《打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力—職業(yè)化提升訓(xùn)練(全員)》

  培訓(xùn)講師:王哲光

講師背景:
王哲光——高效能"三棲"教練——職業(yè)培訓(xùn)師?高效能三棲教練——國(guó)內(nèi)少有的橫跨營(yíng)銷(xiāo)、管理、職業(yè)化領(lǐng)域的三棲實(shí)戰(zhàn)教練?營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)家、全國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師?清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)特約高級(jí)講 詳細(xì)>>

王哲光
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《打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力—職業(yè)化提升訓(xùn)練(全員)》詳細(xì)內(nèi)容

《打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力—職業(yè)化提升訓(xùn)練(全員)》

打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
——職業(yè)化提升訓(xùn)練
主講:王哲光
課程背景
幾乎每個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)者都聲稱(chēng)員工是最重要的資源,但他們真是這么認(rèn)為的嗎?既然
我們通過(guò)招聘和選拔程序,付出了巨大努力來(lái)吸引和挑選能夠在未來(lái)有可能取得成功的
人,那么我們對(duì)這些人是如何做的呢?通常企業(yè)直接把他們放在缺乏培訓(xùn)和支持的工作
崗位上,然后期望中間有一些精英浮現(xiàn)出來(lái),結(jié)果是人力資源的巨大浪費(fèi)!
沒(méi)有掌握職業(yè)技能和具備職業(yè)素養(yǎng)的員工在工作中總是容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)
題。雖然走過(guò)不少的彎路能夠讓他們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,但對(duì)
一些基礎(chǔ)性、常識(shí)性及被無(wú)數(shù)理論和實(shí)踐證明了的職業(yè)要求的掌握,完全可以通過(guò)培訓(xùn)
有效的讓他們了解并運(yùn)用于實(shí)際工作中,這樣避免了不必要的錯(cuò)誤造成的企業(yè)和員工個(gè)
人的損失。
無(wú)論高管還是基層員工,作為企業(yè)的一員,你現(xiàn)在的一切努力都在為將來(lái)的成功做準(zhǔn)
備,職業(yè)還是事業(yè)?為誰(shuí)而工作?員工不得不考慮的問(wèn)題。企業(yè)發(fā)展需要合格員工,更
需要優(yōu)秀和卓越的員工,本課程旨在幫助企業(yè)培養(yǎng)員工職業(yè)化素質(zhì)和能力,提高員工職
業(yè)化程度,如角色認(rèn)知、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)規(guī)范、人際
關(guān)系、有效溝通、執(zhí)行能力等等職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)化能力,以便盡快適應(yīng)工作挑戰(zhàn)。態(tài)
度決定一切,但只有掌握積極心態(tài)的真諦才能畫(huà)出正確的心靈地圖;擁有職業(yè)化的技能
更是你在成就未來(lái)之路上的強(qiáng)大助推器,本課程是“道”與“術(shù)”的完美接合,將為您解讀
如何成為職業(yè)精英,如何成為企業(yè)爭(zhēng)取的人才。
課程目標(biāo)
?
樹(shù)立正確的工作觀念和人生態(tài)度;塑造強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任心、與企業(yè)和諧雙贏和
對(duì)企業(yè)感恩的職業(yè)化心態(tài),具備高度的職業(yè)化素養(yǎng)和角色定位;
?
了解自身職業(yè)化的差距,發(fā)掘員工潛能,追求成為職業(yè)精英,擁有高效溝通能力、
執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提高工作效率和提升業(yè)績(jī);
? 學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的基本知識(shí),展現(xiàn)良好的職業(yè)形象;
? 養(yǎng)成正確的接受任務(wù)觀念和掌握得以執(zhí)行的工作技巧;
? 重新認(rèn)識(shí)責(zé)任,打造愿意百分百承擔(dān)責(zé)任的高效能職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象
企業(yè)全員
培訓(xùn)用時(shí)
2天(每天6小時(shí))
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法,30%知識(shí)點(diǎn)剖析+30%案例研討+30%演
練互動(dòng)和視頻賞析+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏,使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成長(zhǎng),幫
助學(xué)員加深對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為企業(yè)需要的職業(yè)精英。
課程大綱
一、讓心靈起航——高效工作動(dòng)力之源
1、打造你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1)職業(yè)成功的原因多樣,失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
2)職業(yè)化的內(nèi)涵
演練:思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看
2、職業(yè)還是事業(yè)—如何找到工作樂(lè)趣
1)工作的價(jià)值
2)全力以赴
3)激情——不瘋魔不成活
4)影響圈與關(guān)注圈
教學(xué)影片《職業(yè)還是事業(yè)》
3、如何提升自己的價(jià)值
1)如何理解“上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的”
2)進(jìn)化法則——調(diào)適
3)尋找可能性
4)敬業(yè)、責(zé)任、全力以赴、永不放棄
教學(xué)影片:不可能的任務(wù)
4、職業(yè)道德的真義
1)職業(yè)精英應(yīng)遵循的職業(yè)道德
2)關(guān)鍵時(shí)刻顯現(xiàn)良好的職業(yè)道德
3)職業(yè)精英最不職業(yè)的七大行為
二、職業(yè)必修課——高效能溝通藝術(shù)
1、溝通的本質(zhì)
1)溝通的定義和原則
2)溝通的目的
3)溝通模型
4)獲得真實(shí)意見(jiàn)的技巧
演練:同理心溝通——西點(diǎn)的煩惱
2、跨部門(mén)溝通的原則
1)什么是跨部門(mén)溝通
2)跨部門(mén)溝通為什么那么難?
界定模糊、責(zé)任不清、分工不明、山頭主義、不夠職業(yè)、性格差異
3)第三種解決方案
演練:如何解決這樣的問(wèn)題
3、如何同上級(jí)溝通
1)領(lǐng)導(dǎo)是你的客戶(hù)
2)為什么我們和領(lǐng)導(dǎo)的看法有差異?
3)向上級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的技巧
帶著方案談問(wèn)題;匯報(bào)工作要訣;如何獲得上級(jí)的支持
演練:三分鐘MINI匯報(bào)
三、提高執(zhí)行力的秘訣
1、執(zhí)行力不強(qiáng)的原因
2、如何布置任務(wù)?
1)如何布置任務(wù)
教學(xué)影片《如何布置任務(wù)》
2)布置工作七大要?jiǎng)?wù)
3、如何消除執(zhí)行阻力?
1)如何爭(zhēng)取下級(jí)支持
2)如何化解執(zhí)行阻力
教學(xué)影片《如何消除執(zhí)行阻力》
4、高效能執(zhí)行六步曲
理解上級(jí)意圖、制定執(zhí)行計(jì)劃、付諸實(shí)際行動(dòng)、
校正執(zhí)行偏差、確保執(zhí)行成果、完善執(zhí)行體系。
四、職業(yè)必修課——團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人
2、團(tuán)隊(duì)角色
1)團(tuán)隊(duì)中能缺少哪類(lèi)角色?
2)沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!
3、成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員的四大關(guān)鍵
4、如何有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1)低效團(tuán)隊(duì)的表象
2)打造高效能團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵點(diǎn)
3)高效能職業(yè)化團(tuán)隊(duì)特征
演練:通天塔
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生

 

王哲光老師的其它課程

中層管理技能提升訓(xùn)練主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門(mén)經(jīng)理或中層主管,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,專(zhuān)業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)

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向上管理藝術(shù)主講:王哲光課程背景上級(jí)作為我們重要的內(nèi)部客戶(hù),如何處理同他們之間的關(guān)系是許多下級(jí)頭疼的問(wèn)題,當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的影響力,并且能夠借助上級(jí)的資源達(dá)成目標(biāo)和完成任務(wù),需要有效與上級(jí)溝通的技巧。工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但

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銷(xiāo)售管理主講:王哲光課程背景管理大師杜拉克認(rèn)為除了營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新,其他一切都是成本,在金融危機(jī)和全球化浪潮的沖擊下,如何幫助企業(yè)突破銷(xiāo)售困局,能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤(rùn)的訂單,絕對(duì)需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷(xiāo)售精英團(tuán)隊(duì)。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng),營(yíng)銷(xiāo)管理者如果缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)心有余而力不足,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)

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企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓(xùn)主講:王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的管理者業(yè)提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力,隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位,甚至成為公司決策層,他們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問(wèn)題,如果憑借直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)和管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)使部門(mén)和下屬無(wú)法成長(zhǎng)和發(fā)展,或是心有余而力不足,造

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領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士

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高效溝通藝術(shù)主講:王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但結(jié)果聽(tīng)到的是“我以為是這樣的,所以不是我的錯(cuò)”;有的人講話(huà)大家都愛(ài)聽(tīng),有的人講話(huà)一開(kāi)口就得罪人;在自己部門(mén)大家溝通還不錯(cuò),怎么一到要其他部門(mén)或同事配合就那么的難;我的報(bào)告

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從業(yè)務(wù)走向管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)的下屬現(xiàn)在管的人更多

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自我管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙,專(zhuān)業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者,做好自我管理是前提,管理者必須清楚自己的管理角

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《自我管理》   10.31

自我管理主講:王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),職業(yè)人士在實(shí)際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境,進(jìn)入工作角色,適應(yīng)組織工作,擁有分析和解決問(wèn)題的能力,扮演好自己的角色,以正確的方式高質(zhì)量地按時(shí)完成工作。如何縮短這一過(guò)程,使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問(wèn)題。身處職場(chǎng)的你,是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項(xiàng)工作沒(méi)有完成?

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組織變革實(shí)踐與營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新主講:王哲光課程背景當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,唯一不變的就是變化,企業(yè)發(fā)展到一定程度必然需要走向變革,如何變革,變革的方向是什么,怎么讓變革不至于影響企業(yè)甚至毀滅企業(yè),是擺在企業(yè)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。沒(méi)有強(qiáng)大的企業(yè)文化,沒(méi)有卓越的企業(yè)價(jià)值觀,企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰,沒(méi)有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),組織變革是無(wú)法獲得成功的。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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