精益領導力

  培訓講師：張忠新

講師背景：
張忠新老師復旦大學EDP特約講師浙江大學EDP特約講師上海交通大學EDP特約講師中國人民大學EDP特約講師新加坡國立大學EDP特約講師日本中部產業(yè)聯(lián)盟精益指導師二十二年精益管理經驗擅長精益全體系實踐/學術背景2002年-2010年現(xiàn)代汽車、 詳細>>

張忠新
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精益領導力詳細內容

精益領導力

課程名稱
締造行業(yè)精益系統(tǒng)——精益領導力 （Lean leadership）
課程背景
當前的精益的實施，大部分公司的傾向產生20%效能的精益工具的應用，但是卻忽略了產生80%效能，鏈接精益工具和精益系統(tǒng)的精益領導力。
精益領導力的根本是對以企業(yè)的愿景和遠大目標為方向，加強過程管理，首先通過設計組織的高效作業(yè)模式，培養(yǎng)員工減少運營中的過失管理，同時通過對于組織問題發(fā)現(xiàn)和持續(xù)改善提升建立流程，再通過每日的巡查問責的模式，不斷推動問題的解決和工作的落實，切實達到快速、高效、低成本的向客戶傳遞價值的精益本源。
授課對象
董事長、總經理、副總、總監(jiān)、部門經理、主管
課程目標
精益領導力的概念
精益的領導力的出發(fā)原點
精益領導力的內容和工具
如何從現(xiàn)實需求實踐和學習領導力
課程大綱
一、精益領導力概述
鏈接精益工具和系統(tǒng)的橋梁——精益領導力　
精益領導力的內涵與范圍
精益領導的8種特質
不同級別領導的精益角色與責任　
二、精益領導力之原點：符合客戶的價值的管理　
企業(yè)存在的基礎——價值創(chuàng)造
精益的本質——價值創(chuàng)造與傳遞的3M 剔除化
客戶價值需求發(fā)現(xiàn)
價值創(chuàng)造&傳遞的價值鏈管理
案例：海爾的市場鏈管理方法
三、精益領導力之首：建立高效價值創(chuàng)造的組織作業(yè)模式
領導者的價值創(chuàng)造方式—為下屬提供更高作業(yè)效能的方法
工作方法之一：流程與現(xiàn)場作業(yè)方法設計與訓練
工作方法之問題發(fā)現(xiàn)二：可視化控制
工作方法之三：資源提供
工作方法之四：打破部門圍墻，建立組織效能
工作方法之五：問題發(fā)現(xiàn)與解決流程
工作方法之六：目標設定&績效考核
案例：VSM的問題發(fā)現(xiàn)與運作流程
四、精益領導力之二：培養(yǎng)員工，建立高效組織能力　
精益生產體系創(chuàng)造挑戰(zhàn)，迫使員工發(fā)展　
基于智力開發(fā)的人力資源崗位分析
提升組織效能的個人職業(yè)規(guī)劃
借助A3問題解決方法使思考過程有形化的能力提升之道
道場模擬與問題解決的
案例：愛信精機的員工培養(yǎng)模式借鑒
六、精益領導力之三：企業(yè)愿景與方針管理
愿景統(tǒng)一組織意愿
方針管理統(tǒng)一組織行為
方針管理過程　　
各個層級就實際目標達成一致的接傳球過程　
通過可視化管理進行跟蹤和檢驗　
案例：豐田《全球愿景2010》全過程　
七、精益領導力之四：日常運作
精益維持系統(tǒng)：領導者標準作業(yè)
領導者的作業(yè)標準
標準作業(yè)
標準作業(yè)清單
Gamba walk
目視化控制
每日問責
八、　學習精益領導力　
追求卓越　
公平公正的企業(yè)環(huán)境
建立遠大的目標和愿景
自我能力提升
為組織設計高效能的運作模式
設定問題發(fā)現(xiàn)與解決流程
利用管理者標準作業(yè)推進企業(yè)執(zhí)行力
問題與答案

 

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