《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-解決問(wèn)題與決策制定》

領(lǐng)導(dǎo)者之劍
——解決問(wèn)題與決策制定
主講：王哲光
課程背景
為什么這么多的公司都把解決問(wèn)題列為品質(zhì)改善的首要任務(wù)，是因?yàn)閱?wèn)題伴隨人類(lèi)
、組織及企業(yè)的一生；絕大多數(shù)人沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)地分析和解決問(wèn)題的培訓(xùn)；分析和解
決問(wèn)題的能力差異決定了不同的人生和不同企業(yè)的命運(yùn)；要想更好地生存和發(fā)展，就要
具備更強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力；那么，如何才能提高這種能力呢？企業(yè)遇到問(wèn)題該
如何應(yīng)對(duì)？美國(guó)摩托羅拉公司根據(jù)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司的創(chuàng)始人蓋伊﹒黑爾提出的解決問(wèn)
題的系統(tǒng)思維技巧催生了著名的“六西格瑪”，全球無(wú)數(shù)職業(yè)人士從蓋伊﹒黑爾的系統(tǒng)思
維技巧中獲益匪淺，本課程講授一種被實(shí)踐證明理性思維的問(wèn)題分析與解決的結(jié)構(gòu)化方
法，同時(shí)把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的問(wèn)題分析
與解決方案。通過(guò)課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速改善問(wèn)
題分析與解決的能力，并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨的問(wèn)題。
課程目標(biāo)
? 樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，領(lǐng)悟問(wèn)題與機(jī)會(huì)的關(guān)系；
? 獲得解決問(wèn)題所需的方法、程序、知識(shí)和技巧；
?
能正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法提高自身解決問(wèn)題的能力；
? 培養(yǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)分析及解決問(wèn)題的能力和快速制定決策的工作風(fēng)格。
培訓(xùn)用時(shí)
2天（每天6小時(shí)）
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法，30%知識(shí)點(diǎn)剖析+30%案例研討+30%演
練互動(dòng)和視頻賞析+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏，使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成長(zhǎng)，改
變心智模式，從效能邁向卓越，成為能有效執(zhí)行公司政策、擁有更多追隨者的卓有成效
的管理者。
課程大綱
前言
1）領(lǐng)導(dǎo)者之劍的緣起
2）主動(dòng)管理
3）從線(xiàn)性思維到系統(tǒng)思維——思維流程化
4）四大思維工具與邏輯結(jié)構(gòu)
5）基礎(chǔ)性分析與結(jié)構(gòu)性分析
練習(xí)：做做看
1. 情景分析
1、問(wèn)對(duì)問(wèn)題
1）您關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么
2）對(duì)的問(wèn)題才能真正解決問(wèn)題
3）發(fā)現(xiàn)征兆-預(yù)見(jiàn)問(wèn)題的途徑
演練：工作實(shí)際問(wèn)題收集
2、如何描述問(wèn)題
1）描述問(wèn)題的原則
2）關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎
3）模糊的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榍逦膯?wèn)題
4）愿景、任務(wù)、問(wèn)題、方針、期望轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
5）目標(biāo)拆分、目標(biāo)定義、完成要素、達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)
3、問(wèn)題排序
1）在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？
2）您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
4、情景分析的流程
1）基礎(chǔ)性
2）結(jié)構(gòu)性
3）工具：牛眼提問(wèn)法
4）工具：情景分析流程表
情景案例分析研討
2. 原因分析
1、問(wèn)題與事實(shí)
1）您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí)是什么？
2）相信的事實(shí)與驗(yàn)證的事實(shí)
3）比較的事實(shí)是什么？
4）如何辨別獨(dú)特的差異與變化？
2、找到真正的原因
1）分析工具箱：SWOT分析法\頭腦風(fēng)暴\魚(yú)骨圖\問(wèn)題樹(shù)\柏拉圖\甘特圖\5W2H
2）可能出現(xiàn)問(wèn)題的方向
3）如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因？
4）如何觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因？
5）選擇最可能原因
3、影響工作績(jī)效的因素
1）影響工作績(jī)效的十大因素
2）績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)與績(jī)效缺口
3）績(jī)效七條線(xiàn)
演練：如何解決這樣的問(wèn)題
4、原因分析的流程
1）基礎(chǔ)性
2）結(jié)構(gòu)性
3）工具：比較法
4）工具：原因分析流程表
情景案例分析研討
3. 決策制定
1、決策的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估
1）您想決定什么？
2）您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
3）闡明決策目的
4）確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡
2、決策分析與決策過(guò)程
1）預(yù)先審視潛在問(wèn)題并予以處理
2）與標(biāo)準(zhǔn)相比較，您的替代方案是什么？
3）每一個(gè)替代方案中的潛在的問(wèn)題與機(jī)會(huì)是什么？
4）做出決策
演練：同心順
3、尋找解決方案
1）您的解決方案要體現(xiàn)什么
2）標(biāo)準(zhǔn)解決方案的要素和構(gòu)成
4、決策制定的流程
1）基礎(chǔ)性
2）結(jié)構(gòu)性
3）工具：科學(xué)決策法
4）工具：決策制定流程表
情景案例分析研討
4. 計(jì)劃分析
1、科學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)
1）希望的最終結(jié)果是什么？
2）計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么？
3）確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限。
4）辨別可能出現(xiàn)的潛在問(wèn)題與機(jī)會(huì)。
5）發(fā)生問(wèn)題的原因是什么？
2、計(jì)劃與預(yù)防方案
1）怎樣預(yù)防問(wèn)題與增加可能的機(jī)會(huì)？
2）應(yīng)急方案是什么？
3）您充分利用機(jī)會(huì)的打算是什么？
4）何時(shí)候啟動(dòng)應(yīng)急方案？
3、確保計(jì)劃落實(shí)與執(zhí)行
1）實(shí)施中容易出現(xiàn)的執(zhí)行方式
2）安排工作的考量原則
3）如何更好的實(shí)施方案
4）如何化解實(shí)施阻力
教學(xué)影片：如何實(shí)施方案
4、計(jì)劃分析的流程
1）基礎(chǔ)性
2）結(jié)構(gòu)性
3）工具：預(yù)防/促進(jìn)/應(yīng)急/利用流程
4）工具：計(jì)劃分析流程表
情景案例分析研討
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生

王哲光老師的其它課程