《第五代時(shí)間管理-1天版》
《第五代時(shí)間管理-1天版》詳細(xì)內(nèi)容
《第五代時(shí)間管理-1天版》
新概念第五代時(shí)間管理
——如何避免時(shí)間管理陷阱
授課時(shí)間:1天
課程背景:
企業(yè)管理人員大部分都發(fā)現(xiàn)工作和生活中充滿了一個(gè)字——“忙”,故而時(shí)間管理日益走
進(jìn)了眾人的視線。但是很多人在學(xué)習(xí)了時(shí)間管理之后卻無法應(yīng)用到日常的工作管理之中
,只能興嘆:“計(jì)劃趕不上變化”。其實(shí)究其原因,這是因?yàn)闀r(shí)間管理過程中有各種各樣
的時(shí)間陷阱,如果只會(huì)時(shí)間管理理論,而不知道如何避開陷阱,將會(huì)勞而無功。如何分
身有術(shù),管理時(shí)間,如何避免時(shí)間陷阱?讓我們一起分享……
課程大綱:
第一部分 時(shí)間管理分析
1. 正本清源
1) 為什么要進(jìn)行時(shí)間管理
2) 時(shí)間的重要性到底在哪里
2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間
1) 什么是時(shí)間
2) 時(shí)間的特點(diǎn)
3) 時(shí)間的悖論——時(shí)間管理不同于一切管理的獨(dú)特性
3. 管理者的時(shí)間管理
1) 管理者的時(shí)間管理特點(diǎn)
2) 我們的現(xiàn)狀如何?
← 忙?盲?茫?
3) 主管人員的時(shí)間效能迷失
← 效率與效能的關(guān)系
← 管理者時(shí)間壓力的由來與“時(shí)間加速性”
← 管理者時(shí)間壓力的由來與“執(zhí)行恐懼癥”
4) 大腦記憶對(duì)時(shí)間管理的干擾
5) 時(shí)間管理的干擾
← 視野局限對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
← 角色錯(cuò)位對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
← 盲目選擇對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
第二部分 任務(wù)執(zhí)行管理與時(shí)間浪費(fèi)
1. 時(shí)間管理技巧中的PDCA
1) 什么是PDCA
2) PDCA對(duì)時(shí)間管理的意義
2. 任務(wù)管理的觀念誤區(qū)——自認(rèn)為任務(wù)是“應(yīng)該完成的”
1) 任務(wù)最大的屬性就是——不會(huì)自動(dòng)完成
2) 正是因?yàn)橛辛宋覀兊目刂婆c干預(yù),任務(wù)才能完成
3. 如何設(shè)立利于執(zhí)行的任務(wù)計(jì)劃
1) 學(xué)會(huì)區(qū)分計(jì)劃與愿景和目標(biāo)的區(qū)別
4. 克服任務(wù)計(jì)劃傳遞中時(shí)間浪費(fèi)的三大方法
1) 我們的痛點(diǎn)
← 布置的任務(wù)下屬常常沒聽懂
← 很多時(shí)候很難掌握下屬對(duì)任務(wù)的理解度
← 布置的任務(wù)“你不罵,他不做”
← ……
2) 任務(wù)計(jì)劃高效傳遞的三大絕招
← 如何最有效率的下達(dá)任務(wù)并要求反饋
← 如何掐斷下屬“不罵不做”的根源
← 如何杜絕任務(wù)計(jì)劃讓下屬“無所適從”
5. 分解與控制——加強(qiáng)任務(wù)中的時(shí)間利用率
1) 打提前量——事前控制
← 事前控制在任務(wù)管理中的作用
← 如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力
2) 制定制度——用律不用刑
← 執(zhí)行中對(duì)制度的最大誤區(qū)——制度必須要公司來制定?
← 制度的兩大來源:遺言!補(bǔ)丁!
← 制度真正的作用——是殺人,還是嚇人?
3) 事中控制——里程碑式的管理
← 誰總是讓我們“大吃一驚”
← 如何將執(zhí)行過程拆分成容易掌控的各個(gè)段落
4) 事后控制——亡羊補(bǔ)牢
第三部分 跨越時(shí)間陷阱時(shí)間陷阱
1. 時(shí)間第一殺手——文山會(huì)海
1) “會(huì)議冗余”的表現(xiàn)
2) “會(huì)議冗余”產(chǎn)生的原因
3) 會(huì)議管理關(guān)鍵要素
4) 會(huì)議管理中的追蹤原則
5) 如何有效緊縮會(huì)議時(shí)間
6) 溝通中的時(shí)間浪費(fèi)
← 大腦的拼接現(xiàn)象
← 溝通中的注意偏離
← 如何避免無效溝通
2. 時(shí)間管理之道——分身千萬
1) 王石的時(shí)間管理之道
← 為什么王石能有時(shí)間登山?
← 王石的用人之道
2) 如何將“正確的事委托正確的人去做”
3) 如何找到“正確的人”“正確的事”和“正確的位置”
4) 識(shí)人與時(shí)間管理的依托關(guān)系
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高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造【課程時(shí)間】2天目標(biāo)收益:1、了解執(zhí)行力的概念2、探究執(zhí)行力的作用3、認(rèn)識(shí)到“一流的戰(zhàn)略”加上“三流的執(zhí)行”等于一無是處4、認(rèn)識(shí)到心態(tài)對(duì)執(zhí)行力的巨大影響5、找到執(zhí)行力低下的真正根源6、學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的四大智慧7、找到從平凡到優(yōu)異的執(zhí)行路徑【課程綱要】第一部分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力執(zhí)行力的概念什么是執(zhí)行力執(zhí)行力的特點(diǎn)為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)跨入21世紀(jì)
講師:王竟冬詳情
《管理者執(zhí)行力修煉-1天版》 07.28
管理者執(zhí)行力修煉【課程綱要】第一部分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力■執(zhí)行力的概念?什么是執(zhí)行力■為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)?跨入21世紀(jì)的中國企業(yè)面臨諸多為什么?在你的公司或團(tuán)隊(duì)中是否有這樣一些現(xiàn)象?←優(yōu)秀的計(jì)劃無法得到相應(yīng)的執(zhí)行,最后導(dǎo)致流產(chǎn)←事故發(fā)生以后很難界定出誰的責(zé)任←拖拉推諉在小環(huán)境中成為常態(tài)■執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗?三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行←戰(zhàn)略的成功無法保證企業(yè)的成功←相似
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基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT課程背景:人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑,也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中,如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資,其作用在于:1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉,化隱形知識(shí)為顯性化,防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的流失2、沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件
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《領(lǐng)導(dǎo)力半天》 07.28
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《時(shí)間管理普通員工》 07.28
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《執(zhí)行力》 07.28
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走出管理的雷區(qū)——管理角色精準(zhǔn)定位培訓(xùn)時(shí)間:1天培訓(xùn)對(duì)象:各層級(jí)管理人員課程目的:比爾蓋茨說過:“成功,并非一位總是指引我們向前的老師?!眲e人看似輝煌的管理成功案例,應(yīng)用到自己的企業(yè)卻常常會(huì)遭遇水土不服。故而我們更加需要學(xué)會(huì)在失敗中汲取力量,認(rèn)識(shí)到管理者的各種誤區(qū)和雷區(qū),改進(jìn)思維模式,工作方法和管理技能,成為一個(gè)稱職管理者!故知:智者以他人作為教訓(xùn),愚者讓自
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