二十大科技創(chuàng)新發(fā)展解讀與企業(yè)創(chuàng)新能力提升（1天）

  培訓(xùn)講師：駱欣慶

講師背景：
駱欣慶老師——企業(yè)創(chuàng)新樹理論創(chuàng)始?企業(yè)創(chuàng)新樹理論（InnovationTreeModel,ITM）創(chuàng)始人?曾任奧蘭世紀科技董事長，總裁?曾任周朝酒業(yè)銷售總監(jiān)?曾任方正普天總經(jīng)理助理?中國商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)顧問?首都機場集團， 詳細>>

駱欣慶
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二十大科技創(chuàng)新發(fā)展解讀與企業(yè)創(chuàng)新能力提升（1天）詳細內(nèi)容

二十大科技創(chuàng)新發(fā)展解讀與企業(yè)創(chuàng)新能力提升（1天）

《科技創(chuàng)新發(fā)展與企業(yè)創(chuàng)新能力提升——二十大創(chuàng)新政策解讀》
授課時間：一天（6小時）
授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克
授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。
課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，全面提升管理者對全球科技發(fā)展的認知水平；通過對科技趨勢和科技發(fā)展規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對企業(yè)應(yīng)對科技變革能力的梳理，為管理者架構(gòu)全新知識框架提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進行實際的科技創(chuàng)新活動，解決企業(yè)科技創(chuàng)新中遇到的具體問題。
課程大綱
一、引子：面對“不確定”的世界
1、企業(yè)為何不長壽
2、10年來世界發(fā)生的變化
案例：特斯拉為何比豐田值錢
推薦書籍：《刷新》《貝索斯致股東的信》》
3、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會，跟不上
二、二十大政策解讀與前沿科技技術(shù)梳理
1、二十大科技創(chuàng)新政策解讀
科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在向縱深演進
科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深刻影響經(jīng)濟社會發(fā)展
全球爭奪科技創(chuàng)新制高點的競爭空前激烈
2、二十大后，我國科技創(chuàng)新的新使命和新任務(wù)
我國科技高水平自立自強的戰(zhàn)略和路徑選擇
3、影響未來最重要的8大科技技術(shù)
無限計算能力
機器人
數(shù)字醫(yī)療
3D打印
傳感器
合成生物學(xué)
納米技術(shù)
人工智能
4、跨界科技的降維打擊
六種不同維度的商業(yè)模式
推薦圖書：《三體》
四、尋找“不確定性”中的“確定性”
1、什么限制了你的思維
案例：美女判斷，海盜分金
你能看到事物的第幾層
創(chuàng)新認知遇到的四大障礙
直覺錯誤
路徑依賴
線性思維
維度限制
提升認知的三大方法
五、如何實現(xiàn)科技創(chuàng)新
1、科技創(chuàng)新工具之一：如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙
案例：土地爺?shù)恼軐W(xué)
2、科技創(chuàng)新工具之二：科技發(fā)明的實用性方法
案例：解決汽車安全與速度的矛盾
3、科技創(chuàng)新工具之三：驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的兩大引擎
案例：茅臺，UT斯達康
4、科技創(chuàng)新工具之四：科技發(fā)展的S型曲線規(guī)律
案例：Netflix，華為
結(jié)束語
課程四大收益
提升個人格局
明晰科技規(guī)律
掌握發(fā)明方法
幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型
授課特點
全程互動授課
案例新，代表性強
氣氛熱烈，吸引力強
學(xué)后立刻可以解決實際問題

 

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《顛覆性創(chuàng)新》授課時間：3小時（0.5天）授課方式：線下課程授課對象：企業(yè)中高層管理人員等。課程簡介：那些成功的大企業(yè)，只專注于他們認為該做的事情，而恰是這一經(jīng)營路線，為顛覆性新技術(shù)埋葬他們敞開了大門。這一悲劇之所以發(fā)生，是因為現(xiàn)有公司資源配置流程的設(shè)計總是以可持續(xù)創(chuàng)新、實現(xiàn)利潤最大化為導(dǎo)向的，這一設(shè)計思想最為關(guān)注的是現(xiàn)有顧客以及被證明了的市場面。然而，一旦

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《系統(tǒng)思考方法論》授課時間：1天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)管理層，企業(yè)的決策人員，企業(yè)的研發(fā)人員等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示系統(tǒng)思考的基本方法論，全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局；通過對全局的系統(tǒng)的問題分析的分享，幫助管理者判斷如何做出正確的決策；通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢

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《系統(tǒng)思維》授課時間：1天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，管培生等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新

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《鄉(xiāng)村旅游營銷的幾個核心問題》授課時間：1天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆授課對象：組織中高層管理人員，組織中從事與營銷有關(guān)的管理人員，營銷相關(guān)工作人員等。課程簡介：通過大量案例與互動，進行鄉(xiāng)村旅游營銷的全面梳理，提升學(xué)員認知水平，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)知識，借助鄉(xiāng)村旅游營銷的理論框架提出營銷過程中的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)

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《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時間：一天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，黨委書記，副書記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項目總監(jiān)，核心中層等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論

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