家風傳承

  培訓講師：田淼

講師背景：
田淼國際注冊職業(yè)培訓師資深企業(yè)管理培訓師IPTS國際職業(yè)培訓師上海世博會組織活動師北京大學國學培訓導師索國際潛能開發(fā)首席導師中國首批國禮文化修養(yǎng)師中國“心”領導力實戰(zhàn)派培訓師上海益仙文化傳播有限公司總經理講師經歷：10年中基層：中國石化上海 詳細>>

田淼
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家風傳承詳細內容

家風傳承

傳承中華好家風 維系親子好關系
主講：田淼
第一篇：高度重視家風家教
1、人生幸福 源在家庭
? 人活著需要三種感情
? 人生本來是一連串的關系
2、傳承家風 時不我待
? 《三字經》對教養(yǎng)子女的要求
案例：為什么我們會罵一個人“沒教養(yǎng)”？
? 子女教養(yǎng)失敗案例的反思
案例：從“重慶摔嬰女孩事件”看親子關系
“李天一案”給我們的反思
? 家庭需要良好的風氣
案例：《易經》家人卦
“拼爹”與“啃老”
? 討論：為什么富不過三代？
3、身在家庭 營建家風
? 何為家風
? 討論：棍棒底下出孝子VS賞識教育
? 父母在家庭當中的類型
? 子女在家庭當中的類型
第二篇 傳承優(yōu)良家風家訓
1、中國古代優(yōu)良家風家訓
? 孔子家訓家規(guī)
案例：孔鯉過庭
? 孟母三遷的啟示
? 《顏氏家訓》的現(xiàn)代價值
? 郭子儀：忠義持家 家訓傳世
案例：不敬公婆，金枝挨打
? 竇燕山的教養(yǎng)秘方
? 岳母刺字“盡忠報國”
2、近代以來良好家風的典范
? 林則徐家訓
? 曾國藩家書
? 毛澤東家風三原則
? 周恩來十條家規(guī)
? 劉少奇的嚴明家風
? 陳云的三不準
3、現(xiàn)當代中國優(yōu)秀家風代表
? 習近平寫給父親的信
? 讓人震撼的焦裕祿遺訓
? 孝動天下的陳斌強、孟佩杰
? 網(wǎng)評“2015年母親節(jié)中國十大孝子”
第三篇：父母在家庭教養(yǎng)中的角色
1、父母親在家庭中的角色定位
? 《易經》乾坤卦對父母親定位的影響
? 嚴父慈母相配合對親子關系的影響
案例：哪里不會點哪里？
? 討論：（1）媽媽可以打孩子么？
（2）父母親可以在小孩子面前吵架么？
2、父親應該扮演的角色
? 安全員
案例：中小學生遭遇性侵現(xiàn)象給家長的警示
? 職業(yè)顧問
? 討論：父母可以代替孩子做生涯規(guī)劃么？
? 運動教練
? 交友顧問
? 課程輔導員
3、母親應該扮演的角色
? 保健員
案例：（1）寶寶為什么哭？（2）子女常見疾病的護理
? 經濟顧問
討論：你的孩子一個月花多少錢？
? 做家務
案例：孩子做家務可以用金錢獎勵么？
? 督導員
討論：如何幫助孩子養(yǎng)成好的習慣？
案例：怎樣指導孩子的基本生活技能？
? 分擔部分輔導子女課程的角色
第四篇：子女用踐行孝道彰顯家風
1、親恩難報！
? 天底下最偉大的愛——母愛
思考：誰是我們的啟蒙老師？
案例：母親為了給女兒植皮，不打麻藥從大腿內側割了整整五個小時
? 世界上最深沉的愛——父愛
視頻：跪羊圖
說一說：父母親對自己付出的故事
提問：你知道爸爸、媽媽的生日么？
2、傳統(tǒng)孝道文化給我們的啟示
? 《孝經》給我們的啟示
討論：何為孝？
案例：孔子對孝的理解。
? 《弟子規(guī)》給我們的啟示。
討論：（1）父母打小孩，小孩該不該跑？
（2）孝順與孝敬的區(qū)別
? 傳統(tǒng)文化留給我們的家訓。
說一說： 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
3、如何做一個懂事的孩子
? 如何讓父母親省心；
視頻：一名黑社會老大的懺悔
? 如何讓父母安心
案例：帶女朋友回家的尷尬
? 如何去父母舒心
案例：如何對待父母的錯誤？
第五篇：培育家風改善親自關系的方法
1、了解孩子的成長規(guī)律——子女在各時期的教養(yǎng)重點?
? 周歲以內嬰兒的教養(yǎng)重點?
? 三歲以內嬰兒的教養(yǎng)重點
? 六歲以前幼兒的教養(yǎng)重點?
? 十二歲以前兒童教養(yǎng)重點?
? 十五歲以前少年教養(yǎng)特點?
? 十八歲以前青年教養(yǎng)特點
? 大學生子女教育輔導重點?
? 成年子女的教育輔導重點
案例：子女被寵壞要極力補救
2、良好家風的培育——為親子關系的互動提供良好的環(huán)境
? 提供正常的家庭環(huán)境
? 夫妻之間的“約法三章”
? 父母與親友的互動影響子女的教養(yǎng)
討論：可以把家庭裝修成酒吧么？
3、改善親子關系的常見方法
? 掌握管教子女的基本原則
? 親子關系當中如何有效地“檢討”和“獎勵”？
? 和子女共同成長
案例：全心接納自己的子女

 

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情緒壓力管理課程大綱主講：田淼課程背景現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快，社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負擔、人際改變，職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn)；壓力與情緒的失控，破壞管理者的領導效能，降低員工的工作狀態(tài)和績效水平，也嚴重削弱人們的生活品質與幸福指數(shù)；面對壓力，面對因壓力和情緒所產生的諸多負面影響，如何有效地克服、排解和調整壓力與情緒困擾，是所有人特別是職場人士所

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跨部門溝通體驗營主講：田淼課程收益1.樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系，理清團隊與團隊之間的關系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求；3.讓員工自動自發(fā)，愛崗敬業(yè)，積極主動為團隊為企業(yè)創(chuàng)造效益；4.幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識，提高工作效率;6.形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙，清除部門之

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職業(yè)道德提升大綱主講：田淼課程收益1.強化提高員工的忠誠，敬業(yè)精神以及工作責任心；2.了解并理解誠信、敬業(yè)精神、責任意識、使命感等內容；3.幫助企業(yè)員工樹立正確的工作心態(tài)和工作原則，提高職業(yè)素質；4.增強企業(yè)凝聚力，促使員工遵章守紀，養(yǎng)成自律品質，完善職業(yè)操守；5.明確職業(yè)操守的特質，提高員工對職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責任的認識。培訓對象：基層員工、中層管理

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職場演講與口才訓練主講：田淼課程背景您是否從來不敢走上那個只有一個臺階的舞臺，哪怕周圍都是熟人、朋友？您是否認為自己不會講話，特別是在公眾場合臉紅、出汗、心跳加速，形象受損？您是否認為自己準備充分，但一上臺大腦就一片空白，語無倫次，不知所云？您是否講話只有一種情緒，沒有跌宕起伏，沒有心理共鳴而缺乏感染力、說服力？您是否講話只有平鋪直敘，思路不清、主題不明、條

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團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版）主講：田淼課程收益1.樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求；3.讓員工自動自發(fā)，愛崗敬業(yè)，積極主動為企業(yè)創(chuàng)造效益；4.幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識，提高工作效率;6.形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙;7.以結果為導向、有效執(zhí)行、完

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　課程設計開發(fā)實務課程大綱主講：田淼課程背景1、課程和教材是每個內訓師的兩寶2、課程只有通過科學的課程開發(fā)才能得到3、開發(fā)完成的課程，也可以作為公司進行知識，技能等傳承的有利保障，保障公司的ASK可以順利的傳承4、有效的表現(xiàn)，演繹手法可以教材更加的符合學員的口味，讓培訓變得很輕松課程收益1、了解培訓需求的各種方法方式2、掌握課程開發(fā)的一般步驟3、掌握不同類型

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講解員實戰(zhàn)訓練營主講：田淼課程背景l(fā)培養(yǎng)我市服務意識突出、服務技能精通的專（兼職）講解員隊伍；l提升我市旅游形象，推動旅游服務創(chuàng)品牌工作；l推動我市講解員隊伍服務水平和業(yè)務素質的整體提高l幫助講解員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;l加強講解員隊伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識，提高宣傳效果;l幫助講解員形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙。適用對象l各教育基

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