《揚長避短——軍人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢發(fā)掘與素質(zhì)培養(yǎng)》 2D


揚長避短


——軍人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢發(fā)掘與素質(zhì)培養(yǎng)

【課程背景】
《兩會》中報告多次提出，要讓軍人成為全社會更受尊崇的職業(yè)，切實解決轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退
伍軍人的實際問題是我們黨和政府一貫以來的重要工作。從戰(zhàn)場到商場，職業(yè)到事業(yè)的
轉(zhuǎn)變，大多數(shù)退役軍人很容易在自主創(chuàng)業(yè)中遇到下列問題：
? 不了解行業(yè)情況，缺乏創(chuàng)業(yè)信心，不知道如何規(guī)劃，走一步看一步。
? 盲目投資，什么賺錢投什么，要投就投全部的賭徒心理。
? 管理職員和企業(yè)容易出現(xiàn)過于嚴格或者過于放任的兩種極端。
? 缺乏溝通和交涉技巧，談判總是不成功
本課程從實際痛點出發(fā)，以大量實際案例作為支撐材料，結(jié)合軍人的優(yōu)良作風優(yōu)勢，
引導(dǎo)學員掌握將軍人素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能量和優(yōu)勢，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，能夠讓學
員對自身進行長期的正向引導(dǎo)，讓創(chuàng)業(yè)收益盡可能靠近最大化。
【培訓收益】
1. 學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本常識和運營規(guī)律。
2. 學習如何運用軍人優(yōu)勢突圍創(chuàng)業(yè)，將自身優(yōu)勢利用最大化。
3. 補齊短板，對退役軍人創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的集中問題進行講解點評。
4. 學習和掌握管理企業(yè)人員的方式方法。
【課程特色】
◆
實用性強：理論+鮮活實例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學會立刻就能
使用。
◆
重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學員在聯(lián)系與實踐中真
正學會，學懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實情況中的應(yīng)用。
◆
發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學，調(diào)動學員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為
學、博物學、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和
實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學員固化思維。
◆
技術(shù)獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學和管理學角度，以工科的邏輯思
維，解讀和剖析問題痛點，解決關(guān)鍵問題。

【學員對象】
已退役軍人，預(yù)備退役軍人，中高級軍官和相關(guān)指導(dǎo)層等。


【課程時長】
2天12小時（支持1天6小時精華版）


【主要內(nèi)容】
退役軍人創(chuàng)業(yè)所見所聞
1. 創(chuàng)業(yè)——投資民宿
1.2. 創(chuàng)業(yè)——投資機器人
1.3. 創(chuàng)業(yè)——投資餐飲
1.4. 創(chuàng)業(yè)——文化創(chuàng)作
1.5. 創(chuàng)業(yè)——其他創(chuàng)業(yè)
二、軍人創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢在哪里？
2.1. 軍人共性優(yōu)勢分析
■ 案例分析
■ 案例分析
■ 案例分析
2.2. 軍人優(yōu)勢如何融入創(chuàng)業(yè)過程
■ 卓越創(chuàng)業(yè)者的獨孤九劍
■ 創(chuàng)業(yè)者需平衡的六種關(guān)系
■ 商業(yè)模式九宮格畫布
■ 案例分析
2.3. 挖掘獨屬個人優(yōu)勢
■ 個人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢SWOT分析
催眠探索：子人格探索
2.4. 討論互動
三、退役軍人創(chuàng)業(yè)后需要做什么？
3.1. 拒絕“豬突猛進”式創(chuàng)業(yè)（目標設(shè)置OKR）
■ O的設(shè)置
◆ O的設(shè)置三個層次（個人，團隊，公司）
◆ 數(shù)據(jù)支撐，確保成員理解
◆ O的拆解（目標確立，目標分解，目標達成）
◆ 案例分析：
■ 如何為O設(shè)置KR？
◆ O的拆解（KGI目標確立,KPI目標分解,KDI目標達成）
◆ KR設(shè)置基本原則
1. 必須是能直接實現(xiàn)目標的；
2. 必須具有進取心、敢創(chuàng)新的，可以不是常規(guī)的；
3. 必須是以產(chǎn)出或者結(jié)果為基礎(chǔ)的、可衡量的，設(shè)定評分標準；
4. 不能太多，一般每個目標的KR不超過4個；
5. 必須是和時間相聯(lián)系的
◆ 案例分析
3.2. 分析挑戰(zhàn)，制定計劃和詳細流程
■ 4種厘清關(guān)鍵挑戰(zhàn)的方法
◆ 應(yīng)對無序因素的樹形圖陳列法
◆ 應(yīng)對單要素深層分析的5WHY法
◆ 應(yīng)對多元因素的關(guān)聯(lián)圖法
◆ 應(yīng)對復(fù)雜因素的敏感分析法
■ 將關(guān)鍵挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為具像化問題
■ 將策略措施與常規(guī)活動化為To Do List（待辦事項列表）
■ 練習
3.3. 建立過程管理和迭代更新體系
■ 實施跟進關(guān)鍵要點（KDI）
■ 如何遠離拖延癥？（華為的五級責任心態(tài)）
■ 預(yù)防結(jié)果假象
■ 月度與季度盤點
■ 如何判斷OKR是否需要迭代
■ 案例
四、退役軍人如何組建和完善核心團隊
4.1. 創(chuàng)業(yè)者如何選、育、用、留人才
4.2. 創(chuàng)業(yè)者如何招聘與面試技巧
4.3. 創(chuàng)業(yè)者如何設(shè)計績效考評與激勵機制設(shè)計
4.4. 案例分析，子人格分析
4.5. 討論學習

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