王樵 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王樵老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程綱要：開(kāi)篇詞：戰(zhàn)略視野的人力資源管理（一）從人事管理走向人力資源管理（二）獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人力資源管理（三）非人力資源經(jīng)理的人力資源職責(zé)部分 人力資源管理的技能發(fā)展（一）管理作為：管理作為與人際作為1、如何建設(shè)管理班子2、怎樣制定方略規(guī)劃3、如何確立運(yùn)行機(jī)制4、怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)（二）有效輔佐：明晰管理角色定位1、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)在于被領(lǐng)導(dǎo)2、被領(lǐng)導(dǎo)者的動(dòng)態(tài)角色定位3、模式匹配的四原則七措施（三）有效溝通：圓潤(rùn)地處理人與事1、"同理心"與"同情心"2、有效傾聽(tīng)與體態(tài)言語(yǔ)分析3、PAC人際相互作用機(jī)理運(yùn)用 （四）管理激勵(lì)：讓人才在激勵(lì)中成長(zhǎng)1、探詢激勵(lì)心理源頭2、激勵(lì)心理機(jī)理分析3、心理激勵(lì)統(tǒng)合模式（
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課程綱要：講 管理之道，"借力"也！1、管理者的多重角色2、領(lǐng)導(dǎo)的職能與技能第二講 領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐四作為1、如何建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子2、怎樣制定戰(zhàn)略規(guī)劃3、如何確立運(yùn)行機(jī)制4、怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)實(shí)踐1：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考第三講 領(lǐng)導(dǎo)如何識(shí)人與選任1、管理的人性假設(shè)及個(gè)性心理分析2、如何人才招選給企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)3、企業(yè)人才選任的思路和方法4、職位勝任：人-職-組織如何動(dòng)態(tài)匹配實(shí)踐2：案例分析與關(guān)鍵性思考第四講 高效管理溝通技能1、誠(chéng)信寬容溝通心態(tài)2、培養(yǎng)有效傾聽(tīng)技能3、雙向互應(yīng)交流溝通4、語(yǔ)言體態(tài)有效配合5、因人而異進(jìn)行溝通6、上下前后左右互通實(shí)踐3：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考第五講 如何有效激勵(lì)管理1、承認(rèn)員工
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課程綱要：（一）管理之道，"借力"也！1、管理者必備的十大管理技能2、管理角色：管理作為與人際作為（二）領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與成功管理準(zhǔn)則1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論：動(dòng)態(tài)發(fā)展2、領(lǐng)導(dǎo)魅力理論：愿景管理3、成功管理品質(zhì)：七個(gè)準(zhǔn)則（三）如何做個(gè)高效執(zhí)行的中高層管理者1、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)在于被領(lǐng)導(dǎo)2、中高層經(jīng)理的角色定位3、高效執(zhí)行的四個(gè)原則4、高效執(zhí)行的八項(xiàng)措施（四）管理者高效溝通技能1、"同理心"與"同情心"2、有效傾聽(tīng)與體態(tài)言語(yǔ)分析3、PAC人際相互作用機(jī)理（五）人員管理中的激勵(lì)藝術(shù)1、探詢管理激勵(lì)源頭2、管理激勵(lì)機(jī)理分析3、管理激勵(lì)統(tǒng)合模式（六）基于情景的領(lǐng)導(dǎo)模式1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析2、管理情景評(píng)估3、選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4、培養(yǎng)
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課程綱要部分 導(dǎo)論：勇于改變自我，承擔(dān)責(zé)任. 1、變化的世界2、變化、原則與選擇：不變與互動(dòng)3、原則與價(jià)值觀4、冰山模型：品格倫理和技巧倫理5、觀念轉(zhuǎn)變和人的行為改變循環(huán)6、公司與員工面臨的挑戰(zhàn)與我們的應(yīng)對(duì)這部分的目的在于使經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到我們面臨的劇烈市場(chǎng)變化和公司變革帶來(lái)的壓力都是正常的，要適應(yīng)快速變化的環(huán)境（包括行業(yè)、市場(chǎng)、公司、客戶等），就要勇于由內(nèi)而外地改變自己，革新觀念，調(diào)整心態(tài)，承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)。第二部分 個(gè)人篇：卓有成效的自我管理習(xí)慣一：承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)積極1、為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)2、刺激與反應(yīng)的ABC模型3、關(guān)切范圍和影響范圍（案例分析）4、苦不堪言的優(yōu)秀經(jīng)理（案例分析）5、
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課程綱要：（一）高效執(zhí)行力的意義1、新視角：管理的真正含義2、再定位：管理者動(dòng)態(tài)角色3、高效執(zhí)行的四個(gè)核心關(guān)鍵4、高效執(zhí)行的八項(xiàng)行為措施（二）關(guān)鍵一：明晰上級(jí)戰(zhàn)略意圖 1、情景案例導(dǎo)入2、體現(xiàn)三個(gè)效應(yīng) （1）職能模塊的捆綁式效應(yīng) （2）部門職能的組合式效應(yīng) （3）部門注重面向企業(yè)戰(zhàn)略3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（1）角色上看 （2）角色外看（三）關(guān)鍵二：表現(xiàn)你的支持1、情景案例導(dǎo)入2、管理執(zhí)行的誤區(qū)表現(xiàn)3、執(zhí)行是個(gè)"執(zhí)行-反饋"的環(huán)路4、針對(duì)決策的解釋與合理化4、如何決策的細(xì)化、具體化、流程化（四）關(guān)鍵三：主動(dòng)尋求反饋1、情景案例導(dǎo)入2、積極提供信息咨詢與建議3、主動(dòng)尋求上司對(duì)工作的反饋意見(jiàn)4、有藝術(shù)地表
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課程大綱 開(kāi)題：審視自我 1、你變了！ 2、如何適應(yīng)變化？ 3、做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人！你準(zhǔn)備好了嗎？ 一、職業(yè)角色定位 ?。ㄒ唬┞殬I(yè)人與自然人 1、職業(yè)人士與非職業(yè)人士的工作差別 2、職業(yè)選手與業(yè)余選手的價(jià)值差別 3、職業(yè)高手的特點(diǎn) ?。ǘ┞殬I(yè)角色定位 1、角色將會(huì)決定關(guān)系 2、職業(yè)生涯中的四大職業(yè)角色 3、角色認(rèn)知的三個(gè)維度 （四）作為下屬的職業(yè)人 1、信托關(guān)系與信托責(zé)任 2、角色混亂的三大表現(xiàn)： 3、案例：郵件門事件 ?。ㄎ澹┙⒙殬I(yè)形象 1、稱呼 2、自我介紹 3、握手禮儀名片使用 4、電話禮儀 5、職場(chǎng)著裝商務(wù)交往位次排列 6、自我檢查：你有自