《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》
《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》詳細(xì)內(nèi)容
《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》
《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》
人才管理能力，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
第一單元：變的是時(shí)代，不變的是人才
1、從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代
2、新時(shí)期下發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢(shì)3、企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源管理模式
第二單元：人才規(guī)劃方法論
1、什么是人才規(guī)劃
2、人才規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的關(guān)系
3、人才規(guī)劃七步法
第三單元：選育用留的人才管理之道
1、人才管理體系的搭建
2、精準(zhǔn)選人：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，慧眼識(shí)人
3、用心育人：搭建梯隊(duì)，培育人才
4、合理用人：規(guī)范機(jī)制，高效激勵(lì)
5、真心留人：打造文化，體制保障
案例：華為公司人力資源管理綱要
選人要有尺子，建立崗位用人標(biāo)準(zhǔn)
第一單元：人才素質(zhì)模型基本概念
1、人才素質(zhì)模型的三層次結(jié)構(gòu)
2、建立人才素質(zhì)模型的價(jià)值
3、建立人才素質(zhì)模型的基本方法
第二單元：人才標(biāo)準(zhǔn)建立三步法
1、明確用人規(guī)劃
2、收集關(guān)鍵信息
3、確立人才標(biāo)準(zhǔn)
第三單元：人才標(biāo)準(zhǔn)四宮格
1、經(jīng)驗(yàn)，有沒(méi)有
2、業(yè)績(jī)，成沒(méi)成
3、能力，行不行
4、驅(qū)動(dòng)力，久不久
工具：關(guān)鍵崗位4D模型
識(shí)人有道，目標(biāo)選才
第一單元：企業(yè)招聘8乘46步
1、需求產(chǎn)生與明晰
2、招聘策劃與人才獲取
3、面試考核與offer談判
4、背景調(diào)查與入職跟進(jìn)
第二單元：STAR面試法則
1、STAR面試法的基本知識(shí)
2、STAR面試法技巧
3、假STAR的判斷
第三單元：成為一個(gè)合格面試官
1、面試官禮儀
2、面試全流程實(shí)操
3、面試誤區(qū)與題庫(kù)
案例：騰訊招聘流程
工具: 新員工入職接待與融入清單
王曉娜老師的其它課程
《管理者角色定位及能力修煉》 02.03
《管理者角色定位及能力修煉》【課程收益】開(kāi)啟個(gè)人天賦領(lǐng)導(dǎo)力，找到針對(duì)性方法調(diào)整自我個(gè)性的方法；獲取快速了解他人、結(jié)識(shí)他人、影響他人的交際法寶；建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)；運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力提升因人而異的管理能力；運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)化分析組織成員，帶領(lǐng)成員完成目標(biāo)、達(dá)成績(jī)效?！九嘤?xùn)對(duì)象】基層員工后備管理干部【教學(xué)方式】1、知識(shí)講授，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)
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《職員素質(zhì)提升訓(xùn)練坊》 01.04
《職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練坊》第一單元：擁有積極心態(tài)1、態(tài)度與能力2、態(tài)度決定一切3、建立自信心4、陽(yáng)光思維5、胸懷感恩心6、七大成功信念7、實(shí)踐計(jì)劃研討：《封神》片段討論學(xué)員演練：找出對(duì)方10個(gè)優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)案例：牛仔大王的故事第二單元：高效時(shí)間管理1、你的時(shí)間價(jià)值2、時(shí)間的特性3、時(shí)間管理矩陣圖4、拖延時(shí)間的借口5、時(shí)間不夠用的原因6、有效利用時(shí)間的技巧7、實(shí)踐指導(dǎo)
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，引爆團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》【課程背景】杰克韋爾奇說(shuō)過(guò)，管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門(mén)的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有基因，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，至中層的上傳下達(dá)到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個(gè)企業(yè)的高效執(zhí)行力體系才有可能建立起來(lái)，整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力才有可能快速提升。本課程解決
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《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維》 01.04
《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維》【課程背景】在工作和生活中，我們經(jīng)常需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告、匯報(bào)項(xiàng)目方案和競(jìng)聘即興演講等。在公開(kāi)表達(dá)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)以下情況：陳述觀點(diǎn)時(shí)，思緒萬(wàn)千卻無(wú)法向人解釋明白？年終總結(jié)時(shí)，做了很多事卻呈現(xiàn)不出亮點(diǎn)？呈現(xiàn)方案時(shí)，心意滿滿卻抓不住客戶的關(guān)注？設(shè)計(jì)課件時(shí)，精心設(shè)計(jì)卻得不到正向有效反饋？本課程通過(guò)結(jié)構(gòu)化的方法梳理，幫助學(xué)
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《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》【課程收益】正確認(rèn)識(shí)職業(yè)的基本概念；掌握職業(yè)規(guī)劃梳理、論證的方法論，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，聚焦目標(biāo)，高效執(zhí)行；【培訓(xùn)對(duì)象】新員工、基層員工【教學(xué)方式】1、知識(shí)講授，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，幫助學(xué)員對(duì)職場(chǎng)角色定位有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知。2、案例研討，通過(guò)案例研討的方式讓一些真實(shí)的案例呈現(xiàn)在課堂上，以
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《時(shí)間管理：高效能人士必備技能》【課程背景】在激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，無(wú)論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問(wèn)題：同樣的每天24小時(shí)，為何不同的人體現(xiàn)出不同的價(jià)值。為什么有的人安排得井然有序，從容自如；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失敗？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的
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