《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》

  培訓(xùn)講師:王吉鳳

講師背景:
王吉鳳老師(廣東深圳)——人才發(fā)展與職業(yè)化專家曾任荷蘭喜伴(SPA)廣東零售培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人曾任香港迪生創(chuàng)建(S.T.Dupont)法國(guó)都彭培訓(xùn)經(jīng)理曾任黑蟻集團(tuán)全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理曾任深圳某珠寶公司黃金商學(xué)院院長(zhǎng)及培訓(xùn)督導(dǎo)總監(jiān)曾任深圳市得潤(rùn)電子股份有 詳細(xì)>>

王吉鳳
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《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》

《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》

              王吉鳳

【課程背景】

生有涯而知無(wú)涯,在有限的生命中如何有效學(xué)習(xí)呢?

生有涯而知無(wú)涯,如何快速閱讀萃取知識(shí)呢?

生有涯而知無(wú)涯,有哪些方法更有效學(xué)習(xí)呢?

如何構(gòu)建自己的知識(shí)圖譜呢?信息過(guò)載的時(shí)代如何通過(guò)搜索力找到精準(zhǔn)信息呢?

你想高效學(xué)習(xí)嗎?看到別人有效的方式自己試用卻很痛苦,你知道自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎?你有順勢(shì)而為地運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎?

【課程收益】

(一)  了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格

(二)  掌握二種的閱讀方法

(三)  掌握N+學(xué)習(xí)方法

【課程對(duì)象】

愛(ài)好學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)習(xí)有要求的進(jìn)步人士

【課程時(shí)間】

  6-12小時(shí)

【課程形式】

講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、互動(dòng)體驗(yàn)、測(cè)評(píng)等

【課程綱要】

第一單元 為什么學(xué)習(xí)?

一、 物種進(jìn)化的需要

導(dǎo)語(yǔ):印第安人的滅亡

(一)智能時(shí)代

(二)知識(shí)力與思考力

   1.知識(shí)來(lái)源

   1.1知識(shí)的三個(gè)層次

   案例:大美擇偶

   2.可遷移知識(shí)

案例:可遷移能力

二、 組織生存的需要

(一)案例導(dǎo)入之“八級(jí)鉗工”

(二)價(jià)值鏈

(三)組織職能從管控到賦能

三、 自我負(fù)責(zé)的需要

導(dǎo)語(yǔ):36年的青春奉獻(xiàn)了

(一)易變型職業(yè)生涯

(二)T型人才與π型人才

小結(jié):學(xué)習(xí)動(dòng)力的四個(gè)來(lái)源

練習(xí):為自己設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃

測(cè)評(píng):學(xué)習(xí)四個(gè)風(fēng)格的測(cè)試

第二單元 學(xué)習(xí)什么?

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與路徑

導(dǎo)語(yǔ):莊子語(yǔ)錄

案例:小明去旅行

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類

(二)工作意圖塔

  1.工作角色畫像

(三)生命之花——平衡輪

  1.四步繪制平衡輪

  2.四步填寫平衡輪

  3.繪制學(xué)習(xí)平衡輪

  4.突破未來(lái)的計(jì)劃

二、知識(shí)體系與權(quán)重

案例:張藝謀的知識(shí)體系

(一)隱性知識(shí)的顯性化

(二)SECI過(guò)程模型

案例:聚珠成鏈

三、成為專家型人才

(一)成為專家的框架和步驟

(二)四步成為專家

(三)成為專家的三種核心能力

(四)成為專家的捷徑

第三單元 如何學(xué)習(xí)?

一、經(jīng)驗(yàn)萃取——找抄超

案例:施樂(lè)公司標(biāo)桿管理

(一)六個(gè)人物法

(二)名人的學(xué)習(xí)方法

(三)老舍5變學(xué)習(xí)法

(四)SQ3R學(xué)習(xí)法

(五)MORE學(xué)習(xí)法

二、善事利器巧使用

(一)搜索引擎

  1.搜書網(wǎng)站

  2.微信搜索

(二)資源網(wǎng)站

  1.學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站

  2.常用圖片網(wǎng)站

(三)高效工具方法

  1.筆記法之——康奈爾筆記與5R學(xué)習(xí)法

  2.思維導(dǎo)圖法

  3.案例法/預(yù)演法

  4.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法(學(xué)習(xí)金字塔)

三、分類歸組巧歸納

(一)MECE五類歸類法

  1.二分法

  2.矩陣法

  3.流程法

  4.結(jié)構(gòu)法

  5.公式法

(二)自下而上之總結(jié)歸納


 

王吉鳳老師的其它課程

《賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》主講人:王吉鳳【課程背景】企業(yè)發(fā)展的兩種作用力◆推力:是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展,就必須建立一套有效的制度化和體系化的標(biāo)準(zhǔn)。所以企業(yè)進(jìn)入規(guī)模化的階段以后,重復(fù)發(fā)生的事情就必須靠制度來(lái)規(guī)范?!羝髽I(yè)的發(fā)展靠什么拉動(dòng)呢?靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力,領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力威信。好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠吸引大部分的

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復(fù)盤:敏捷組織精進(jìn)之法主講人:王吉鳳【課程背景】VUCA時(shí)代技術(shù)革新飛速更迭,從行業(yè)到技術(shù),從市場(chǎng)到客戶,每一刻都在不斷發(fā)生劇變。我們需要有比以往更強(qiáng)的適應(yīng)性和更敏銳的學(xué)習(xí)能力,才能更快地通往成功之路,而復(fù)盤則能助我們養(yǎng)成快速學(xué)習(xí)的能力并且提升組織心智。復(fù)盤術(shù)語(yǔ)來(lái)自圍旗,復(fù)盤意識(shí)提升組織智慧、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要途徑,通過(guò)營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)復(fù)盤文化,推動(dòng)組織內(nèi)部

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》主講:王吉鳳【課程背景】結(jié)合彼得原理,大家都會(huì)晉升到自己不熟悉的領(lǐng)域從而難以勝任新晉升的崗位。在企業(yè)中“優(yōu)而生”,“優(yōu)”因?yàn)榭?jī)效優(yōu)秀,比如業(yè)務(wù)能力強(qiáng),技術(shù)過(guò)硬,而真的升到管理崗位后就無(wú)從下手了,從原來(lái)的自己做事要轉(zhuǎn)變成使他人行,需要構(gòu)建自己的團(tuán)隊(duì),凝聚人心、鼓舞人心,讓大家成長(zhǎng),讓團(tuán)隊(duì)或部門績(jī)效優(yōu)異。你會(huì)如何選擇團(tuán)隊(duì)成員呢?選

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《店鋪首席運(yùn)營(yíng)官》主講人:王吉鳳【課程背景】店長(zhǎng)是一個(gè)店的靈魂,店長(zhǎng)不同,店鋪的經(jīng)營(yíng)情況也會(huì)有所不同,身為一店之長(zhǎng)該如何運(yùn)營(yíng)好一家店鋪呢?店長(zhǎng)的管理工作是透過(guò)他人將事情做好,而常常出現(xiàn)怕得罪人、責(zé)權(quán)利不對(duì)等、缺少管理方法,不知該如何管理,最終導(dǎo)致自己大包大攬,交付的結(jié)果不達(dá)上意,管理時(shí)受到下屬的質(zhì)疑,執(zhí)行大大折扣,銷售業(yè)績(jī)?nèi)诵С氏禄厔?shì)。優(yōu)則升,零售業(yè)架構(gòu)扁

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《從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)》主講人:王吉鳳【課程背景】每個(gè)人因?yàn)閬?lái)自不同的環(huán)境,經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)歷程,身上都有留有一些印記。然而職場(chǎng)是個(gè)大熔爐,具有既定的規(guī)則,通曉素養(yǎng)助力在職場(chǎng)適應(yīng)、發(fā)展之路會(huì)越走越順,團(tuán)隊(duì)也更易于融合與具有創(chuàng)造力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì),不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)意識(shí)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等

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產(chǎn)品為王的運(yùn)營(yíng)管理主講人:王吉鳳【課程背景】80年代鞋服是賣方市場(chǎng),趨同性嚴(yán)重;90年代是崇外風(fēng),追求高檔;現(xiàn)在追求個(gè)性,潮起中國(guó),中國(guó)鞋服走向世界。中國(guó)造脫離了模仿與低價(jià),走向物有所值、物超所值;細(xì)分市場(chǎng),產(chǎn)品為王,概念產(chǎn)品、功能產(chǎn)品、體驗(yàn)產(chǎn)品等構(gòu)成的產(chǎn)品體系支撐著銷售,各類產(chǎn)品波段與銷售節(jié)奏的吻合是促成業(yè)績(jī)的前提。產(chǎn)品不只是貨品管理人員的工作內(nèi)容,在零售

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《MBTI職業(yè)性格認(rèn)知與應(yīng)用》主講:王吉鳳【課程背景】了解MBTI不了解MBTI清晰個(gè)人的職業(yè)性格和興趣做不了自己,懷疑自己不斷澄清自我,客觀評(píng)價(jià),理性認(rèn)知自我對(duì)自我認(rèn)知不全面突顯優(yōu)勢(shì)讓職業(yè)生涯添彩未深入剝析自己尋找到穩(wěn)定的職業(yè)價(jià)值觀不知自己的職業(yè)價(jià)值觀是什么,失去啟明星為什么我和正常人不一樣?為什么不為什么我也很開(kāi)心?為什么做事情前不做計(jì)劃就難受?為什么天

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《基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才規(guī)劃》主講:王吉鳳【課程背景】美國(guó)鋼鐵大王卡耐基曾說(shuō)過(guò):“你們可以把我的工廠、機(jī)器設(shè)備和股票統(tǒng)統(tǒng)拿走,只要把人留下來(lái),四年以后,我又能建一座同樣的鋼鐵廠??梢?jiàn)人才的重要性,一個(gè)企業(yè)投入的機(jī)器設(shè)備隨著時(shí)間的周轉(zhuǎn)進(jìn)行折舊能夠清晰計(jì)算出投入產(chǎn)出比,而一個(gè)企業(yè)的人的潛能卻是無(wú)限的,并且能夠幾何式地增長(zhǎng)。當(dāng)你的業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展,你是不是哀嘆沒(méi)有人支撐業(yè)

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《后疫情時(shí)代心理調(diào)適與動(dòng)力復(fù)原》講師:王吉鳳【課程背景】疫情從出現(xiàn)到今天,對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)很多的沖擊:隨著病毒的變化及長(zhǎng)期反復(fù),讓不少人出現(xiàn)心理緊張,怕解聘、怕被淘汰、怕不受重視、怕生活來(lái)源減少;一面抗疫一面不得不承受工作、生活壓力和心理負(fù)擔(dān)等,再加上家庭糾葛和自我期望過(guò)高。會(huì)出現(xiàn)失眠、疲勞、情緒激動(dòng)、焦躁不安、愛(ài)發(fā)脾氣、多疑、孤獨(dú)、對(duì)外界事物興趣減退

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《航空公司班組長(zhǎng)的職業(yè)化躍遷》主講:王吉鳳【課程背景】班組長(zhǎng)律己不律他,不敢管團(tuán)隊(duì)成員,不懂怎么管,覺(jué)得自己權(quán)力不夠管不了。殊不知班組長(zhǎng)不知自己具有的組織賦予的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和法定權(quán)。除了職權(quán)還有非職權(quán)影響力……未接受過(guò)職業(yè)化培訓(xùn)的班組長(zhǎng)接受過(guò)職業(yè)化培訓(xùn)的班組長(zhǎng)時(shí)不時(shí)懷疑自己,具有些許挫敗感(從業(yè)務(wù)精英變?yōu)楣芾砥狡剑┙巧胺止?,從自我精英到精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè),掌

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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