國網(wǎng)績效培訓
國網(wǎng)績效培訓詳細內(nèi)容
國網(wǎng)績效培訓
課程大綱
一、績效經(jīng)理人
1、績效管理的核心
1.1績效管理的含義
1.2績效管理的四個領(lǐng)域
2、績效計劃制定的重視
1.1績效計劃提供了組織和員工績效考核的依據(jù)
1.2科學合理的績效計劃保證組織、部門目標貫徹
1.3績效計劃讓員工清晰方向
1.4計劃目標分解12個步驟
3、績效溝通與輔導
3.1績效的“雙溝通”
3.2績效輔導是過程管理
4、績效評估是目標達成的檢查
4.1績效評估與企業(yè)目標達成的關(guān)系
4.2績效評估不是終點
二、績效對員工個人的價值
1、績效提供了努力的方向和目標
1.1績效計劃是組織目標的分解
1.2績效計劃是明確個人的工作重點
2、績效是個人綜合能力提升的指南針
2.1清晰的工作任務要靠實干實現(xiàn)
2.2績效改進與成長的路徑
3、績效結(jié)果應用的意義
3.1績效與能力九宮格的價值3.2績效結(jié)果是對工作業(yè)績的承諾
劉濤老師的其它課程
《高帶動的工作輔導流程》 05.30
高帶動的工作輔導流程(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:企業(yè)的各級管理人員,擔負著承上啟下的團隊管理任務,其最重要的并非專業(yè)技術(shù)的運用與發(fā)揮,而是帶領(lǐng)下屬去共同完成團隊目標;所以,對他們來說,不僅僅是如何處理“事”,更關(guān)鍵的是如何應對“人”。對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境,企業(yè)競爭優(yōu)勢的最大來源取決于人
講師:劉濤詳情
《高定位的管理角色認知》 05.30
高定位的管理角色認知(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管
講師:劉濤詳情
《高品質(zhì)的管理溝通技巧》 05.30
高品質(zhì)的管理溝通技巧(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:溝通是管理者最重要的工作之一,根據(jù)對有關(guān)管理者工作時間分布的研究表明,在管理者一天的工作時間里,有80的時間用于溝通。如果溝通不暢,管理者不能及時了解下屬的想法,不能對其進行有效的激勵,導致士氣低落;如果溝通不暢,下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令
講師:劉濤詳情
《高價值的員工激勵手段》 05.30
高價值的員工激勵手段(劉濤老師版權(quán)所有)課程背景:眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。低效率靠管理,高效率靠激勵。但是,企業(yè)里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關(guān)心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新
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《高績效的團隊建設(shè)打造》 05.30
高績效的團隊建設(shè)打造(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:一條小魚,也許只能打敗蝦米,但一群小魚團結(jié)的小魚,可以擁有鯊魚一樣的力量。一個拳頭,只有握緊了打出去才會更有力;一個交響樂隊,只有統(tǒng)一指揮才能奏出和諧的樂曲;一支軍隊,只有步調(diào)一致才能打勝仗。同樣,一個企業(yè)如果不能形成優(yōu)秀的團隊,要實現(xiàn)利潤的
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《高成效的目標管理系統(tǒng)》 05.30
高成效的目標管理系統(tǒng)(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:目標管理(ManagementbyObjective,簡稱MBO)是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級管理大師德魯克創(chuàng)建,已成為當代管理體系的重要組成部分,實施目標管理將使企業(yè)競爭力得到的普遍的提升,被認為是迄今為止“最有實戰(zhàn)效果的管理理論”、“
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《高責任的管理授權(quán)能力》 05.30
高責任的管理授權(quán)能力(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:任何管理者都不可能獨自完成所有任務,因此也不可能拒絕授權(quán)。只有掌握了恰當?shù)氖跈?quán)方法,提高管理水平,才能從容不迫地應對各種挑戰(zhàn)。授權(quán)是組織培養(yǎng)后備人才,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),增強凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。授權(quán),在當今管理中越來越被管理
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《高效率的時間管理工具》 05.30
高效率的時間管理工具(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:人生最寶貴的兩項資產(chǎn):一項是頭腦,一項是時間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費時間。因此,時間管理水平高低,會決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質(zhì)!善于安排利用時間的人,時間自如、工作輕松、生活有序、忙而不亂。隨著現(xiàn)代生活
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《高水準的問題分析解決》 05.30
高水準的問題分析解決(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應調(diào)整。課程背景:沒有不需要解決問題和做出決策的管理者,管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過程中,會不斷的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,做出決策,解決問題。解決問題、管理溝通與團隊建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。越來越多的企業(yè)對內(nèi)部管理提出了更高的要求,管
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《高情商的教練領(lǐng)導修煉》 05.30
高情商的教練領(lǐng)導修煉(劉濤老師版權(quán)所有)課程背景:隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導的時代已經(jīng)來臨,優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法,用以提升企業(yè)績效;未來的管理者,最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。教練,這種激勵潛能、提升效率的技術(shù),已成為管理者提高領(lǐng)導力最有效的
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