創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實戰(zhàn)(3天)

  培訓(xùn)講師:駱欣慶

講師背景:
駱欣慶老師——企業(yè)創(chuàng)新樹理論創(chuàng)始?企業(yè)創(chuàng)新樹理論(InnovationTreeModel,ITM)創(chuàng)始人?曾任奧蘭世紀(jì)科技董事長,總裁?曾任周朝酒業(yè)銷售總監(jiān)?曾任方正普天總經(jīng)理助理?中國商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)顧問?首都機場集團, 詳細(xì)>>

駱欣慶
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實戰(zhàn)(3天)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實戰(zhàn)(3天)

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實戰(zhàn)》
課程簡介:系統(tǒng)的掌握創(chuàng)新思維的構(gòu)建。通過大量案例與學(xué)員互動,學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具,學(xué)習(xí)崗位創(chuàng)新的邏輯與方法,提升學(xué)員創(chuàng)新水平,激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望,讓學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)方法與工具,提出創(chuàng)新性的崗位創(chuàng)新解決方案。本課程具有較高的可操作性,學(xué)員學(xué)習(xí)后,會利用相關(guān)方法進(jìn)行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動,解決企業(yè)遇到的具體問題。
授課時間:3天,每天6小時
授課要求:投影,白板,白板筆,無線麥克2個,翻頁筆。
點式分布課桌擺放,要預(yù)留足夠的活動空間。
授課對象:企業(yè)管理人員,所有渴望創(chuàng)新思維,提高問題解決以及決策能力的人員(外資企業(yè)、名牌企業(yè)、制造企業(yè)、國有企業(yè)、政府事業(yè)單位等)
課程方式:理論講授+案例分析+工具介紹+工具演練+互動討論+講師點評
課程收益:指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢,擴展創(chuàng)新視角,確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新力;培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性,掌握各種創(chuàng)新性工具,塑造創(chuàng)新的能力;開發(fā)全腦潛能,提升想象力和創(chuàng)造力,成就創(chuàng)新思維;學(xué)會創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決,建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力
課程大綱
第一天
一、引子:面對快速變化的世界
1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結(jié)束了
不變的企業(yè)與變化的世界
2、10年來世界發(fā)生了什么
案例:埃隆馬斯克的創(chuàng)新帝國
案例:Alphabet的創(chuàng)新邏輯
推薦書籍:《刷新》,《重新定義公司》,《貝索斯致股東的信》
新技術(shù)改變世界
影響未來的8種新技術(shù)
量子計算:無限計算能力,“蠻力”之美
網(wǎng)路與傳感器:創(chuàng)造海量數(shù)據(jù)
機器人:我們新的勞動力
3D打?。侯嵏彩澜绲闹圃旒夹g(shù)
合成生物學(xué):超級摩爾速度的增長
人工智能:機器的智能會超越人類么
VR和AR:現(xiàn)實與虛擬世界的融合
區(qū)塊鏈:重構(gòu)社會的信任體系
看不見,看不起,看不懂,學(xué)不會,跟不上
案例:小米電視的降維打擊
推薦書籍:《三體》
二、起點:如何實現(xiàn)創(chuàng)新思維的突破
你的所有決策,依賴于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架
案例:她是美女么
互動游戲:海盜分贓,顛覆你的認(rèn)知
認(rèn)知突破四大障礙之一:直覺錯誤
案例:未完成的賭局
認(rèn)知突破四大障礙之二:思維定勢
案例:路徑依賴,奇怪的鍵盤
互動:你經(jīng)歷的思維定勢有哪些?
認(rèn)知突破四大障礙之三:線性思維
案例:大象之死,基因測序,兒童用藥
推薦書籍:《規(guī)模》
認(rèn)知突破四大障礙之四:維度限制
案例:街電,美團
思維工具:終局思維
互動:行業(yè)的終局是怎樣的?
如何提升自己的認(rèn)知
拜名師
讀書學(xué)
自己悟
推薦書籍:《窮查理寶典》,《從0到1》,《精益創(chuàng)業(yè)》,《復(fù)雜》,《失控》
第二天
三、崗位創(chuàng)新——格局:以全新的視角重新審視世界
1、你認(rèn)知的世界,取決于你所在的維度
互動游戲:你能看到事物的第幾層
案例:毛主席為何可以領(lǐng)導(dǎo)中國革命
2、從更長的時間維度來看待眼前的事情你如何看待美國和中國的貿(mào)易戰(zhàn)
案例:從中國歷史看國家,企業(yè)與個人
爆品打造時的開放共享邏輯
3、挫折、困難與失敗是企業(yè)和個人前進(jìn)的發(fā)動機
什么時候才會有創(chuàng)新
大企業(yè)是如何死掉的
案例:危中有機,新東方的創(chuàng)新邏輯
推薦書籍:《反脆弱》,《全新思維》,《反常識》
4、原創(chuàng)理論:市場江湖論
市場就像一個江湖,各色企業(yè)就像江湖中的各色人士
士兵型企業(yè)
軍官型企業(yè)
將軍型企業(yè)
帝王型企業(yè)
帝國型企業(yè)
市場的邊界與江湖的邊界
推薦書籍:《激蕩三十年》,《激蕩十年,水大魚大》
四、崗位創(chuàng)新——思路:新經(jīng)濟時代的第一張門票
1、如何超越現(xiàn)有的工作
自殺重生,他殺淘汰
拋棄現(xiàn)有框架,拋棄所有的框架
從工具革命到方法論革命
案例:殺手級應(yīng)用,iPhone4到底創(chuàng)新了什么?
2、崗位創(chuàng)新離開熟悉區(qū)域
單品革命
硬件免費
推薦書籍:《藍(lán)海戰(zhàn)略》
3、崗位創(chuàng)新的場景發(fā)現(xiàn)
什么是場景
搞定用戶使用場景,才能搞定用戶
案例:妙可藍(lán)多
互動案例:用戶行程地圖
推薦書籍:《定位》
4、崗位創(chuàng)新打造方法論
微創(chuàng)新方法論:微小硬需、微小聚焦、微笑迭代
圍繞用戶價值鏈做應(yīng)用創(chuàng)新
從傳統(tǒng)的信任狀,到新經(jīng)濟的價值錨
消費者的心智模式
用戶可感知,重構(gòu)價值鏈,
推薦書籍:《思考快與慢》,
5、崗位創(chuàng)新的三大陷阱
假需求,并非真正的痛點
用戶需求變化,新產(chǎn)品干掉老產(chǎn)品
不極致,沒有做到120%
案例:順豐嘿客的失敗
推薦閱讀:《指數(shù)型組織》
第三天
五、崗位創(chuàng)新——工具:創(chuàng)新的基本方法論
1、工具之一:如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙
案例:土地爺?shù)恼軐W(xué)
2、工具之二:發(fā)明創(chuàng)新演化的方向
案例:鍵盤與貨幣
3、工具之三:新技術(shù)應(yīng)用擴散的規(guī)律
案例:集裝箱改變?nèi)祟惿鐣?br /> 4、工具之四:驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的兩大引擎
案例:茅臺,UT斯達(dá)康
5、工具之五:企業(yè)發(fā)展的S型曲線規(guī)律
案例:Netflix,華為
推薦圖書:《第二曲線》《第一性原理》
工具之六:SCAMPER方法
互動案例:新產(chǎn)品爆品分析
工具之七:美第奇創(chuàng)新方法
互動案例:逆向假設(shè)
推薦書籍:《美第奇效應(yīng)》
六、創(chuàng)新管理——創(chuàng)新型組織的打造與設(shè)計
1、創(chuàng)新文化打造實戰(zhàn)案例
案例:麥當(dāng)勞,海底撈,西南航空,蘇寧電器
視頻案例:日本人的服務(wù)創(chuàng)新
2、組織對創(chuàng)新的主要制約
治愈“深井病”
顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
案例:諾基亞,騰訊,柯達(dá)
推薦書籍:《賦能》
3、未來創(chuàng)新組織模式展示
首席創(chuàng)新官
案例:中國平安
推薦書籍:《首席創(chuàng)新官》
授課特點
全程互動授課
案例新,代表性強
現(xiàn)場氣氛熱烈,參與性強
學(xué)后立刻可以解決實際創(chuàng)新問題

 

駱欣慶老師的其它課程

《顛覆性創(chuàng)新》授課時間:3小時(0.5天)授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)中高層管理人員等。課程簡介:那些成功的大企業(yè),只專注于他們認(rèn)為該做的事情,而恰是這一經(jīng)營路線,為顛覆性新技術(shù)埋葬他們敞開了大門。這一悲劇之所以發(fā)生,是因為現(xiàn)有公司資源配置流程的設(shè)計總是以可持續(xù)創(chuàng)新、實現(xiàn)利潤最大化為導(dǎo)向的,這一設(shè)計思想最為關(guān)注的是現(xiàn)有顧客以及被證明了的市場面。然而,一旦

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《知識管理,決勝未來》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,總裁,黨委書記,首席執(zhí)行官,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與知識管理能力;通過對知識管理理論和知識管理規(guī)律的分享,幫助企業(yè)管理者

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《指數(shù)型技術(shù)前沿》授課時間:3個小時(線下半天)授課對象:企業(yè)中高層,企業(yè)核心骨干員工,企業(yè)研發(fā)人員,科技工作從業(yè)者等。課程簡介:把握未來10年商業(yè)科技新趨勢,揭示指數(shù)型技術(shù)的底層邏輯,全面展示商業(yè)風(fēng)口上的8大指數(shù)型技術(shù)—量子計算、網(wǎng)絡(luò)與傳感器、機器人、3D打印、合成生物學(xué)、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。并通過生動的案例,洞察8大指數(shù)型技術(shù)的互相融合帶來的巨

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《中國文化旅游產(chǎn)業(yè)機會與挑戰(zhàn)》授課時間:6小時授課方式:線下課程授課對象:旅游行業(yè)政府工作人員,旅游企業(yè)的中高層管理人員。課程簡介:本課程全面介紹了中國文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。在宏觀層面,介紹了文旅行業(yè)的最新動態(tài),總結(jié)了文旅融合的八大業(yè)態(tài);在微觀層面,提出了文旅項目建設(shè)的“八一”工程,并給出了文旅產(chǎn)品建設(shè)的主要注意事項。最后,通過對文旅融合的三

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《系統(tǒng)思考方法論》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)管理層,企業(yè)的決策人員,企業(yè)的研發(fā)人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示系統(tǒng)思考的基本方法論,全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局;通過對全局的系統(tǒng)的問題分析的分享,幫助管理者判斷如何做出正確的決策;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢

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《系統(tǒng)思維》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生,管培生等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享,幫助管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示,為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新

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《鄉(xiāng)村旅游營銷的幾個核心問題》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆授課對象:組織中高層管理人員,組織中從事與營銷有關(guān)的管理人員,營銷相關(guān)工作人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游營銷的全面梳理,提升學(xué)員認(rèn)知水平,讓學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)知識,借助鄉(xiāng)村旅游營銷的理論框架提出營銷過程中的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性,學(xué)

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《以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力》授課時間:3小時授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)骨干管理人員等。課程簡介:新時代,商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化,原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下,急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級。本課程首先結(jié)合新時代的特點和趨勢,就企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展給出具體可行的操作策略,然后針對創(chuàng)新組織變革,給出了可操作的方法與工具。通過本課程,學(xué)員可以了創(chuàng)新思維的本質(zhì),結(jié)

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《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時間:一天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,副董事長,總裁,副總裁,黨委書記,副書記,首席執(zhí)行官,總經(jīng)理,副總經(jīng)理,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論

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《戰(zhàn)略思維進(jìn)階系列課程》授課時間:36個小時(6天)課程簡介:本進(jìn)階課程分為三部分,每次授課2天。第一部分:戰(zhàn)略管理的核心問題與框架。通過大量案例與互動,提升學(xué)員認(rèn)知水平,掌握戰(zhàn)略核心思維模型。第二部分:戰(zhàn)略環(huán)境與管理決策方法。介紹戰(zhàn)略決策的工具與方法,能夠用所學(xué)工具方法解決具體戰(zhàn)略問題。第三部分:戰(zhàn)略組織設(shè)計與戰(zhàn)略落地。從問題入手,利用所學(xué)戰(zhàn)略思維,打造創(chuàng)

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