《高效團隊建設(shè)》

  培訓講師：練登龍

講師背景：
練登龍老師介紹●中國百強培訓講師●明德杯中國好講師●中國培訓突出貢獻講師●163誠信品牌認證講師練登龍老師二十年國內(nèi)知名企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，曾先后在中國500強上市公司：一汽集團、天音通信、華南城集團（好百年）以及恒波商業(yè)連鎖集團、賽菲爾珠寶等國 詳細>>

練登龍
    課程咨詢電話：

《高效團隊建設(shè)》詳細內(nèi)容

《高效團隊建設(shè)》

培訓主題：高效團隊建設(shè)
一、【課程說明】企業(yè)單打獨斗的時代已經(jīng)過去，取而代之的是一個團隊合作的時代，競爭也不再是個體與個體的競爭，而是團隊與團隊，組織與組織的競爭。面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的團隊？如何讓團隊發(fā)揮更重要的功能？已成為當前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。
三等人自已干，二等人用人干，一等人用團隊干。作為一名管理者，最大職責是什么呢？那就是打造一支高績效的團隊，把團隊帶好，把員工教育好，有團隊意識，團隊精神，善于思考，善于合作，獨當一面，從而通過團隊的力量去達成組織績效。
二、【課程收益】
１、認知團隊，掌握團隊及團隊精神的核心；
２、掌握團隊成員搭配的思路、方法和工具；
３、掌握團隊不同發(fā)展階段的應(yīng)對策略；
４、掌握團隊氛圍營造、團隊激勵、沖突管理的思路、方法和工具；
５、提升團隊管理者的人文素養(yǎng)與人格魅力，以及團隊領(lǐng)導藝術(shù)。
三、【培訓對象】
部門負責人、經(jīng)理及企業(yè)各級管理者
四、【培訓日期】
２天時間
五、【培訓方式】
課堂講授+案例分析+小組討論 +多媒體視頻+游戲互動+現(xiàn)場演練
六、【培訓講師】
練登龍（講師介紹見附件）
七、【培訓大綱】
第一部分　認知團隊
一、團隊的定義
二、TEAM團隊測試
三、團隊構(gòu)成的五大要素
四、團隊與群體的六大區(qū)別
五、高效團隊的六大特征
六、團隊及團隊精神的三個方面
七、團隊的核心、精髓及精神是什么
第二部分、團隊成員搭配
一、選擇符合價值觀的員工
二、挑選團隊成員的兩個方面
三、團隊八大角色分析
四、團隊的三角因素及各角色的作用
五、用人的四大境界
六、合理人才搭配的六大方法
七、DISC四種人格質(zhì)在團隊中的組合運用
第三部分、團隊發(fā)展及應(yīng)對策略
一、團隊建設(shè)中的三大阻力
二、團隊發(fā)展的四大階段
三、每個階段團隊成員的行為特征
四、如何幫助團隊度過各個階段
１、形成階段：兩大工作重點
２、動蕩階段：三大工作內(nèi)容
３、穩(wěn)定階段：二個氛圍形成
４、高效階段：五大工作要求
五、團隊各發(fā)展階段的領(lǐng)導策略
第四部分、團隊氛圍營造
一、團隊成功的兩個要素
二、影響團隊士氣的六大原因
三、團隊氛圍的六大衡量標準
四、團隊氛圍營造的六個方面及關(guān)鍵點
五、克服團隊協(xié)作的五大障礙
六、確定團隊文化的主基調(diào)
七、團隊管理者的風格影響團隊氛圍
八、團隊管理者的六種風格
第五部分、團隊沖突管理
一、什么是沖突
二、有效沖突與有害沖突
三、沖突產(chǎn)生的六大原因
四、沖突的五個階段
五、處理沖突的五種策略
六、沖突處理的四個敵人
七、處理沖突的六個步驟
八、團隊情商修煉模型
第六部分、團隊領(lǐng)導藝術(shù)
一、團隊建設(shè)的五大誤區(qū)
二、上下級倫理與團隊建設(shè)
三、團隊領(lǐng)導力的五個層次
四、管理者的人文素養(yǎng)與人格魅力
五、針對不同特質(zhì)成員的領(lǐng)導藝術(shù)
六、針對不同準備度成員的領(lǐng)導藝術(shù)
七、管理難管員工的的七種策略
八、管理難管員工的六種方法

 

練登龍老師的其它課程

商務(wù)談判技能訓練一、【課程背景】商務(wù)談判的技能可以幫助管理者達成組織的管理目標，更能體現(xiàn)管理者自身獨特的價值和才能。商務(wù)談判的訓練課程已經(jīng)進入大學MBA及哈佛商學院高管培訓課堂中，也是世界500強企業(yè)許多職業(yè)經(jīng)理人的必須課程，所以商務(wù)談判技能是人人都應(yīng)該必備的技能。商務(wù)談判是一門綜合學科，它既包括科學的成分，比如心理學，社會學等等，也包括實踐的成分，如溝通技

 講師：練登龍詳情

培訓主題：問題分析與解決技巧一、【課程背景】　松下幸之助曾說過：工作就是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最后解決問題的一個過程。問題無人不有、問題無時不有、問題無處不在。其實問題并不可怕，怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題。發(fā)現(xiàn)問題是好事，解決問題是大事，回避問題是蠢事，沒有問題是壞事。每個人只有增強問題意識，掌握問題分析與解決的方法和技巧，才能盡可能將問題消滅在萌芽狀態(tài)，當問題的苗頭

 講師：練登龍詳情

《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓》一、【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。由美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓練體系。MTP訓練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的

 講師：練登龍詳情

培訓主題：《如何提高工作效能》一、【課程說明】同樣每天24小時，為什么有的人安排的井然有序，從容自如，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？每天被時間驅(qū)使，效能卻低下。而有的人目標清晰，重點明確，事情盡在掌握。作為職場精英應(yīng)該怎樣合理安排工作時間，高效能的完成目標任務(wù)，形成良好的工作習慣，是職場人士必須具備的核心技能之一。二、【課程收益】1、樹

 講師：練登龍詳情

培訓主題：如何提升個人執(zhí)行力一、【課程背景】沒有執(zhí)行與落實，哪怕最簡單的工作任務(wù)也不可能完成，沒有執(zhí)行與落實，再好的制度也是一紙空文，沒有執(zhí)行與落實，再理想的目標也不會實現(xiàn)，沒有執(zhí)行與落實，再正確的決策也不會發(fā)揮其應(yīng)有的作用，執(zhí)行力決定著企業(yè)和個人的成敗，無論對于企業(yè)還是個人，任何成功都必然是執(zhí)行的成功，任何失敗在一定程度上都是執(zhí)行的失敗。二、【課程收益】１

 講師：練登龍詳情

培訓主題：如何提升團隊領(lǐng)導力一、【課程背景】　領(lǐng)導變革之父約翰．科特曾經(jīng)說過：取得成功的方法是75％－80％靠領(lǐng)導，其余20％－25％靠管理，而不能反過來。領(lǐng)導和管理是兩個互不相同但又互為補充的行為體系；在日趨復雜和變幻無常的商業(yè)社會中，這兩者缺一不可，都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導未必優(yōu)于管理，也未必可以取代管理；要獲得成功，真正的挑戰(zhàn)在于將強有力的領(lǐng)導能力

 講師：練登龍詳情

培訓主題：如何提升團隊執(zhí)行力一、【課程背景】執(zhí)行力是將戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力；團隊執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度以及速度，是一項系統(tǒng)工程，是管理的不斷優(yōu)化，是文化的建設(shè)與演進。管理大師彼得德魯克曾說過：確定目標不是主要的問題，如何實現(xiàn)目標和如何堅持執(zhí)行計劃才是決定性的問題。執(zhí)行力是實現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵、是構(gòu)建企業(yè)核心競爭力的重要途徑。二、【課程

 講師：練登龍詳情

培訓主題：《如何做教練型領(lǐng)導》一、【課程說明】管理大師彼得德魯克說：把管理者和普通員工區(qū)分開來的第一功能是什么？那就是管理者首先是教育者。培育與教導下屬并非額外的工作，幫助他們發(fā)展是崗位管理職責的一部分；培植下屬，等于提撥自已。管理者應(yīng)該像球隊教練一樣，通過積極主動的輔導，不斷提升部屬的生產(chǎn)力和執(zhí)行力。教練技術(shù)是一門通過發(fā)問來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教

 講師：練登龍詳情

培訓主題：《從管理者到領(lǐng)導者》一、【課程背景】　領(lǐng)導變革之父約翰．科特曾經(jīng)說過：取得成功的方法是75％－80％靠領(lǐng)導，其余20％－25％靠管理，而不能反過來。領(lǐng)導和管理是兩個互不相同但又互為補充的行為體系；在日趨復雜和變幻無常的商業(yè)社會中，這兩者缺一不可，都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導未必優(yōu)于管理，也未必可以取代管理；要獲得成功，真正的挑戰(zhàn)在于將強有力的領(lǐng)導能

 講師：練登龍詳情

培訓主題：高效溝通技巧一、【課程背景】日本松下電器的總裁松下幸之助曾說過：“企業(yè)管理以前是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通”。企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙引起的，比如：企業(yè)常見的效率低下的問題，實際上往往是有了問題、有了事情后，大家沒有溝通或不懂得溝通所引起的。著名未來學家奈斯比特也曾說過：“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內(nèi)部成員之間及其與

 講師：練登龍詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有