如身之使臂：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍
培訓(xùn)講師：何欣
講師背景：
何欣老師碧桂園集團(tuán)原營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)原萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)副總平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官華潤(rùn)置地原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)家樂(lè)福中國(guó)原中國(guó)南區(qū)講師工作實(shí)踐：16年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任50 詳細(xì)>>
如身之使臂：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍詳細(xì)內(nèi)容
如身之使臂：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍
《如身之使臂：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍》
◆ 課程特點(diǎn):
ü 本課程基于何欣老師16年碧桂園、華潤(rùn)、平安、家樂(lè)福、萬(wàn)達(dá)等世界五百?gòu)?qiáng)的經(jīng)歷，并作為商業(yè)地產(chǎn)高管、學(xué)院副總經(jīng)理親歷集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、落地、實(shí)施、復(fù)盤(pán)的全過(guò)程、重資產(chǎn)到輕資產(chǎn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵過(guò)程，并通過(guò)這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級(jí)管理干部和部門(mén)骨干員工，深受管理者及員工好評(píng)、成為組織業(yè)績(jī)推動(dòng)的重要力量。篇章分為4大章節(jié)，涵蓋執(zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤(pán)、夢(mèng)想”四大能力，采用別具一格的式能量集市、巔峰對(duì)決、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)意義。
u 課程對(duì)象：
企業(yè)中層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工
u 組織收益：
1、推動(dòng)員工掌握?qǐng)?zhí)行力六大方法（智商）、職業(yè)化十大心法（情商），提升組織凝聚力與戰(zhàn)斗力，打造高職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造活力型、高績(jī)效組織。
2、對(duì)標(biāo)，掌握?qǐng)?zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤(pán)、夢(mèng)想”四大能力，打造執(zhí)行力鐵軍、沖擊高業(yè)績(jī)。
u 課程時(shí)間：
2天（6小時(shí)/天）
培訓(xùn)形式（式教學(xué)法）：能量集市、巔峰對(duì)決、視頻案例、落地反思、工具賦能
課程綱要：
序章：學(xué)習(xí)標(biāo)桿、反求諸己
2 企業(yè)角色的三種定位
2 對(duì)執(zhí)行力的看法、三懂+四力
2 開(kāi)篇問(wèn)題：參加執(zhí)行力培訓(xùn)和我們的關(guān)系
2 高管的八大經(jīng)典回答
2 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定及別具一格的學(xué)習(xí)方式
第一單元：個(gè)人執(zhí)行力——從個(gè)人角度打造執(zhí)行力
2 執(zhí)行力視頻案例：《楚河漢街》
2 研討：執(zhí)行力強(qiáng)在哪里？
2 反求諸己：分組分享本組案例，投票選出“2個(gè)成功+2個(gè)失敗”案例
n 重點(diǎn)關(guān)注一：如何打造成功？
2 探討執(zhí)行力的六大關(guān)鍵點(diǎn)及對(duì)個(gè)人能力的要求
2 組織三階層的互動(dòng)
2 樹(shù)語(yǔ)：學(xué)院一棵樹(shù)給我們的啟示
2 執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)演練：從A到F，任務(wù)執(zhí)行到總結(jié)完善
2 計(jì)劃為執(zhí)行力鋪路、目標(biāo)分解的五個(gè)要素
n 重點(diǎn)關(guān)注二：如何避免失??？
2 執(zhí)行力視頻案例：《領(lǐng)導(dǎo)變化快》
2 探討：執(zhí)行力的陷阱有哪些，如何避免？
2 成果梳理：執(zhí)行力雷區(qū)分類(lèi)及處理方式
2 領(lǐng)導(dǎo)力就是經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)的能力
2 執(zhí)行力視頻案例：《囧途與花徑》
2 深度學(xué)習(xí)：執(zhí)行力十大心法
n 重點(diǎn)關(guān)注三：我做到了優(yōu)秀
2 巔峰對(duì)決，我們的智慧來(lái)自于內(nèi)部
2 經(jīng)典案例：《營(yíng)銷(xiāo)總經(jīng)理日記》
2 說(shuō)出你的執(zhí)行力故事
第二單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——從領(lǐng)導(dǎo)角度打造執(zhí)行力
2 選擇：四色選擇模式
n 基礎(chǔ)：破除團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造障礙
2 游戲：同心順游戲
2 尋找優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之旅
2 案例：李經(jīng)理的故事
2 業(yè)務(wù)管理者的三大怪現(xiàn)象
2 思考：士兵為何視死如歸？
2 練習(xí)：對(duì)本部門(mén)工作的分析與創(chuàng)新
n 核心：向一樣打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2 探討：是什么阻礙了你的團(tuán)隊(duì)
2 發(fā)現(xiàn)組織的效率殺手
2 觀(guān)點(diǎn)1：領(lǐng)導(dǎo)重在執(zhí)行力
2 觀(guān)點(diǎn)2：制度就是嚴(yán)格
2 觀(guān)點(diǎn)3：溝通貴在坦誠(chéng)
2 觀(guān)點(diǎn)4：服務(wù)關(guān)注細(xì)節(jié)
2 觀(guān)點(diǎn)5：質(zhì)量是立身之本
2 觀(guān)點(diǎn)6：成本檢驗(yàn)管理水平
n 提升：為團(tuán)隊(duì)賦能
2 視頻案例：海鳥(niǎo)的故事
2 關(guān)于績(jī)效準(zhǔn)備度及對(duì)策
2 四類(lèi)型員工及培養(yǎng)方式
2 OJT場(chǎng)景演練
2 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：5大關(guān)鍵技能實(shí)操
2 綜合壓力演練：壓力案例模擬
第三單元：復(fù)盤(pán)執(zhí)行力——從成果角度打造執(zhí)行力
2 實(shí)踐練習(xí)：漢街廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)100天倒計(jì)時(shí)盛典
2 復(fù)盤(pán)工作流程工具
2 復(fù)盤(pán)報(bào)告及關(guān)鍵動(dòng)作解析
2 復(fù)盤(pán)動(dòng)作及關(guān)鍵效果
2 從一到七：復(fù)盤(pán)項(xiàng)目策劃到復(fù)盤(pán)成果落地（含關(guān)鍵表單）
n 思考：我們應(yīng)該如何打造自己組織的執(zhí)行力復(fù)盤(pán)體系？
第四單元：夢(mèng)想執(zhí)行力——從奮斗的角度打造執(zhí)行力
2 在成為天下無(wú)敵的三招
2 視頻案例片：《魔幻廚房》
2 遲與早的相對(duì)比較
2 關(guān)于對(duì)工作“愛(ài)的路徑”探討
2 如何在工作中獲得樂(lè)趣
2 如何啟動(dòng)夢(mèng)想執(zhí)行力
終章：工作反思——團(tuán)隊(duì)分析及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
2 SWOT團(tuán)隊(duì)分析探討
2 PDMT項(xiàng)目跟進(jìn)計(jì)劃
何欣老師的其它課程
《非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大》◆課程特點(diǎn):?本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為6大觀(guān)點(diǎn)（單元）、8大價(jià)值提示，涵蓋業(yè)務(wù)管理者對(duì)人才管理的“選、育、用、
講師：何欣詳情
《做最強(qiáng)骨干：管理者領(lǐng)導(dǎo)力全方位提升》◆課程特點(diǎn):?本課程基于何欣老師15年萬(wàn)達(dá)、碧桂園、華潤(rùn)、平安、家樂(lè)福等世界五百?gòu)?qiáng)的經(jīng)歷，并作為公司高管親歷萬(wàn)達(dá)集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)、華潤(rùn)置地干部管理各關(guān)鍵過(guò)程，并通過(guò)這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級(jí)管理干部和部門(mén)骨干員工，深受管理者及員工好評(píng)、成為組織業(yè)績(jī)推動(dòng)的重要力量。課程采用別具一格的
講師：何欣詳情
《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理創(chuàng)新》◆課程特點(diǎn):本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)集團(tuán)任職講師、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、首席學(xué)習(xí)官的職業(yè)經(jīng)歷，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為8大觀(guān)點(diǎn)，12項(xiàng)工具，涵蓋培訓(xùn)體系、講師建設(shè)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、場(chǎng)景化教學(xué)、效果打造、客戶(hù)運(yùn)
講師：何欣詳情
《攜手同行：跨部門(mén)溝通協(xié)同提升之道》培訓(xùn)形式：互動(dòng)學(xué)習(xí)、場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、課程綱要：第一單元：“部門(mén)墻”的出現(xiàn)：跨部門(mén)溝通常見(jiàn)障礙及案例分析←現(xiàn)狀：部門(mén)協(xié)同常見(jiàn)現(xiàn)狀與困擾←分析：企業(yè)中最直接、最根本的“部門(mén)墻”是什么←分析：產(chǎn)生內(nèi)部問(wèn)題和矛盾的根源是什么←分析：在跨部門(mén)溝通中，是自己的能力重要還是對(duì)其他部門(mén)的了解重要：←“部門(mén)墻”出現(xiàn)的三個(gè)層次原
講師：何欣詳情
《HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價(jià)值提升之道》◆課程特點(diǎn):?本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任職能部門(mén)總經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)的多重管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人集合不同行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人力資源發(fā)展趨勢(shì)親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。?篇章涵蓋人力資源與業(yè)務(wù)協(xié)同、打造有價(jià)值的人
講師：何欣詳情
《復(fù)盤(pán)——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力》一堂管理者視野的復(fù)盤(pán)落地課◆課程特點(diǎn):?本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施復(fù)盤(pán)工作的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)。課程涵蓋多個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景、大型案例分析、15個(gè)以上實(shí)操工具和
講師：何欣詳情
《七步成詩(shī)：企業(yè)大學(xué)建設(shè)七步法》課程對(duì)象：企業(yè)中高階管理者、企業(yè)大學(xué)管理者、HRBP、業(yè)務(wù)型內(nèi)部講師組織收益：全程案例教學(xué)，以最強(qiáng)大的企業(yè)大學(xué)打造實(shí)踐，啟迪本企業(yè)培訓(xùn)管理思路，落地解決建設(shè)問(wèn)題。全方位掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系規(guī)劃和體系內(nèi)部各自要素打造模式，提升培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)的推動(dòng)力，助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)成果。培養(yǎng)一批有極強(qiáng)業(yè)務(wù)思維、密聯(lián)業(yè)務(wù)、產(chǎn)生業(yè)務(wù)成
講師：何欣詳情
《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略》◆課程特點(diǎn):ü本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為六大篇章、超過(guò)10個(gè)以上500強(qiáng)案例、超過(guò)20個(gè)以上的關(guān)鍵人才培養(yǎng)要素分析，以“關(guān)
講師：何欣詳情
《價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道》一堂管理者視野的人才資本課◆課程特點(diǎn):ü本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人力資本增值的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任職能部門(mén)總經(jīng)理、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)的三重管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)，對(duì)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個(gè)
講師：何欣詳情
《未來(lái)已來(lái)：事業(yè)合伙人及組織平臺(tái)創(chuàng)新之道》◆課程特點(diǎn):ü本課程基于何欣老師15年碧桂園、萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、平安、家樂(lè)福等世界五百?gòu)?qiáng)的經(jīng)歷，并作為事業(yè)合伙人的親歷者、公司高管參與及投資，同時(shí)結(jié)合萬(wàn)科、騰訊、亞馬遜等多家企業(yè)的研究整合而成，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)打造事業(yè)合伙人機(jī)制、推動(dòng)落地與升級(jí)有巨大借鑒意義，同時(shí)面向未來(lái)提出了基于事業(yè)合伙人的靈動(dòng)型組織能力建設(shè)思路。篇章分為6大
講師：何欣詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠(chǎng)家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
