齊磊 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)管理 執(zhí)行力 人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式 企業(yè)戰(zhàn)略 企業(yè)文化
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齊磊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練 為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個(gè)管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會(huì)貫通地運(yùn)用自如。 系統(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！背景介紹： MTP（Management TrainingProgram管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國為日本開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程
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四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒 ——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：課程干貨很多，學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景？學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？內(nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工，讓學(xué)員當(dāng)場記住？課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動(dòng)有趣？互動(dòng)生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容
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四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒 ——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：課程干貨很多，學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景？學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？內(nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工，讓學(xué)員當(dāng)場記?。空n程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動(dòng)有趣？互動(dòng)生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容
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《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇---打造專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì) 主講人：齊磊【設(shè)計(jì)原理與思路】：1.職業(yè)素養(yǎng)提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為，固化習(xí)慣。2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在工作中做到知行合一。課程背景職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、 職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更不開優(yōu)秀人才的加入。什么才是優(yōu)秀的人才，不僅要有較強(qiáng)的工作能力，還要有較強(qiáng)的職業(yè)化素養(yǎng)。目前企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)由原來的產(chǎn)品競爭、市場競爭、逐漸轉(zhuǎn)化為人才競爭和內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的競爭。而內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的競爭，包含能力和素養(yǎng)兩個(gè)部
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《高效執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)篇一天版培訓(xùn)課程內(nèi)容介紹【課程目標(biāo)】? 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技能；? 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；? 幫助學(xué)員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，提高管理意識(shí)；? 站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；【課程大綱】課程內(nèi)容：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力）團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。二、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的特征勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)；清晰明確的共同目標(biāo)；三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的聲音，統(tǒng)一的行動(dòng)。 課程內(nèi)容：l 執(zhí)行：狹義，以規(guī)則
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇 -----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通之指令必達(dá) 主講人：齊磊【設(shè)計(jì)原理與思路】：1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通的提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為，固化習(xí)慣。 2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在工作中做到知行合一。課程背景無數(shù)的企業(yè)擁有好的想法卻難以付諸行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中就會(huì)打折，就會(huì)走偏，就會(huì)失去指令本身的意義。解決員工執(zhí)行與溝通的問題，