淘金工坊-銀行初級內(nèi)訓師項目方案（7天）

淘金工坊
——內(nèi)訓師初級班七天培訓方案
一、項目目標：
1、內(nèi)訓師在教學內(nèi)容的設(shè)計、教學活動的開展、授課技巧的呈現(xiàn)、教學工具的使用等方面的能力，得到全面提升。
2、內(nèi)訓師學員能夠開發(fā)一批貼合業(yè)務(wù)的實戰(zhàn)課程，并確保課程與員工崗位緊密結(jié)合。
3、通過與內(nèi)訓師的共創(chuàng)實踐，導入一套課程設(shè)計與開發(fā)的完整方法論，以源源不斷為企業(yè)做好課程開發(fā)和授課。
二、項目特色：
1、授課老師曾是某銀行資深內(nèi)訓師，保證效果的實戰(zhàn)性。
老師有銀行多條線的工作經(jīng)驗，對銀行內(nèi)訓課程體系有全局性的了解；課程中的案例多為銀行實際案例，代入感強，對學員的啟發(fā)更直接；能有效協(xié)助學員挖掘痛點，拒絕華而不實的“水課”杜絕費時費力開發(fā)出“培訓廢品”。
2、通過一門課程的開發(fā)打開學員思路，確保方法的持續(xù)性。
通過項目過程中學員的課程共創(chuàng)，充分實現(xiàn)方法的內(nèi)化，全面提升學員在內(nèi)容設(shè)計、教學活動、授課技巧等方面的能力，以保證項目結(jié)束后，內(nèi)訓師有能力繼續(xù)開發(fā)新的課程。
3、課程產(chǎn)出 “廣深高速”，突出課程的價值和可復制性。
導入基于崗位職責的工作任務(wù)分析法、基于績效提升的案例開發(fā)技術(shù)、經(jīng)驗萃取技術(shù)，讓課程體系涵蓋內(nèi)容更廣、內(nèi)容挖掘更深、理論層面更高、復制迭代速度更快。
4、提供教學輔助工具制作模板，確保課程產(chǎn)出的完整性。
使用講師手冊、學員手冊、輔助工具等，即能有效幫助內(nèi)訓師整理思路、提高效率和精細化水平，還可以形成標準課程包，有利于更好地做好課程復制。
三、項目設(shè)計：
（一）項目的總體規(guī)劃
（二）項目核心流程（學習階段）
1、課程設(shè)計與開發(fā)
該板塊為項目的核心部分，講授時結(jié)合以往項目經(jīng)驗、成功案例、銀行實踐進行講解，而不是一味講通用方法。
2、課程教材的制作
PPT制作為獨立板塊，既導入方法技巧，又針對學員課程給予針對性指導；手冊與工具為授課的實用工具，起到引導學員思維、厘清邏輯結(jié)構(gòu)、豐富課程內(nèi)容的目的。
3、卓越培訓師的五項修煉（授課技巧）
根據(jù)學員能力情況，授課技巧部分內(nèi)容可進行靈活調(diào)整。如學員授課呈現(xiàn)能力較強，則僅針對產(chǎn)出的課程進行授課技巧輔導；如呈現(xiàn)能力有較大提升空間，則系統(tǒng)性講授和練習。
四、項目核心內(nèi)容清單
序號
工具/模型名稱
序號
工具/模型名稱
1
課程設(shè)計的“五行”模型
2
培訓效果驅(qū)動公式
3
課題價值五問
4
培訓價值分析六步法
5
需求調(diào)研工具模板
6
經(jīng)驗萃取四步法
7
課程開發(fā)六大邏輯結(jié)構(gòu)
8
思維導圖/金字塔模型
9
教學活動設(shè)計四步法
10
輔助性教學活動設(shè)計
11
知識性內(nèi)容教學活動設(shè)計
12
技能性內(nèi)容教學活動設(shè)計
13
心態(tài)類內(nèi)容教學活動設(shè)計
14
互助自學類教學活動設(shè)計
15
課程設(shè)計工作表
16
PPT工具包
17
講師手冊模板
18
學員手冊模板
五、項目安排：
日 期
時 間
課程內(nèi)容
課程說明
備注
第一天
上午
《卓越培訓師的五項修煉》
內(nèi)訓師的定位、心態(tài)與職業(yè)風范
講授
下午
《卓越培訓師的五項修煉》
開場技巧、表達技巧
演示、演練
第二天
上午
《卓越培訓師的五項修煉》
教學演繹
案例、演示
下午
《授課PPT技巧》
PPT基礎(chǔ)
講授、實操
第三天
上午
《卓越培訓師的五項修煉》
互動技巧
案例、演示
下午
第一輪課堂評審
五分鐘迷你微課演練實操、點評
第四天
上午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-金：需求分析；木：課程結(jié)構(gòu)
重新界定需求、界定學習內(nèi)容，產(chǎn)出《課程需求分析表》；捋清課程邏輯、完成課程的三級大綱
培訓講師提供相關(guān)工具
下午
練習、輔導
《課程需求分析表》、課程大綱
實操、點評
第五天
上午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-水：教學內(nèi)容設(shè)計、經(jīng)驗萃取
利用案例開發(fā)和經(jīng)驗萃取技術(shù)豐富課程內(nèi)容，建立相應模型
　
下午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-火：教學形式安排
對每個板塊要采取的教學活動有所設(shè)計，產(chǎn)出《課程設(shè)計工作表》
講師提供教學活動模板
第六天
上午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-土：教學工具產(chǎn)出
PPT課件、講師手冊、學員手冊、教學輔助工具等配套資料的產(chǎn)出
培訓講師提供輔助工具
下午
賽前磨課培訓講師對各小組產(chǎn)出課程進行講解、點評和優(yōu)化
講師解讀課程評審規(guī)則
第七天
全天
評審
按照內(nèi)訓師比賽評審表，從6個條線中各評選出2名授證內(nèi)訓師培訓講師提供評審規(guī)則
六、產(chǎn)出成果（每名學員）：
1．產(chǎn)出1個課程題目
2．掌握1套經(jīng)驗萃取技術(shù)
3．掌握6種課程開發(fā)的邏輯結(jié)構(gòu)
4．繪制1份課程大綱
5．掌握6種教學方法的綜合運用
6．掌握1個案例編寫5T模型
7．編寫1份教學設(shè)計表
8．獲取1套精美PPT模板
9．掌握1套快速排版、頁面美化的方法技巧
10．獲取1套課程包模板
七、課程大綱（概要）
八、PK賽/成果展示參考工具
29140153048000九、近期成功案例

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