現(xiàn)場(chǎng)管理者執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:馬玉田

講師背景:
講師簡(jiǎn)介馬玉田先生:在著名國(guó)企及跨國(guó)公司工作四十年,歷任設(shè)備管理、機(jī)械設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、人力資源管理、安全環(huán)境管理等各項(xiàng)崗位管理工作,并在后期企業(yè)內(nèi)部TPM、6S等生產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)際推廣工作。日本東陶(TOTO)有限公司管理專(zhuān)家,中國(guó)生產(chǎn)管理 詳細(xì)>>

馬玉田
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現(xiàn)場(chǎng)管理者執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

現(xiàn)場(chǎng)管理者執(zhí)行力

培訓(xùn)大綱

一、 現(xiàn)場(chǎng)管理的基本理念
1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理
2、管理者責(zé)任、權(quán)力與威信
3、應(yīng)提倡的管理理念

二、現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色定位
1、角色定位——管理者是企業(yè)的中流砥柱
      ① 執(zhí)行—有完成任務(wù)的義務(wù)
② 責(zé)任—要承擔(dān)所有責(zé)任
③ 領(lǐng)導(dǎo)者—確保員工以高度熱情、信心來(lái)完成任務(wù),讓員工想干
④ 指揮者—合理組織人力、財(cái)力、物力,確保完成任務(wù),讓員工能干
⑤ 教練—及時(shí)提供指導(dǎo)培訓(xùn),改善員工行動(dòng),讓員工會(huì)干
⑥ 合作—設(shè)身處地了解他人的需要,盡力配合。
  角色認(rèn)知的五個(gè)問(wèn)題
2、能力訓(xùn)練——管理者是企業(yè)的管理專(zhuān)家
          知識(shí)、技能、態(tài)度
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
          管理的五項(xiàng)職能   

三、執(zhí)行力模型
1、制度——執(zhí)行力的管理平臺(tái)
2、管理——執(zhí)行力的有效促進(jìn)

四、提高執(zhí)行能力
  1、協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系
① 如何看待人
② 如何分析人
③ 如何容人——兩容四解
④ 如何用人
⑤ 批評(píng)與表?yè)P(yáng)

  2、提高計(jì)劃管理能力
    ① 計(jì)劃是任務(wù)的依據(jù)
② 計(jì)劃管理的三要素
③ 以結(jié)果為向?qū)鋵?shí)計(jì)劃

  3、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
① 什么是團(tuán)隊(duì)
② 團(tuán)隊(duì)的作用
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素

4、現(xiàn)場(chǎng)改善——提高問(wèn)題處理的能力
① 問(wèn)題意識(shí)即風(fēng)險(xiǎn)管理
② 什么是問(wèn)題
③“墨菲”法則
④ PDCA法的四個(gè)階段和八步驟

小結(jié):現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、標(biāo)準(zhǔn)化管理解決了什么
2、標(biāo)準(zhǔn)化管理提倡了什么
 

 經(jīng)營(yíng)管理

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高效生產(chǎn)改善實(shí)踐--工廠改善作戰(zhàn)手冊(cè)變化的生產(chǎn)時(shí)代,與企業(yè)應(yīng)對(duì)的姿態(tài)前言:常常聽(tīng)到許多與工廠經(jīng)營(yíng)的人士都有以下同樣的論點(diǎn),[多機(jī)種、少量、短交期生產(chǎn)這三項(xiàng),是高利潤(rùn)工廠營(yíng)運(yùn)的關(guān)鍵所在]。與此同時(shí),不少因?yàn)榭量痰挠唵螚l件而頗感困惑的老板、廠長(zhǎng)們,說(shuō)不定每次一聽(tīng)到這種論調(diào)時(shí)就會(huì)有過(guò)敏的癥狀出現(xiàn)。而對(duì)于固守著傳統(tǒng)工廠經(jīng)營(yíng)方式的人而言,欲認(rèn)為前述的論調(diào)是[說(shuō)到容易,

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精益生產(chǎn)方式前言:制造現(xiàn)場(chǎng)才是利益的源泉,利益的來(lái)源是在制造方法之中,以人的智慧(manpower)來(lái)改善的用無(wú)止境的。精益生產(chǎn)方式(即:豐田生產(chǎn)方式TPS)從顧客的需求出發(fā),把必要的產(chǎn)品,必要的量,在必要的時(shí)間生產(chǎn)出來(lái)。同時(shí)只生產(chǎn)買(mǎi)得出去的產(chǎn)品,巧妙的消除了制造過(guò)剩的最大損失。也解決了因制造了不必要的制品,而無(wú)法制造必要制品的負(fù)荷問(wèn)題。談到TPS,通常大家

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企業(yè)成功推進(jìn)6S管理活動(dòng)課程特色:6S這個(gè)職場(chǎng)中人人瑯瑯上口的經(jīng)典名詞,但似乎也被多數(shù)人們認(rèn)為是一個(gè)[知易行難]的代名詞。盡管許多企業(yè)都引入推行過(guò)6S,而能持之以恒的持續(xù)推動(dòng),近而真正長(zhǎng)期落實(shí)執(zhí)行者卻為數(shù)不多。甚至有很多管理者在時(shí)興了一陣子后,認(rèn)為6S也如同其他流行過(guò)后便隨即棄置一邊的管理工具一樣,只不過(guò)是一項(xiàng)徒具形式的玩意而已,更別奢望對(duì)企業(yè)發(fā)展有何具體的

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現(xiàn)場(chǎng)改善與5S管理培訓(xùn)說(shuō)明:一、培訓(xùn)主題:5S活動(dòng)推行實(shí)踐二、培訓(xùn)目的:用價(jià)值觀認(rèn)識(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展5S活動(dòng)的必要性。對(duì)5S的認(rèn)識(shí)不到位,是深入開(kāi)展5S活動(dòng)的最大障礙開(kāi)闊思路,交換思想,了解如何推行5S活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)5S活動(dòng)的難度。三、培訓(xùn)形式:學(xué)員互動(dòng)、當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)共同研討現(xiàn)場(chǎng)案例主要以分析十幾家企業(yè)開(kāi)展5S活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)圖片為主注意:不能照搬,因?yàn)槿?、時(shí)、地、事各不

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現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)大綱一、現(xiàn)場(chǎng)管理的基本理念1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理2、管理者責(zé)任、權(quán)力與威信3、應(yīng)提倡的管理理念二、角色認(rèn)知1、角色定位mdash;mdash;管理者是企業(yè)的中流砥柱①執(zhí)行mdash;有完成任務(wù)的義務(wù)②責(zé)任mdash;要承擔(dān)所有責(zé)任③領(lǐng)導(dǎo)者mdash;確保員工以高度熱情、信心來(lái)完成任務(wù)④指揮者mdash;合理組織人力、財(cái)力、物力,確保完成任務(wù)⑤教練m

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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