《行動學習—增長策略訓戰(zhàn)工坊》（3天2夜）

《行動學習—增長策略訓戰(zhàn)工坊》
訓戰(zhàn)教練：李沛賢
【課程背景】
“增長”一詞，常見于宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域，狹義上是指GDP增長。在經(jīng)濟學領(lǐng)域所謂“增長”，就是指連續(xù)發(fā)生的經(jīng)濟事實的變動，其意義就是每一單位時間的增多或減少，能夠被經(jīng)濟體系所吸收而不會受到干擾。增長對企業(yè)生存與發(fā)展的重要性已經(jīng)毋容置疑，我們都知道方向選擇比努力更重要，個人如此，企業(yè)也如此，尤其要在正確的時間合適的階段做出正確的選擇。正因為增長的重要性，增長也是所有老板、管理者焦慮的根源，主要有如下表現(xiàn)：
數(shù)據(jù)增長太慢了。
銷售收入增長太慢了。
年度業(yè)績增長沒有達到預(yù)期。
和去年相比，增長的速度降下來了。
……，……
企業(yè)經(jīng)營的過程，就是在不斷創(chuàng)造增長的過程。企業(yè)經(jīng)營的問題，甚至可以直接與增長的問題劃等號。
本課程以實現(xiàn)業(yè)績增長作為課題宗旨，促動戰(zhàn)略上下共識聯(lián)動，加速戰(zhàn)略落地；集結(jié)團隊力量解決組織關(guān)鍵難題，沉淀試點示范和優(yōu)秀打法，快速復(fù)制推廣；訓戰(zhàn)中促動上下聯(lián)動，激發(fā)團隊活力，提升團隊信心。
【課程收益】
以戰(zhàn)代訓，以提升業(yè)績?yōu)檎n題主線，提升業(yè)績過程中提升自我；
訓戰(zhàn)過程中，認知自我、突破自我，圍繞業(yè)績增長找到突破點；
提前培養(yǎng)下一階段的能力，為高潛人才順利勝任更高崗位提供前置支撐。
【課程特色】
真實性：以公司真實增長需求為課題，現(xiàn)場訓練、場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬；
全程互動式實戰(zhàn)教學，通過實際操作激發(fā)學員業(yè)績增長的信心與潛能；
參與性：學員是主角，可以調(diào)動全身心參與，老師更多是引導者和點評者的角色；?
互動性：充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學理念形成深度團隊記憶。
行動學習與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別：
傳統(tǒng)培訓
行動學習
先“學”后“用”
應(yīng)用圍著理論轉(zhuǎn)
以老師為核心
以個人為核心
老師是內(nèi)容專家
不同主題的“機械組合”
在“用”中“學”
理論圍著應(yīng)用轉(zhuǎn)
以學員為核心
以團隊為核心
老師是流程專家
同一主題的“連續(xù)劇”
【課程對象】營銷、市場等業(yè)務(wù)管理者與一線業(yè)務(wù)骨干
【課程時間】3天2夜、2天1夜、1天1夜（可根據(jù)情況定制）
【課程大綱】
什么是行動學習
行動學習的基礎(chǔ)知識
行動學習的緣起
瑞文斯學習方程式
行動學習定義
行動學習的基本原則
行動學習的五大特點
傳統(tǒng)培訓與行動學習的比較
行動學習推進組織發(fā)展
行動學習的特性
行動學習對組織的價值
行動學習對個人的價值
行動學習的本質(zhì)
行動學習—項目管控訓戰(zhàn)工坊規(guī)則
小組積分包含兩部分，增長課題積分：按評委評分，前兩輪排名按第1-第5名（假設(shè)有5組），分別獲得 5,4,3,2,1 分，第三輪積分加倍。參與分：訓戰(zhàn)教練根據(jù)發(fā)言數(shù)量和質(zhì)量給予加分，每輪排名第1-第5名，分別獲得獲得 5,4,3,2,1 分。
贏者通吃：組長為課題的owner，負責組建team。每位學員拿出300元，作為原始基金，最終優(yōu)勝組獲得全部獎金。（此環(huán)節(jié)根據(jù)企業(yè)文化實際可選）
271規(guī)則：組長根據(jù)組員匯報表現(xiàn)，根據(jù)主持人要求列出組內(nèi)271分布情況，并當眾宣布。末位的1必須要離開本組，應(yīng)聘其他需要招人的組，應(yīng)聘不成功，作為觀察員旁聽。
學員的手機都要上交，全身心投入，根據(jù)企業(yè)需求可配置小蜜蜂進行現(xiàn)場觀察
二、工作坊訓戰(zhàn)流程與賦能環(huán)節(jié)
第一輪訓戰(zhàn)PK
工具輸入：解戰(zhàn)略——OGSMT 業(yè)務(wù)目標分解（40min）
發(fā)布任務(wù)與PPT模版，第一輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導（60min）
第一輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數(shù)）
第一輪團隊行動學習反思：覺察+批判性思維（30min）
第二輪訓戰(zhàn)PK
工具輸入：定目標——梳理去年和今年的業(yè)務(wù)績效指標并共識增長方向（50min）
發(fā)布任務(wù)與PPT模版，第二輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導（80min）
第二輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數(shù)）
第二輪團隊行動學習反思：課題小組271績效評定與下崗輪崗（50min）
第三輪訓戰(zhàn)PK
工具輸入：尋策略——探索團隊的業(yè)務(wù)增長策略與實現(xiàn)路徑（40min）
發(fā)布任務(wù)與PPT模版，第三輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導（60min）
第三輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數(shù)）
第三輪團隊行動學習反思：瘋狂挑戰(zhàn)（50min）+鮮花與鉆石魚缸會議（50min）
終極訓戰(zhàn)PK
工具輸入：設(shè)計劃——制定業(yè)務(wù)增長策略匹配的資源計劃與行動方案（50min）
發(fā)布任務(wù)與PPT模版，小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導（80min）
終極路演與拍磚點評（每組20min*組數(shù)）
終極團隊行動學習反思：團隊承諾+有諾必踐拓展（80min）
三、工作坊總結(jié)復(fù)盤
訓戰(zhàn)工坊產(chǎn)出歸檔（根據(jù)需求設(shè)計）
業(yè)績增長解決方案PPT
重點學員觀察報告（訓戰(zhàn)教練指導小蜜蜂輸出）
學員制定個人發(fā)展計劃（IDP）
一個月
半年

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