EPC總承包管理實(shí)務(wù)(電力行業(yè)）

EPC總承包項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)黃誼江
課程背景
項(xiàng)目管理是戰(zhàn)略管理落地的最佳實(shí)踐，越來越多的行業(yè)和組織希望借助于項(xiàng)目管理提升管理效率，完成戰(zhàn)略目標(biāo)，從而達(dá)成組織的使命，實(shí)現(xiàn)組織的遠(yuǎn)景。2017年，奧巴馬執(zhí)政的美國政府把項(xiàng)目集管理提升到國家高度，以立法彰顯項(xiàng)目管理的重要性。但現(xiàn)在很多企業(yè)仍然在摸著石頭過河，不斷在重復(fù)別人犯過的錯(cuò)誤，付出了高額的代價(jià)，還面臨著項(xiàng)目難以驗(yàn)收、難以回款等一系列威脅企業(yè)生存的問題。
EPC總承包的目標(biāo)是充分發(fā)揮設(shè)計(jì)在整個(gè)工程過程中的主導(dǎo)作用，利用總承包的優(yōu)勢，提高實(shí)施效率，降低協(xié)調(diào)成本，但行業(yè)現(xiàn)狀與實(shí)際要求存在差距。實(shí)踐證明，項(xiàng)目管理是行之有效的解決方案。
本課程從國內(nèi)外項(xiàng)目管理的最佳實(shí)踐出發(fā)，對項(xiàng)目管理從組織和個(gè)人兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)討論和分析，讓學(xué)員充分了解項(xiàng)目管理與哪些因素有關(guān)，組織應(yīng)該如何進(jìn)行項(xiàng)目管理體系的建設(shè)，從哪些方面著手，達(dá)到什么目標(biāo)。
以90億項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提供強(qiáng)有力的支撐，對學(xué)員提交的真實(shí)案例進(jìn)行深度分析，讓學(xué)員學(xué)以致用，快速提升企業(yè)項(xiàng)目管理水平，提高項(xiàng)目交付能力。
課程特點(diǎn)
授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點(diǎn)，注重知識理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解20%，案例分析30%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)40%，互動答疑10%。
課程收益
咨詢式互動教學(xué)，以學(xué)員提交的案例進(jìn)行分析講解，學(xué)以致用
了解EPC總承包的基本概念和管理原則
掌握企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理的前提基礎(chǔ)、關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)
掌握企業(yè)應(yīng)該從哪些方面著手項(xiàng)目管理體系的建設(shè)
掌握項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具備哪些知識和技能
課程模式
案例實(shí)戰(zhàn)分析，要求學(xué)員在課前至少提供10個(gè)真實(shí)案例（案例請采用化名）
互動式答疑，要求學(xué)員在課前提出自己最關(guān)心的問題
分組互動
課堂練習(xí)
受眾對象
工程副總，其他中高層管理干部；
項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理；
設(shè)計(jì)師、骨干員工。
時(shí)間安排
3天（18小時(shí)）
課程過程中的實(shí)戰(zhàn)演練
案例討論：項(xiàng)目管理的責(zé)任
案例討論：項(xiàng)目管理的權(quán)力
案例討論：項(xiàng)目管理的利益
案例討論：電力企業(yè)項(xiàng)目案例分析
案例分享：江西豐城電廠案例
案例分享：安徽滁州EPC總承包環(huán)保項(xiàng)目索賠案例
項(xiàng)目管理相關(guān)的概念
什么是項(xiàng)目管理？
互動練習(xí)：你的理解是什么？
項(xiàng)目管理的定義
經(jīng)濟(jì)人與社會人
經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
社會人假設(shè)
項(xiàng)目管理的主體
EPC相關(guān)概念及要點(diǎn)
AIA、CIOB與FIDIC
EPC的幾種表現(xiàn)形式
EPC在我國的發(fā)展與建造師認(rèn)證
ENR2017全球150強(qiáng)及入圍中國企業(yè)
EPC總承包管理要點(diǎn)
項(xiàng)目管理的責(zé)權(quán)利
項(xiàng)目管理的責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任
課堂練習(xí)：分組討論并總結(jié)
組織的責(zé)任
課堂練習(xí)：分組討論并總結(jié)
如何招聘與培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理
素質(zhì)模型與ICB 4.0
項(xiàng)目管理鐵三角
項(xiàng)目管理體系的建設(shè)與完善
項(xiàng)目管理知識庫的建設(shè)與完善
項(xiàng)目管理的權(quán)
項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力
課堂練習(xí)：組織架構(gòu)分組討論并總結(jié)
組織的權(quán)力
課堂練習(xí)：分組討論并總結(jié)
麥肯錫模型
矩陣式組織架構(gòu)與授權(quán)體系
案例分享：Turnkey項(xiàng)目SOP最佳實(shí)踐
項(xiàng)目化的基礎(chǔ)：業(yè)務(wù)系統(tǒng)與IT系統(tǒng)的支撐
項(xiàng)目管理的利
項(xiàng)目經(jīng)理的利益
課堂練習(xí)：分組討論并總結(jié)
組織的利益
課堂練習(xí)：分組討論并總結(jié)
項(xiàng)目管理薪酬體系與職業(yè)跑道規(guī)劃
項(xiàng)目的激勵(lì)：如何合理設(shè)置項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)？
項(xiàng)目管理責(zé)權(quán)利與企業(yè)項(xiàng)目管理體系
組織架構(gòu)
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
業(yè)務(wù)流程
規(guī)章制度
全生命周期信息化系統(tǒng)
項(xiàng)目管理成功的關(guān)鍵因素
導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的因素
互動練習(xí)：分組討論并總結(jié)
影響項(xiàng)目成功的因素
互動練習(xí)：分組討論并總結(jié)
TheStandishGroup的調(diào)研報(bào)告
中國項(xiàng)目管理知識體系的總結(jié)
電力項(xiàng)目管理流程及關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)
項(xiàng)目管理流程及關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)
互動練習(xí)：電力項(xiàng)目流程分組討論并總結(jié)
流程及關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)講解
影響計(jì)劃制定的十面埋伏
經(jīng)驗(yàn)
老司機(jī)上班開車的熟路
流程和制度定義活動
短跑比賽要贏劉翔，你有什么辦法？
2天VS 2個(gè)月
相關(guān)的知識和技能
行業(yè)的應(yīng)知應(yīng)會
華為的市場、研發(fā)與工程
中興智慧城市團(tuán)隊(duì)的IT技能
標(biāo)準(zhǔn)和模板
一流的企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)
適合的模板才是最有價(jià)值的
關(guān)注點(diǎn)
成本？質(zhì)量？進(jìn)度？
親子游VS旅行結(jié)婚
華為俄羅斯案例
中興印尼TelkomBAT案例
項(xiàng)目自身因素
項(xiàng)目背景、范圍、技術(shù)方案、合同、概預(yù)算
干系人的識別
非正式組織/藤蔓組織
相關(guān)組織的業(yè)務(wù)和流程
風(fēng)險(xiǎn)的識別
行業(yè)經(jīng)驗(yàn)
組織過程資產(chǎn)
相關(guān)的工具和方法
道理是相通的
WBS分解的原則
最小可計(jì)量單位
制定計(jì)劃的流程與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
庖丁解牛及其啟發(fā)
順其自然
專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
專業(yè)是訓(xùn)練出來的
工作分解是制定計(jì)劃的必要?jiǎng)幼?br /> 一口吞不下一頭牛
企業(yè)的組織過程資產(chǎn)
SOP
計(jì)劃的“三分”天下
工作：WBS
人：組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
財(cái)：項(xiàng)目四算
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)——計(jì)劃需要審核
EPC項(xiàng)目進(jìn)度管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)
前提：
業(yè)務(wù)必須流程化
項(xiàng)目范圍必須明確
必要的項(xiàng)目管理制度和流程
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員必要的責(zé)任心
項(xiàng)目經(jīng)理的授權(quán)
組織過程資產(chǎn)：知識庫、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
重點(diǎn)：問題的跟蹤與處理
問題處理與升級機(jī)制
首問負(fù)責(zé)制
EPC項(xiàng)目總承包與業(yè)主的工作界面
難點(diǎn)：疑難問題如何處理
案例分析與課堂練習(xí)
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例1
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例2
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例3
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例4
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例5
案例分析：學(xué)員提交工作中的案例6
案例實(shí)戰(zhàn)：某項(xiàng)目的物流計(jì)劃
案例實(shí)戰(zhàn)：某項(xiàng)目的干系人分析
課程總結(jié)
收集反饋意見
培訓(xùn)學(xué)員合影
安排領(lǐng)導(dǎo)會談

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