侯春梅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)效果評估落地技術(shù)課程大綱 (講師:侯春梅 課時:1天)導(dǎo)入: (問題)衡量培訓(xùn)活動成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么?一、培訓(xùn)效果評估的目的 (一)檢驗培訓(xùn)項目是否達(dá)到目標(biāo)和要求 (二)證明培訓(xùn)的投資獲得回報 (三)找出培訓(xùn)的不足,以便改進 (四)發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需要 (五)為管理者決策提供信息二、培訓(xùn)效果評估的七大步驟 (一)明確評估目的與量化評估標(biāo)準(zhǔn) (二)設(shè)計培訓(xùn)評估方案 (三)收集培訓(xùn)效果評估信息 (四)選擇評估方法處理分析數(shù)據(jù) (五)撰寫培訓(xùn)效果評估報告 (六)應(yīng)用培訓(xùn)效果評估結(jié)
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人才成長地圖課程大綱 (講師:侯春梅 課時:1天)一、人才管理體系概述 1、從人力資源管理到人才管理 2、什么是人才管理體系(模型) 3、人才管理體系解決的關(guān)鍵問題 (1)確定人才需求 (2)評估現(xiàn)有人才 (3)彌補人才差距 4、人才管理體系建設(shè)的關(guān)鍵作用二、如何構(gòu)建人才地圖 1、構(gòu)建人才地圖的重要意義 2、構(gòu)建人才地圖的基礎(chǔ)條件 3、構(gòu)建人才地圖的具體步驟(方法論) ?。?)從企業(yè)內(nèi)部和外部進行人才供求分析 (2)明確人才缺口形成人才地圖 ?。?)根據(jù)人才缺
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課程大綱 (講師:侯春梅 課時:1天)課程目標(biāo)1、使企業(yè)內(nèi)部的非人力資源領(lǐng)域的直線經(jīng)理了解人力資源管理的運作模式,了解人力資源管理的重要性;2、使非人力資源的直線經(jīng)理學(xué)會應(yīng)用人力資源管理的常用工具和方法,掌握正確的選用育留人技巧;3、通過大量的案例討論和練習(xí),使直線經(jīng)理更加理解并支持人力資源部門的工作,提高企業(yè)整體人力資源管理的效率和水平,從而增強企業(yè)凝聚力。課程大綱 前言:從某企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀導(dǎo)
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崗位說明書的編寫與應(yīng)用課程大綱 (講師:侯春梅 課時:2天)破冰:從一則招聘廣告說起——【上午課】第一講 崗位分析與崗位說明書分享:為什么要做崗位分析?1、什么是崗位分析2、崗位分析要解決的問題3、崗位分析的重要作用4、崗位分析的一般內(nèi)容5、崗位分析的六項原則6、崗位分析的四個階段7、崗位分析應(yīng)該由誰做互動:崗位分析都分析哪些內(nèi)容第二講 崗位說明書的編寫方法與技巧1、面談法2、問卷法3、觀察法4、工作日志法5、關(guān)鍵事件法6、資料文獻查閱法互動:本企業(yè)適合用哪幾種方法編寫崗位說明書?第三講 崗位說明書編寫實戰(zhàn)演練互動:崗位說明書包含哪些內(nèi)容?1、確定崗位名稱2、填寫崗位編號3、填寫崗
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工作改善與績效計劃課程大綱(講師:侯春梅 課時: 1天)培訓(xùn)收益:了解《工作改善計劃/方案》都有哪些種類和編寫的注意事項;掌握《績效改進計劃》的制定與實施要點,將日常工作改善與績效改善相結(jié)合;掌握常用的《工作改善計劃/方案》的Word版本和PPT版本的編寫方法。課程時間: 1天課程對象:主任、經(jīng)理、主管、班組長、班組成員授課方式:講授、案例分析、分組練習(xí)等落地方案:工作改善方案模板12份、工作改善方案樣稿12份。課程大綱 導(dǎo)入:(小游戲)比比你的眼力,工作改善改什么?一、工作改善計劃的制定(一)工作改善推行步驟與改善思想 1、工作改善的推行階段 2、日常工作改善的內(nèi)容3、樹立班組
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基于目標(biāo)的績效體系建設(shè)課程大綱 (講師:侯春梅 課時:1天)課程目標(biāo)1、使學(xué)員掌握澄清目標(biāo)及目標(biāo)分解的工具和方法、學(xué)會利用目標(biāo)來提取績效指標(biāo);2、使學(xué)員正確實施績效管理,學(xué)會做績效計劃、開展績效面談、把握績效實施過程的突發(fā)問題;3、通過大量的案例分享和練習(xí),使學(xué)員學(xué)會績效考核指標(biāo)的設(shè)定規(guī)則,以及掌握績效指標(biāo)分解的方法。課程大綱 導(dǎo)入:游戲互動--我們?yōu)槭裁催@么快?(一)目標(biāo)管理與績效的關(guān)系 1、什么是目標(biāo)管理 2、目標(biāo)與績效關(guān)系 3、目標(biāo)管理的流程 3、制定目標(biāo)的方法 1)