash;高層領導、項目總監(jiān)的角色和責任Oslash;項目經(jīng)理的工作角色和職責Oslash;項目班子組建和人員配置Oslash;巧妙運用虛擬項目團隊Oslash;組織級項目管理的關鍵方法和流程QRM——從立項到收結的世界佳實踐項目績效考核的七個KPI建立掙值跟蹤體系項目考核到時間還是考核到成本？如何對項目打分評級如何對項目成員進行考核O
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如何培養(yǎng)自己的學習能力和創(chuàng)新思維 Oslash;什么是學習？什么是創(chuàng)新？ Oslash;創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑 Oslash;學習能力：問題解決和決策制定的金鑰匙 Oslash;思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？ 經(jīng)驗定勢 利益偏見 位置束縛 文化排斥 Oslash;如何克服學習和創(chuàng)新的智障 不要輕易給人下判斷 避免假象干擾 謹防屁股決定腦袋 Oslash;沒有學習力就沒有創(chuàng)新力 Oslash;危險的學習心態(tài) Oslash;如何提升學習力、奠定創(chuàng)新力 開放自我，保持敏感 厚積薄發(fā)，換位思考 轉變角色，突破自我 團隊學習，知識管理 Oslash;創(chuàng)新走向科學與藝術的平衡 踏上管理的新起點 完善
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單元日期內容時間長度參加人員單元一：前導單元第1天ACT前導策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領導、HR經(jīng)理；課程導師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關領導、HR經(jīng)理；課程導師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領導力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維和問題分析解決技巧ACT項目管理方法與工具卓越的執(zhí)行力專題：ACT組隊、選題和分工3天（計3×6＝18小時，每天9:00-12:00,13:30-16:30）全體參訓學員、培訓經(jīng)理；課程導師單元三：輔導單元第45、46天ACT全真項目方案開