卓有成效的管理者

  培訓講師：孫學敏

講師背景：
孫學敏老師★吉林大學教授、管理學博士★著名實戰(zhàn)派戰(zhàn)略思想家★全國領導科學學會、全國政策科學學會理事★遼寧省領導科學學會秘書長、沈陽市委決策咨詢顧問★人民大學、廈門大學等十余所高校客座教授個人簡介孫教授曾任教東北師范大學、政府官員與國有企業(yè)高 詳細>>

孫學敏
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卓有成效的管理者詳細內(nèi)容

卓有成效的管理者

《卓有成效的管理者》

課程學習提綱
講授方法：互動式，結合多案例分析
本課程是在對管理理論、人性、心理學、領導藝術、處世哲學等深入系統(tǒng)理解之上，通過生動、有效的多案例模擬練習，使學員掌握一個優(yōu)秀管理者應具備的素質(zhì)和基本管理技能，提高管理者的管理能力，以及：
1．了解管理者應具備的基本素質(zhì)，知道自己在心態(tài)、理念方面的盲點和不足；
2．了解分析問題和解決問題的方法及工具，提高分析問題解決問題的能力；
3．了解計劃制定的要素、方法及工具，提高制定工作計劃的能力；
4．了解工作分配的原則和要點，在分配工作時，能夠做到人盡其用，使工作任務與執(zhí)行者達到最佳匹配狀態(tài)；
5．了解指令下達的要點和完整的指令組合，掌握如何能夠使自己的下屬真正了解自己的意圖和想要得到的結果；
6．了解工作控制的原則和要點，掌握如何進行事前、事中、事后的控制，使計劃、目標、任務能夠順利完成并提高公司或部門的整體管理水平；
7、了解協(xié)調(diào)的技巧和注意事項，掌握如何對上級、對同級管理者、對下屬進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。
一、卓有成效的管理者模型
 卓有成效管理者的學習精神
 卓有成效管理者的心智模型
 卓有成效管理者的高尚品格
 卓有成效管理者的管理理念
二、分析問題解決問題的方法
 問題樹分析解決法
 四象限分析解決法
 SWOT分析解決法
 三點式分析解決法
三、工作的溝通協(xié)調(diào)
 沖突的種類
 解決間接非相關沖突的基本原則
 解決直接相關沖突的基本原則
 如何進行有效溝通
 積極贏得認同
四、打造高績效團隊
 影響凝聚力因素
 增強凝聚力的方法
 用目標凝聚人心
 用愿景提升士氣
五、 激勵的方法藝術
 先我后他，兩個主體的結合
 先心后智，兩個任務的結合
 先激后勵，兩個階段的結合
 先正后負，兩個方面的結合
 

 人力資源 管理技能

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第一題：管理者角色定位與認知領導者的角色分析領導是“成事”不是“敗事”領導是“定事”不是“辦事”領導是“帶頭”不是“代替”二、領導者的角色特征角色的互動性目的的公共性過程的規(guī)則性地位的層次性三、領導者的角色轉(zhuǎn)換職責定位——從運動員向教練員轉(zhuǎn)變工作技能——從專業(yè)技能向管理者技能轉(zhuǎn)變控制方式——從直接控制向間接控制轉(zhuǎn)變思維方式——從“聚焦式”向“輻射式”轉(zhuǎn)變心理

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2019年全國兩會精神解讀（提綱）一、通過法定程序使黨的主張成為國家意志黨的主張成為國家意志，凝聚起繼續(xù)前進的奮斗力量。二、設定經(jīng)濟發(fā)展預期目標，加快推動高質(zhì)量發(fā)展1.在經(jīng)濟下行壓力下，中國將如何規(guī)劃宏觀經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略備受關注：2.政府工作報告中，將如何設定經(jīng)濟發(fā)展預期目標？3.如何緊扣重要戰(zhàn)略機遇期新內(nèi)涵，加快經(jīng)濟結構優(yōu)化升級三、打好三大攻堅戰(zhàn)，決勝全面建成

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　　1、團隊愿景的三大要素　　案例：救嬰兒的故事　　2、建立共同愿景的三個要點　　分享　　融合　　承諾　　3、愿景的三個層次　　組織大愿景　　團隊小愿景　　個人愿景　　二、團隊的角色認知　　1、告別超人時代　　分析：《西游記》團隊　　2、團隊的角色分類　　啟示：貝爾賓團隊角色理論　　功能均衡　　主動補位　　用人之長　　容人之短　　3、角色轉(zhuǎn)換的能力　　三、培

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