《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》
-1143000-933450企業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新
課程簡(jiǎn)介
授課講師:柳瑞軍
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天
授課特點(diǎn):互動(dòng)授課、咨詢(xún)式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤(pán)等。
培訓(xùn)日程:
第一天
第二天
上午
一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新
二、企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)
五、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維模式
六、研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
下午
三、突破傳統(tǒng)思維的束縛
四、研發(fā)人員的突破性思維模式
七、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的思維技巧
八、“獨(dú)孤九劍”9個(gè)思維技巧
課程大綱:
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求
創(chuàng)新型國(guó)家與國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)三步走戰(zhàn)略
科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
構(gòu)建新的發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)——“雙輪驅(qū)動(dòng)、一個(gè)體系、六大轉(zhuǎn)變”
對(duì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求
視頻案例:
創(chuàng)新的互動(dòng)模式
企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)
增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新的緊迫感
原始創(chuàng)新:自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源頭
原始創(chuàng)新的影響因素
原始創(chuàng)新的機(jī)會(huì)窗口
案例:華為的研發(fā)創(chuàng)新
集成創(chuàng)新:站在巨人的肩膀上
集成創(chuàng)新的含義、內(nèi)容及要求
集成創(chuàng)新所需的機(jī)制、能力和思維
視頻案例:蘋(píng)果公司
應(yīng)用訓(xùn)練:如何有效整合創(chuàng)新資源
引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力
引進(jìn)吸收消化再創(chuàng)新:拓出新天地
再創(chuàng)新的背景及意義
再創(chuàng)新的障礙及對(duì)策
項(xiàng)目和技術(shù)的再創(chuàng)新思維技巧
三種自主創(chuàng)新的關(guān)系
案例分析和應(yīng)用練習(xí)
突破傳統(tǒng)思維的束縛
企業(yè)創(chuàng)新的成功模式
創(chuàng)新訓(xùn)練的終極思維——突破性思維模式
什么是突破性思維?
構(gòu)建突破性思維模式的路徑和階梯
如何突破傳統(tǒng)思考方式的局限?
打破思維定勢(shì)的障礙
中外研發(fā)經(jīng)典案例
思維訓(xùn)練:《“系統(tǒng)化放棄”檢查清單》
如何重構(gòu)突破性思維模式?
技術(shù)創(chuàng)新的三大突破性思維模式
個(gè)體思考模式——發(fā)散思維與聚合思維
案例:一個(gè)新藥的誕生
如何開(kāi)發(fā)培養(yǎng)發(fā)散性思維——三大思考方式轉(zhuǎn)變
團(tuán)隊(duì)思考方式
BS(Brain-storming)頭腦風(fēng)暴研討規(guī)則
華為“閉門(mén)研發(fā)” 的教訓(xùn)
寶潔公司的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維模式
研發(fā)項(xiàng)目創(chuàng)新的思維模型
技術(shù)研發(fā)工作必備的結(jié)構(gòu)化思維
實(shí)務(wù)問(wèn)題分析
案例:設(shè)計(jì)研發(fā)典型問(wèn)題
《分析工作清單》
研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
技術(shù)管理的成功模式
研發(fā)管理與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系
技術(shù)和知識(shí)管理
有效的研發(fā)管理與產(chǎn)品創(chuàng)新
研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)化分析模型
研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理
研發(fā)流程創(chuàng)新
案例:華為的研發(fā)流程變革
技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)管理
技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的思維技巧
突破性思維方法及工具
橫向思維技巧
水平思考常用技術(shù)
視頻案例——青花瓷創(chuàng)新
課堂思維練習(xí)
逆向思維技巧
應(yīng)用解決問(wèn)題的情景
視頻互動(dòng)案例
實(shí)務(wù)問(wèn)題思維練習(xí)
逆向思維工具
“獨(dú)孤九劍”——9個(gè)思維切換
情景模擬演練——研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
四大思維模式應(yīng)用實(shí)例
決策評(píng)估與優(yōu)化對(duì)策——盈利矩陣
課堂思維練習(xí)及應(yīng)用建議
柳瑞軍技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新典型案例
沈陽(yáng)農(nóng)研公司全體科研人員
《創(chuàng)新思維研發(fā)應(yīng)用訓(xùn)練》
中捷縫紉機(jī)全體研發(fā)人員
《創(chuàng)造性解決問(wèn)題》研發(fā)版
國(guó)家電網(wǎng)山西經(jīng)濟(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)院
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的研發(fā)創(chuàng)新》
2020國(guó)網(wǎng)天津東麗供電公司
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下的研發(fā)創(chuàng)新》
柳瑞軍老師的其它課程
【系統(tǒng)思維與科學(xué)決策】2天 10.30
歷時(shí)6年研發(fā),60多場(chǎng)客戶(hù)驗(yàn)證,柳瑞軍講師自主版權(quán)項(xiàng)目系統(tǒng)思維與科學(xué)決策?——打造解決復(fù)雜問(wèn)題高手,領(lǐng)導(dǎo)決策的思維利器!《系統(tǒng)為本,整合為王》國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2019-A-00801823課程背景CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSolve(復(fù)雜問(wèn)題分析與處理)”的英文縮寫(xiě)。對(duì)于任何員工而言,解決問(wèn)題能力都是最核心的
講師:柳瑞軍詳情
歷時(shí)6年研發(fā),80多場(chǎng)客戶(hù)驗(yàn)證《創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練?—?jiǎng)?chuàng)造性解決問(wèn)題》-1181100387985柳瑞軍講師版權(quán)項(xiàng)目,“CPAS復(fù)雜問(wèn)題分析與處理”技能訓(xùn)練課程國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2019-A-00801823以創(chuàng)造性解決復(fù)雜問(wèn)題的思維模式為核心,打造卓越工作創(chuàng)造力!訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目,分為“思維模式訓(xùn)練
講師:柳瑞軍詳情
走進(jìn)推陳出新、妙趣橫生的江湖!感悟創(chuàng)新思維修煉的最高境界!《獨(dú)孤九劍——?jiǎng)?chuàng)新思維情景模擬沙盤(pán)?》三大突破性思維模式,九大創(chuàng)新技法,兩大技能提升方式——打破傳統(tǒng)思維藩籬,讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為高績(jī)效,讓創(chuàng)造力提升50倍!|[pic]|[pic]|[pic]||柳瑞軍自主課程版權(quán),包括管理、營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)研發(fā)等三套情景模擬沙盤(pán)。||國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2019
講師:柳瑞軍詳情
《國(guó)企改革與創(chuàng)新發(fā)展》——2023國(guó)企改革新要求、新趨勢(shì)、新商機(jī)right85090課程背景和意義黨的二十大報(bào)告指出,要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,必須“深化國(guó)資國(guó)企改革,加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”,為今后的國(guó)企改革指明了方向。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年。隨著黨中央、國(guó)務(wù)
講師:柳瑞軍詳情
【基層管理創(chuàng)新】2天版 10.30
柳瑞軍自主版權(quán)課程《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》-1123950409575(第二版)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2019-A-00801823授課講師:柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天課程收益:幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念,構(gòu)建突破性思考模式,提升創(chuàng)新意識(shí)和工作創(chuàng)造力。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。學(xué)
講師:柳瑞軍詳情
柳瑞軍版權(quán)課程,2022年第二版《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練?》——系統(tǒng)為本,整合為王,成功領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式|[pic]|[pic]|[pic]||領(lǐng)導(dǎo)工作成敗的分水嶺,管理制勝的思維利器!|國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2019-A-008018221.課程背景《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練》,是在柳瑞軍版權(quán)課程《系統(tǒng)為本,整合為王?》基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的思維訓(xùn)練課程,旨在幫助領(lǐng)
講師:柳瑞軍詳情
《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新》——突破性提升營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的思維利器0433070(2019年兩天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景及意義管理大師彼得德魯克說(shuō):企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客,企業(yè)的基本功能有兩個(gè):一是營(yíng)銷(xiāo),二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題,企業(yè)不創(chuàng)新,就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè),就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀念;要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中
講師:柳瑞軍詳情
-1162050-582930中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與盈利模式創(chuàng)新——中小微民創(chuàng)企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)之道主講:柳瑞軍課程收益:應(yīng)對(duì)之策、變革轉(zhuǎn)型、內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)創(chuàng)新、走出困境、業(yè)務(wù)突破課程背景宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開(kāi)放以來(lái),尤其是最近幾年,中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速,截至2021年末,全國(guó)中小微企業(yè)數(shù)量達(dá)4800萬(wàn)戶(hù),10年間增長(zhǎng)2.7倍。第四次全
講師:柳瑞軍詳情
《組織變革管理》 10.30
組織變革管理訓(xùn)練?變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力(2023年新版,中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2021-A-00074721)←授課講師:柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天←適用對(duì)象:公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理等各級(jí)中高層管理人員?!嘤?xùn)目標(biāo):1.幫助構(gòu)建企業(yè)組織變革管理的系統(tǒng)理念和管理思維,提升變革領(lǐng)導(dǎo)力。2.幫助構(gòu)建支持戰(zhàn)略的組織,提升組織戰(zhàn)略執(zhí)行
講師:柳瑞軍詳情
【CPAS問(wèn)題分析與解決?高效工作坊】 10.30
-1133475-668655歷時(shí)6年研發(fā),50多場(chǎng)客戶(hù)驗(yàn)證,柳瑞軍講師自主版權(quán)項(xiàng)目《CPAS問(wèn)題分析與決策?高效工作坊》(ComplexproblemsAnalyzeamp;Solve)-1133475449580——打造解決復(fù)雜問(wèn)題高手!系統(tǒng)整合分析決策工具,獨(dú)立研發(fā)課程理念體系,有效推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)效果保障!可進(jìn)行“CPAS技能訓(xùn)練”授權(quán)認(rèn)證的培訓(xùn)課
講師:柳瑞軍詳情
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