《成為知人善任的管理者》（2天）   06.09

成為知人善任的管理者覃老師研究發(fā)現(xiàn)，很多新晉管理者，很難從過去的工作模式中擺脫出來，不能快速轉(zhuǎn)換角色，過度依賴專業(yè)性“權(quán)威”進行管理，喜歡關(guān)注項目細節(jié)，喜歡親自解決問題，結(jié)果工作任務(wù)推進不順利自己忙得焦頭爛額。本課程聚焦新晉管理者的思維與能力要求，通過培訓幫助學員有效轉(zhuǎn)換角色掌握管理工作的方法。學習收益：明確管理者的思維要求，實現(xiàn)我-我們，細節(jié)-全局的角色轉(zhuǎn)

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《代際領(lǐng)導力——用95后思維管理95后》（1天）   06.09

代際領(lǐng)導力——用95后思維領(lǐng)導95后覃芹老師95后群體已經(jīng)成為了組織發(fā)展的重要力量，但他們在思維方式、信仰、價值取向等方面與其他代際員工的看法存在很大差異，因而作為新生代的他們與其他代際員工、以及管理者的矛盾與沖突逐步呈現(xiàn)，給組織的日常工作帶來新的挑戰(zhàn)，集中體現(xiàn)在：基層員工低齡化——九五后占據(jù)基層員工主力；組織結(jié)構(gòu)在變化——扁平化組織帶來中層挑戰(zhàn)；高層思想時

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《高效能人士的七個習慣》（2天版）   06.09

高效能人士的七個習慣覃老師曾任中國移動管理學院領(lǐng)導力中心主任學習收益：一門經(jīng)典中的經(jīng)典課程，影響了美國千萬的職場人士一門改變自己，改變?nèi)松恼n程一門改善關(guān)系，獲得成功的課程本課程源自國際著名領(lǐng)導學大師史蒂芬·柯維的理論，通過改變受訓人員的工作態(tài)度和對人際關(guān)系的看法，而使全球數(shù)千萬的組織發(fā)生變化。本課程結(jié)合中國企業(yè)管理實際及國內(nèi)特有的文化，更加適合中國職場人士

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《高效商務(wù)表達呈現(xiàn)技巧》（1天）   06.09

《高效商務(wù)表達呈現(xiàn)技巧》覃芹老師【課程收益】：1、學會邏輯性地組織自己的語言；2、學會結(jié)構(gòu)化地表達方法，言簡意賅地表達自己的思想；3、克服公眾表達的心理障礙，展現(xiàn)自信自如的自己，提升人際交往能力。【課程對象】：經(jīng)常需要做公開工作匯報、項目呈現(xiàn)或商務(wù)場合一對多呈現(xiàn)的職場人士，或是想要提升自己表達能力的職場人士?！菊n程方式】：授課講解、現(xiàn)場演練、案例分析、課堂互

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《基于高效表達的人際溝通》   06.09

《基于高效表達的人際溝通》覃芹老師課程價值“世上沒有難溝通的人，只有不善變通的溝通者。溝通不在于你說了什么，而在于對方理解了什么“，溝通中的黃金法則告訴我們，溝通必須建立在對人性的了解和洞察，靈活掌握溝通方法，不斷提升個人情商，才能有效溝通，達成溝通的目的。采用國際科學測評工具DISC，運用典型人物案例，助您：1、充分認識溝通的重要性，掌握不同對象的溝通技巧

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數(shù)字化時代的團隊管理（2天）   06.09

《數(shù)字化時代的團隊領(lǐng)導力》覃老師課程簡介：英國劍橋大學貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國的研究與實踐，提出了著名的貝爾賓團隊角色理論，即一支結(jié)構(gòu)合理的團隊應(yīng)該由八種角色組成。貝爾賓團隊角色理論提出高效的團隊工作有賴于默契協(xié)作。團隊成員應(yīng)該清楚其他人所扮演的角色，了解如何相互彌補不足，發(fā)揮優(yōu)勢，從而提高生產(chǎn)力，鼓舞士氣，激勵創(chuàng)新。課程收益：一、了解數(shù)字

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