齊磊老師的內訓課程
《企業(yè)文化構建模式》 提供者： 齊磊老師 目前很多企業(yè)存在著“有知識沒文化”的現(xiàn)象。就是公司里有業(yè)務精英和技術骨干，但是卻沒有統(tǒng)一的做事標準?？偛锰焯鞆娬{企業(yè)文化，找人編寫企業(yè)文化，但是企業(yè)文化到底從何而來呢？ 齊磊老師多年來致力于企業(yè)文化構建與落地模式的研究，有著豐富的企業(yè)文化落地經驗，齊老師認為，企業(yè)文化的構建需要總裁做第一推動。從四個角度入手才能切實落地。具體見下圖 [pic] 在企業(yè)實踐過程中，企業(yè)文化更多被作為表象，當作了宣傳品，當作了品牌而卻忘記企業(yè)文化的本質
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開營：團隊建設 課程內容： 一、團隊如何建設？ 團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入學習和體驗的狀態(tài)。講:戰(zhàn)略與機制：戰(zhàn)略統(tǒng)馭機制，機制支撐戰(zhàn)略 課程內容： 一、戰(zhàn)略與機制的關系；二、大小4R的精講二、中高層不會管理源于“責權利”不對等；三、建立機制的方法四、案例分析：濫竽充數(shù)；五、戰(zhàn)略重點的維度與分解七、戰(zhàn)略管控系統(tǒng)簡介1.基于戰(zhàn)略2.聚焦客戶3.幫助團隊價值點： 1.站在戰(zhàn)略與系統(tǒng)的角度考慮計劃。2.理解戰(zhàn)略與機制、計劃之間的關系。3.掌握建立機制的方法
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一、團隊建設（團隊訓練、增強團隊凝聚力）團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、優(yōu)秀的團隊的特征勇于承擔責任的領導；清晰明確的共同目標；三個統(tǒng)一：統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的聲音，統(tǒng)一的行動。課程內容：l執(zhí)行：狹義，以規(guī)則為前提把目標變成結果的行動。廣義，完成公司戰(zhàn)略目標的過程都叫執(zhí)行。l執(zhí)行的誤區(qū)：學歷有關性格有關年齡有關-----l執(zhí)行的前提：百分百責任（百分百對自己負責百分百對工作結果負責）l個人戰(zhàn)略規(guī)劃工具訓練l執(zhí)行人才三大標準：信守承諾，結果導向，永不言敗l企業(yè)和員工之間的關系是一種商業(yè)交換關系，員工提供勞動結果交換工資薪酬。l商業(yè)人格：靠
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一、團隊如何建設？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入學習和體驗的狀態(tài)。課程內容：一、戰(zhàn)略與機制、計劃管理的關系；二、中高層計劃管理不強源于“責權利”不對等；三、建立機制的方法四、案例分析：濫竽充數(shù)；五、中高層的角色定位與管理方法六、戰(zhàn)略重點的維度與分解七、計劃管理系統(tǒng)簡介1.基于戰(zhàn)略2.聚焦客戶3.幫助團隊價值點：1.站在戰(zhàn)略與系統(tǒng)的角度考慮計劃。2.理解戰(zhàn)略與機制、計劃之間的關系。3.掌握建立機制的方法。4.了解計劃管理系統(tǒng)。課程內容：一、月報月計劃與周報
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一、團隊如何建設？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入學習和體驗的狀態(tài)。課程內容：上篇：商業(yè)人格下篇：執(zhí)行人才三大標準一、優(yōu)秀團隊的三個要素：領導、目標、統(tǒng)一；二、業(yè)績定律：闡述企業(yè)的業(yè)績定律，明確團隊責任；三、團隊特征：統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的聲音，統(tǒng)一的行動；四、人格與商業(yè)：商業(yè)人格的缺失，讓我們內心不夠強大，執(zhí)行不起來；五、商業(yè)人格：靠原則做事，拿結果交換；六、商業(yè)文明啟蒙：獨立堅守原則，獨立履行職責；七、執(zhí)行人才的來源：招聘和培養(yǎng)；八、執(zhí)行人才的心理誤區(qū)：和
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一、管理者的自我認知（一）、中層管理的深度認知1、一個“中”字的學問2、中層不會做管理的三大危害l戰(zhàn)略不落實l公司不賺錢l團隊不成長（二）中層管理者的角色誤區(qū)：老黃牛Or山大王1、土皇帝2、民意代表3、自然人4、傳聲筒（三）中層管理者的角色定位1、戰(zhàn)略管理者：做放大鏡不做大氣層2、控制/檢查者：當司機不當乘客3、教練員：當教官不當保姆4、領導者：做沖鋒號不做集結號二、中層管理者5項管理技能提升1、計劃管理：經營團隊就是經營團隊的預期，計劃源于戰(zhàn)略2、執(zhí)行力：把指令變成結果，把計劃變?yōu)楝F(xiàn)實3、溝通管理：團隊思想統(tǒng)一的重要保障4、團隊激勵：經營企業(yè)就是經營員工的興奮度5、改進復制：按部就班與變革創(chuàng)