GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧 - 2 天

  培訓(xùn)講師:凌敬忠

講師背景:
凌敬忠美國密西根安德魯大學(xué)工商管理碩士INSEADMBA-銷售營銷管理碩士運營管理副總裁,創(chuàng)愿信息技術(shù)公司總經(jīng)理,亞諾士物流集團大陸區(qū)總經(jīng)理,兆赫集團互動王視訊業(yè)務(wù)總監(jiān),美商洋基通運公司業(yè)務(wù)總監(jiān)/項目總監(jiān),遠傳電信公司業(yè)務(wù)經(jīng)理/渠道經(jīng)理,臺 詳細>>

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GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧 - 2 天詳細內(nèi)容

GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧 - 2 天

GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧
課程介紹
績效 = 潛能 - 干擾
如何才能使人真正改變——激發(fā)自我和團隊潛能?排除自我和團隊限制與干擾?
眾所周知,“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界500強企業(yè)80%在推動教練式管理,100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825%。
教練技巧的核心是:相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,激發(fā)人員建立起責(zé)任感和信心,排除信念和習(xí)慣的干擾,創(chuàng)造最佳績效。
消除干擾的關(guān)鍵在于專注,如何能夠排除干擾以專注在眼前的挑戰(zhàn),激發(fā)創(chuàng)意來找出解決方案。做為主管的工作之一,就是為員工排除干擾,創(chuàng)造能夠讓員工專注的環(huán)境。
利用 GROW 模型創(chuàng)造專注,來引導(dǎo)員工或自己尋找出方法來獲得更好的績效或個人的幸福。GROW 模型由四個步驟所組成,每個步驟的英文單詞首字母組成:
目標 Goal:我們想達成的目標
現(xiàn)況 Reality:我們所面對的現(xiàn)況
方案 Options:達到目標可以采取的方案
行動 Way Forward:執(zhí)行方案所需要的行動計劃
在本課程的進行中,除了教授課程的內(nèi)容外,更重要是激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、排除干擾、觀察技巧演示、個人技巧練習(xí)、提供及接受反饋、并訂出課后的行動計劃。
GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧
模塊
課程大綱
時間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(客戶方)
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
猜猜看
小組討論
第一單元
教練價值
開場活動:我的卓越性
三種表現(xiàn)落差
教練的基本信念
活動:尋找教練的練習(xí)對象
90分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第二單元
績效本質(zhì)
績效模型
信念、熱情和專注的來源
他人是如何影響我們
如何釋放信念、熱情和專注
活動:尋找影響自己的來源及其影響
90分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第三單元
消除干擾
恐懼的干擾
創(chuàng)造專注
專注的重要影響
活動:尋找自我的干擾因素及消除干擾
90分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第四單元
創(chuàng)造專注
介紹 GROW 教練模型
克服公開演講的恐懼
GROW 的應(yīng)用場景
常見的錯誤
活動:檢討自己在 GROW 教練模型的問題
90分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
小組活動
第五單元
突破型教練對話
什么是教練
“由內(nèi)而外”的方法
問句的種類及設(shè)計
GROW 的教練對話
活動:
問句的設(shè)計
雙人互相輔導(dǎo)練習(xí)
150分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
個人活動
二人練習(xí)
第五單元
參與型教練對話
參與性的對話
干擾教練的原因
如何準備參與型對話
活動:
問句的設(shè)計
雙人互相輔導(dǎo)練習(xí)
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
個人活動
二人練習(xí)
第五單元
團隊型教練對話
說做溝通模型:高績效文化的核心
在團隊使用的 GROW 教練模型
領(lǐng)導(dǎo)力及管理工具的框架
不同層面的使用
活動:應(yīng)用 GROW 教練的場景模擬
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
角色扮演
總課時長度
= C7+C4+C6+C5+C3+C8+C9+C10 \* MERGEFORMAT13小時 0分休息時間:上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時間:1 個小時

 

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位,是一個管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團隊工作模式。因此個人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個重點:個人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來推動工作的進行。但,每個人都是為自己的指標工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:

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自我賦能,實現(xiàn)人生價值課程目標在企業(yè)組織中,經(jīng)??吹皆S多員工(甚至主管)的工作態(tài)度及行動不怎么積極,總是被動著執(zhí)行被交付的任務(wù),甚至碰到問題的時候,不會主動解決地漠視,直到無法掩蓋才開始找借口。這樣的現(xiàn)象主要是因為三個原因:上班只是一個賺錢的工作,不認為上班和個人的生活有什么關(guān)系,看不到工作是實踐個人價值的機會。自我的設(shè)限,以自己的角度來看世界,給自己設(shè)定許

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自我領(lǐng)導(dǎo)概述當(dāng)被提升為主管或領(lǐng)導(dǎo)之后,面對最大的改變是從被人領(lǐng)導(dǎo),要轉(zhuǎn)換為自我領(lǐng)導(dǎo);從把事情做對,轉(zhuǎn)換為做對的事情,對結(jié)果負責(zé)而不只是對工作負責(zé)而已?!府?dāng)責(zé)」是對結(jié)果負最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己。「當(dāng)責(zé)」不是一個形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。情緒掌握永遠是主管及領(lǐng)導(dǎo)最困難的挑戰(zhàn),在面對各種挑戰(zhàn)的時

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