《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》

  培訓(xùn)講師:柳瑞軍

講師背景:
柳瑞軍老師個(gè)人簡(jiǎn)介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢(xún)師IPTS國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新》

-1143000-933450企業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新
課程簡(jiǎn)介
授課講師:柳瑞軍
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天
授課特點(diǎn):互動(dòng)授課、咨詢(xún)式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤(pán)等。
培訓(xùn)日程:
第一天
第二天
上午
一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新
二、企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)
五、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維模式
六、研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
下午
三、突破傳統(tǒng)思維的束縛
四、研發(fā)人員的突破性思維模式
七、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的思維技巧
八、“獨(dú)孤九劍”9個(gè)思維技巧
課程大綱:
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求
創(chuàng)新型國(guó)家與國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)三步走戰(zhàn)略
科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
構(gòu)建新的發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)——“雙輪驅(qū)動(dòng)、一個(gè)體系、六大轉(zhuǎn)變”
對(duì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求
視頻案例:
創(chuàng)新的互動(dòng)模式
企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)
增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新的緊迫感
原始創(chuàng)新:自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源頭
原始創(chuàng)新的影響因素
原始創(chuàng)新的機(jī)會(huì)窗口
案例:華為的研發(fā)創(chuàng)新
集成創(chuàng)新:站在巨人的肩膀上
集成創(chuàng)新的含義、內(nèi)容及要求
集成創(chuàng)新所需的機(jī)制、能力和思維
視頻案例:蘋(píng)果公司
應(yīng)用訓(xùn)練:如何有效整合創(chuàng)新資源
引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力
引進(jìn)吸收消化再創(chuàng)新:拓出新天地
再創(chuàng)新的背景及意義
再創(chuàng)新的障礙及對(duì)策
項(xiàng)目和技術(shù)的再創(chuàng)新思維技巧
三種自主創(chuàng)新的關(guān)系
案例分析和應(yīng)用練習(xí)
突破傳統(tǒng)思維的束縛
企業(yè)創(chuàng)新的成功模式
創(chuàng)新訓(xùn)練的終極思維——突破性思維模式
什么是突破性思維?
構(gòu)建突破性思維模式的路徑和階梯
如何突破傳統(tǒng)思考方式的局限?
打破思維定勢(shì)的障礙
中外研發(fā)經(jīng)典案例
思維訓(xùn)練:《“系統(tǒng)化放棄”檢查清單》
如何重構(gòu)突破性思維模式?
技術(shù)創(chuàng)新的三大突破性思維模式
個(gè)體思考模式——發(fā)散思維與聚合思維
案例:一個(gè)新藥的誕生
如何開(kāi)發(fā)培養(yǎng)發(fā)散性思維——三大思考方式轉(zhuǎn)變
團(tuán)隊(duì)思考方式
BS(Brain-storming)頭腦風(fēng)暴研討規(guī)則
華為“閉門(mén)研發(fā)” 的教訓(xùn)
寶潔公司的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維模式
研發(fā)項(xiàng)目創(chuàng)新的思維模型
技術(shù)研發(fā)工作必備的結(jié)構(gòu)化思維
實(shí)務(wù)問(wèn)題分析
案例:設(shè)計(jì)研發(fā)典型問(wèn)題
《分析工作清單》
研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
技術(shù)管理的成功模式
研發(fā)管理與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系
技術(shù)和知識(shí)管理
有效的研發(fā)管理與產(chǎn)品創(chuàng)新
研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)化分析模型
研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理
研發(fā)流程創(chuàng)新
案例:華為的研發(fā)流程變革
技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)管理
技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的思維技巧
突破性思維方法及工具
橫向思維技巧
水平思考常用技術(shù)
視頻案例——青花瓷創(chuàng)新
課堂思維練習(xí)
逆向思維技巧
應(yīng)用解決問(wèn)題的情景
視頻互動(dòng)案例
實(shí)務(wù)問(wèn)題思維練習(xí)
逆向思維工具
“獨(dú)孤九劍”——9個(gè)思維切換
情景模擬演練——研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新
四大思維模式應(yīng)用實(shí)例
決策評(píng)估與優(yōu)化對(duì)策——盈利矩陣
課堂思維練習(xí)及應(yīng)用建議
柳瑞軍技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新典型案例
沈陽(yáng)農(nóng)研公司全體科研人員
《創(chuàng)新思維研發(fā)應(yīng)用訓(xùn)練》
中捷縫紉機(jī)全體研發(fā)人員
《創(chuàng)造性解決問(wèn)題》研發(fā)版
國(guó)家電網(wǎng)山西經(jīng)濟(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)院
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的研發(fā)創(chuàng)新》
2020國(guó)網(wǎng)天津東麗供電公司
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《國(guó)企改革與創(chuàng)新發(fā)展》——2023國(guó)企改革新要求、新趨勢(shì)、新商機(jī)right85090課程背景和意義黨的二十大報(bào)告指出,要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,必須“深化國(guó)資國(guó)企改革,加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”,為今后的國(guó)企改革指明了方向。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年。隨著黨中央、國(guó)務(wù)

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《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新》——突破性提升營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的思維利器0433070(2019年兩天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景及意義管理大師彼得德魯克說(shuō):企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客,企業(yè)的基本功能有兩個(gè):一是營(yíng)銷(xiāo),二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題,企業(yè)不創(chuàng)新,就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè),就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀念;要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中

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