領(lǐng)導(dǎo)者的思考力和思維創(chuàng)新--張佩星老師
領(lǐng)導(dǎo)者的思考力和思維創(chuàng)新--張佩星老師詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者的思考力和思維創(chuàng)新--張佩星老師
卓而不凡的領(lǐng)袖型思維
Ø 什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯的問題 Ø 好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo) Ø 大局思維:要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理? Ø 魅力思維:權(quán)力à知名à權(quán)能 Ø 如何用好權(quán)力和知名 法定權(quán) 獎懲權(quán) 感召權(quán) 講師權(quán) Ø 影響力思維:領(lǐng)導(dǎo)力強弱的關(guān)鍵所在 Ø 施展影響力,讓員工跟隨你 懸賞與交換 威脅與感化 | Ø 行動思維:領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù) Ø 應(yīng)景思維:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用性分析 Ø 如何對員工實行情景領(lǐng)導(dǎo) 指揮式 教練式 支持式 授權(quán)式 Ø 變通思維:危機管理和應(yīng)變技巧 大難臨頭 危機突發(fā) 局面兩難 趨勢不明 Ø 杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作優(yōu)先順序 |
l 案例分析 | |
ü 讓人心甘情愿地去做本來不想做的事 ü 不在其位,就沒有影響力了嗎? ü 高官為何棄紐約高位,投偏遠(yuǎn)連鎖店 ü 授權(quán)絕招:在兩張紙上都簽字 | ü 老總找誰接班放心 ü 十誡:全球80位CEO的職業(yè)忠告 ü 世界明星總裁的工作順序 |
l 互動實踐 | |
ü 打造領(lǐng)袖 | ü 誰把它吃下去? |
耶魯YAT——領(lǐng)導(dǎo)者思考力測評與工作的運用
Ø 何謂強力思考型的領(lǐng)導(dǎo)者? Ø 世界頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者思考力測評工具 美國耶魯大學(xué)YAT測評體系 思考三力:推斷、洞察、自知 內(nèi)外兼修:內(nèi)在認(rèn)知和外在認(rèn)知 Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的推斷力: 自由思想 審慎分析 果斷質(zhì)疑 公平仲裁 | Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的洞察力: 敏于變化 預(yù)見趨勢 系統(tǒng)思考 方向把握 Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的自知力 價值守望 思維開放 靈活行事 懂得進(jìn)退 |
l 案例分析 | |
ü 回中國工作還是在美國創(chuàng)業(yè)? ü 比爾蓋茨的思考方式 ü 把尿布與啤酒放在一起 | ü 從心靈出發(fā):做正確的事 ü HR,你有沒有搞錯? ü 王石別萬科奔美國 |
l 互動實踐 | |
ü 領(lǐng)導(dǎo)者思考力YAT測試 | ü 九點圖 |
職業(yè)經(jīng)理人的系統(tǒng)思考能力
Ø 一枚鐵釘和一個帝國 Ø 從簡單思考到系統(tǒng)思考 Ø 學(xué)習(xí)型組織的五項修煉 Ø 系統(tǒng)思考的四大能力 洞察預(yù)見 整合思維 協(xié)同思維 換位思考 Ø 是任務(wù)不可能完成,還是思維障礙? Ø ACT——改變思維習(xí)慣、共同加速變革 | Ø 系統(tǒng)思考的五大障礙 經(jīng)驗定勢 利益偏見 慣性思維 只見樹木,不見森林 惰性思維和變革恐懼 Ø 對公司管理的反思 角色思考:要領(lǐng)導(dǎo)還是要管理 運營思考:恐龍還是獵豹 市場思考:面向客戶還是面向產(chǎn)品 |
l 案例分析 | |
ü IBM:居然將賺錢的部門賣掉 | ü 把老掉牙的斧頭賣給新上任的布什總統(tǒng) |
l 互動實踐 | |
ü ** | ü 極速傳球 |
團(tuán)隊協(xié)作意識和雙贏溝通思維
Ø 團(tuán)隊發(fā)展階段和員工心理行為 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 表現(xiàn)階段 遷延階段 Ø 將情景領(lǐng)導(dǎo)運用到團(tuán)隊建設(shè) Ø 高效團(tuán)隊的鐵三角 Ø 團(tuán)隊協(xié)作精神培養(yǎng)的關(guān)鍵點 Ø 高績效團(tuán)隊的管理對策 | Ø 領(lǐng)導(dǎo)者在溝通中的角色定位 Ø 雙贏思維對溝通效果舉足輕重 Ø 策略地運用不同的溝通方式 上行溝通與下行溝通 正式溝通與非正式溝通 單向溝通與雙向溝通 Ø 整肅溝通中的不良習(xí)慣 Ø 聽、說、問、答的技巧 Ø 同理心訓(xùn)練 Ø 換位思考,實現(xiàn)雙贏 |
l 案例分析 | |
ü 從書呆子到工作狂 ü 拷問管理層 | ü 我的投訴和前者一樣 ü 現(xiàn)在說得輕巧,當(dāng)初你在哪里? |
l 互動實踐 | |
ü 方塊拼接 | ü A4紙的命運 |
突破性思維培養(yǎng)和創(chuàng)新思維技巧
Ø 人的左右腦:邏輯思維和形象思維 Ø 思維慣性及其成因 Ø 慣性思維的破解技巧 Ø 思維模式及其成因 Ø 模式思維的破解技巧 Ø 思維點狀及其成因 Ø 點狀黑暗思維的破解技巧 Ø 核心創(chuàng)造力提升:反向思維和發(fā)散思維 | Ø 反向思維技巧專項訓(xùn)練 方位逆向 因果逆向 心理逆向 Ø 發(fā)散思維技巧專項訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)發(fā)散,不拘一格 形態(tài)發(fā)散,隨心所欲 組合發(fā)散,魔方無窮 |
l 案例探討 | |
ü 逆境中的管理策略 ü 浮想聯(lián)翩過馬路 | ü 比爾·蓋茨:壞消息就是好消息 ü 大船掉頭也難 |
l 互動實踐 | |
ü 相面絕無僅有的新產(chǎn)品設(shè)計 | ü 讓不成立的事情成立 |
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行業(yè)洞察和戰(zhàn)略思考能力
Ø 沒有洞察力就沒有競爭力 市場與客戶 技術(shù)與產(chǎn)品 行業(yè)與社會 Ø 從戰(zhàn)略角度洞察和思考 想做 敢做 可做 擬做 Ø 戰(zhàn)略管理的過程 構(gòu)建企業(yè)使命和愿景 環(huán)境分析與戰(zhàn)略規(guī)劃 戰(zhàn)略匹配與戰(zhàn)略決策 戰(zhàn)略落地與項目實施 | Ø 核心領(lǐng)導(dǎo)者的思考三力 決斷力 洞察力 自知力 Ø 企業(yè)總體戰(zhàn)略的設(shè)計與規(guī)劃 集中化與一體化 多元化 并購與重組 國際化戰(zhàn)略 Ø 業(yè)務(wù)單元(BU)的競爭戰(zhàn)略部署 降本增效——成本領(lǐng)先戰(zhàn)略 標(biāo)新立異——差異化戰(zhàn)略 目標(biāo)專注——聚焦戰(zhàn)略 快魚吃慢魚——速度搶先戰(zhàn)略 |
l 案例研討 | |
ü 上任于危難之際 ü 找一片屬于自己的藍(lán)海 ü 多品牌 | ü 錢是“嗅”出來的 ü 引領(lǐng)行業(yè)增長的四次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 ü 草根浙商的草創(chuàng)和再創(chuàng) |
l 互動實踐 | |
ü 與眾不同之處在哪里? | ü SWOT組合拳實戰(zhàn) |
張佩星老師的其它課程
《時間管理》 01.01
講對時間管理的認(rèn)識 1.時間管理概述 2.代時間管理 3.第二代時間管理 4.第三代時間管理 5.第四代時間管理 第二講第四代時間管理 1.第四代時間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時間管理強調(diào)自然法則 第三講時間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運用時間時應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四
講師:張佩星詳情
眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名,化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力
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實戰(zhàn)項目管理 01.01
一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項目化管理?為什么需要?企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實施項目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁?二、企業(yè)項目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計三、項目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當(dāng)?shù)捻椖可芷谀P?、項目管理標(biāo)
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單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一:前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師單元二:課程單元第31、32、33、34天專題:ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人:MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維
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EDP高管發(fā)展課程 01.01
高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash
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IBM的經(jīng)營管理之道 01.01
藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起,世界變藍(lán)Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os
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IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01
IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價值Osl
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MBTI:管理者性格類型測試與運用 01.01
識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異?人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動,從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測
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MTP:中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01
眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放
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變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01
變革:觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應(yīng)我,還是我適應(yīng)環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務(wù)不可能完成,還是觀念作祟?靠關(guān)系,還是靠能力?面向市場,還是面向技
講師:張佩星詳情
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