《一線作戰(zhàn)組織建設(shè)》
《一線作戰(zhàn)組織建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容
《一線作戰(zhàn)組織建設(shè)》
《一線作戰(zhàn)組織建設(shè)》
主講:馬力課程背景:
很多企業(yè)在不能做好優(yōu)勝劣汰,導(dǎo)致精英紛紛離開(kāi),而平庸之輩群集在組織的麾下,致使組織缺乏活力,無(wú)法產(chǎn)生高績(jī)效,戰(zhàn)略無(wú)法實(shí)現(xiàn),甚至導(dǎo)致組織崩塌!
本研討從組織健康、戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的角度等維度,對(duì)優(yōu)勝劣汰、尤其是淘汰不合格的企業(yè)成員對(duì)組織與戰(zhàn)略的影響做了系統(tǒng)的詮釋?zhuān)瑢?duì)企業(yè)有很大的借鑒價(jià)值。
課程目標(biāo):
啟發(fā)對(duì)一線作戰(zhàn)組織建設(shè)與變革的思考,轉(zhuǎn)化為“以一線項(xiàng)目為中心”;
理解作戰(zhàn)組織項(xiàng)目管理全視圖架構(gòu)設(shè)置,明確一線、平臺(tái)、管理層職責(zé)及分工;
厘清一線、平臺(tái)和高層的關(guān)系,建設(shè)作戰(zhàn)組織運(yùn)作機(jī)制,確保有效“呼喚炮火”。
本課程源于華為,融合多元實(shí)踐。
授課方式:?jiǎn)l(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲
授課對(duì)象:各級(jí)管理者
授課時(shí)長(zhǎng):1-2天,6學(xué)時(shí)/天
課程大綱:
模塊一 導(dǎo)入-班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)
1 敏捷作戰(zhàn)組織建設(shè)
1.1 戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化帶來(lái)的反思
1.2 未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)是班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)
1.3 軍隊(duì)的運(yùn)作:架構(gòu)、平臺(tái)與分工、運(yùn)作模式
【案例】美軍作戰(zhàn)解析
2 敏捷作戰(zhàn)組織對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的啟示
2.1 班長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)與內(nèi)涵
2.2 商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),企業(yè)新形勢(shì)下面臨的新挑戰(zhàn)
2.3 企業(yè)需要敏捷的一線作戰(zhàn)組織應(yīng)對(duì)未來(lái)
【案例】華為一線作戰(zhàn)組織的建設(shè)
模塊二 樹(shù)旗-建立打勝仗的信仰
3 提升團(tuán)隊(duì)認(rèn)知境界
3.1 讓打勝仗的思想成為一種管理信仰
3.2 心中有信仰,行動(dòng)有保障
3.3 如何鍛造打勝仗的組織
3.4 我們應(yīng)該向軍隊(duì)學(xué)習(xí)了什么
模塊三 布陣
4 一線作戰(zhàn)組織的架構(gòu)建設(shè)
4.1 敏捷作戰(zhàn)組織的三個(gè)關(guān)鍵詞
4.2 “以客戶為中心”打好班長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)
4.3 “以客戶為中心”的架構(gòu)建設(shè)
4.4 打贏班長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的總體架構(gòu)
【案例】華為組織級(jí)項(xiàng)目管理全視圖
【訓(xùn)戰(zhàn)】為了打贏,我們面臨的挑戰(zhàn)
5 如何實(shí)現(xiàn)打贏班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)
5.1 建立敏捷的作戰(zhàn)組織支撐平臺(tái)
5.2 解構(gòu)作戰(zhàn)組織陣型
5.3 打勝仗需要靈活地組織形態(tài)
5.4 作戰(zhàn)組織運(yùn)作的轉(zhuǎn)變
5.5 用靈活的經(jīng)營(yíng)方式激活作戰(zhàn)組織
【案例】華為作戰(zhàn)組織建設(shè)
【訓(xùn)戰(zhàn)】作戰(zhàn)組織的協(xié)同
模塊四 點(diǎn)兵
6 培養(yǎng)作戰(zhàn)組織的班長(zhǎng)
6.1 作戰(zhàn)組織班長(zhǎng)的核心職責(zé)
6.2 聚焦重點(diǎn)工作,確保戰(zhàn)略落地
6.3 持續(xù)權(quán)力下沉,實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)靈活
6.4 優(yōu)化業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),牽引目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
6.5 涌現(xiàn)將軍人才,提升作戰(zhàn)能力
6.6 營(yíng)造共贏氛圍,優(yōu)化發(fā)展土壤
總結(jié)
馬力老師的其它課程
《金牌面試官》 06.13
金牌面試官工作坊主講:馬力課程背景:在VUCA時(shí)代,人口紅利逐漸減弱,企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變得日漸復(fù)雜。為了持續(xù)保證企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力,人才的選擇變得日益重要,這直接關(guān)系到企業(yè)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化效果,也關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。如何能練就一雙慧眼,基于企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要,選擇合適的人才,成為企業(yè)各級(jí)管理者必須重視的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。課程目標(biāo):本課程通過(guò)大量實(shí)踐,以
講師:馬力詳情
《問(wèn)題分析與解決》 06.13
問(wèn)題分析與解決(決策)【課程目標(biāo)】無(wú)論企業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng),問(wèn)題分析與解決都是最基本但也是最重要的能力。從解決問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再到管理問(wèn)題,是管理能力的最直接的體現(xiàn)。問(wèn)題的解決和管理也是公司從優(yōu)秀到卓越的重要?dú)v程。通過(guò)本次課程,達(dá)成以下目標(biāo):能夠掌握并運(yùn)用問(wèn)題分析解決的科學(xué)方法根據(jù)方法和工具,解決實(shí)際問(wèn)題樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),完善計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)形成可以執(zhí)行的解決方案【授
講師:馬力詳情
業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理主講:馬力課程背景:當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,如何持續(xù)提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)管理者角色再認(rèn)知,通過(guò)體系性、系統(tǒng)性的理念、知識(shí)、方法,將戰(zhàn)略到組織進(jìn)行重構(gòu)分析,幫助管理者增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使上下打通,左右對(duì)齊,推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。課程目標(biāo):1.基于系統(tǒng)視角,解碼
講師:馬力詳情
《業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼》主講:馬力課程背景:通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的系統(tǒng)洞查,明確企業(yè)的戰(zhàn)略意圖,再基于戰(zhàn)略意圖設(shè)計(jì)企業(yè)的業(yè)務(wù),并在業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的節(jié)奏,最終制定出企業(yè)35年的戰(zhàn)略規(guī)劃,這是企業(yè)制定戰(zhàn)略應(yīng)該遵循的整個(gè)結(jié)構(gòu)化的思維,其中有華為制定戰(zhàn)略的案例,也有IBM與美世戰(zhàn)略制定與業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的方法論。本課程再全面講述戰(zhàn)略制定的基礎(chǔ)上,也講述了如何將戰(zhàn)略規(guī)劃通過(guò)正
講師:馬力詳情
《戰(zhàn)略視角下績(jī)效管理》 06.13
《戰(zhàn)略視角下績(jī)效管理》主講:馬力課程背景:好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障,戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織,需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此,個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成,從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn);個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論,同時(shí),引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的
講師:馬力詳情
《HRBP角色和能力提升工作坊》 06.13
卓有成效的HRBP工作坊主講:馬力課程背景:今天,保持企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,如何提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)。人力資源業(yè)務(wù)伙伴如何才能創(chuàng)造高層期望的價(jià)值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)?人力資源業(yè)務(wù)伙伴(HRBP)的有關(guān)模型、職位、績(jī)效還是其人物關(guān)系扮演的角色,一直都面臨著諸多問(wèn)題、爭(zhēng)論和挑戰(zhàn)。面臨著“HRBP角色模糊、
講師:馬力詳情
《導(dǎo)師賦能工作坊》 06.13
教練賦能工作坊主講:馬力課程背景:技術(shù)顛覆和落后的組織架構(gòu)正在削弱員工的工作積極性,而且破壞性非常明顯。員工的驅(qū)動(dòng)力是推動(dòng)當(dāng)今世界偉大革新的重要因素,更是企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)因素。促進(jìn)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵在于滿足員工的3種內(nèi)在需求:自主性(個(gè)人責(zé)任)、勝任力(能力和效果)和使命感(自我認(rèn)同)。滿足這3種內(nèi)在需求有助于員工和組織的蓬勃發(fā)展。隨著變革步伐的加快,壓
講師:馬力詳情
《非人力資源的人才管理》 06.13
《非人力資源經(jīng)理的人才管理》主講:馬力課程背景:VUCA時(shí)代下,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)升級(jí)為對(duì)人才能力的管理能力上,本課程站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和組織發(fā)展角度,通過(guò)在企業(yè)中的業(yè)務(wù)主管與人力資源的協(xié)同合作,為業(yè)務(wù)管理者提供清晰的角色定位,認(rèn)識(shí)人力資源,認(rèn)知組織,樹(shù)立人才管理思維,并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧,以實(shí)現(xiàn)組織人力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程目標(biāo):用業(yè)務(wù)
講師:馬力詳情
《干部管理藝術(shù)》 06.13
《干部管理藝術(shù)》主講:馬力課程背景:隨著中國(guó)乃至全球企業(yè)變革不斷向縱深方向發(fā)展,如何持續(xù)提升業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力,和持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的能力成為共同的挑戰(zhàn)。企業(yè)戰(zhàn)略方向確定以后,干部就成了決定因素。無(wú)論是業(yè)務(wù)增長(zhǎng)發(fā)展,組織流程變革,亦或是團(tuán)隊(duì)效能提升,干部都是價(jià)值創(chuàng)造的最關(guān)鍵群體。課程目標(biāo):本課程清晰闡述干部管理的理念和流程,并抓住流程中的關(guān)鍵的重難點(diǎn),透過(guò)工具和實(shí)踐賦能
講師:馬力詳情
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講:馬力【課程背景】任何宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)最終都需要完美執(zhí)行才能為企業(yè)帶來(lái)效益;任何個(gè)人都無(wú)法取代一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)組織所產(chǎn)生的巨大能量。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅是一個(gè)概念,更應(yīng)該滲透到每位管理者的血液當(dāng)中、融入到管理者的日常管理工作當(dāng)中、體現(xiàn)在完美的團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)當(dāng)中。【課程目標(biāo)】了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征;掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法;掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的
講師:馬力詳情
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