員工心理管理和員工激勵
員工心理管理和員工激勵詳細(xì)內(nèi)容
員工心理管理和員工激勵
《員工心理管理和員工激勵》
課程背景:
1. BTMU在中國的Top Talent培養(yǎng)計(jì)劃的延續(xù)……
2. 是系列培訓(xùn)中的一次,學(xué)員課長以上級,Level高,本次人員會有小幅變化……
3. 學(xué)員來自十個城市的十個分行,21個人左右,有些是第一次見面……
4. 培訓(xùn)前有開營儀式,領(lǐng)導(dǎo)出席講話,老師可配合提前20分鐘到……
課程目的:
1.通過了解員工心理分析和了解,提升用激勵的方式管理和領(lǐng)導(dǎo)的能力。
2.為一個能自我激勵的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造條件。
3.展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活動中的真實(shí)性、人性化及人群連接過程。
4.通過愿景、意義及價值觀影響心智與心靈,塑造真正的領(lǐng)導(dǎo)力。
課程大綱:
開場活動:你了解你的員工嗎?
² 講師在活動中現(xiàn)場展示員工激勵中的要點(diǎn)
² 使學(xué)員體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)活動中的過程激勵要素
² 引導(dǎo)學(xué)員區(qū)分激勵的類型及在實(shí)際工作中的運(yùn)用
² Tips:強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)激勵中的關(guān)鍵點(diǎn)
² 導(dǎo)入模塊1……
模塊1:激勵過程設(shè)計(jì)
² 關(guān)注管理過程,設(shè)計(jì)激勵活動
n 競賽:開會
n 挑戰(zhàn):訓(xùn)練
n 鼓舞:認(rèn)可
n 慶祝:活動
² 科學(xué)管理的基礎(chǔ)上,在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用軟權(quán)力
n 獎賞:比賽
n 法定:授權(quán)
n 專家:授銜
n 參考:比較
² 過程設(shè)計(jì):從“控制”到“自我控制”
² 權(quán)力往下放,管理往前做,領(lǐng)導(dǎo)往后撤
² 小結(jié):導(dǎo)入第二模塊
模塊2:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中的激勵行為改善
² 行為改善理論在激勵中的運(yùn)用
² 關(guān)注行為,重建效益……
² 視頻:有效行為分析……
² 行為激勵的四個層次……
² 行為互動現(xiàn)場演練及點(diǎn)評……
² 小結(jié)并導(dǎo)入模塊3
模塊3:激勵管理實(shí)踐
1、 管理實(shí)踐:員工分類激勵法
2、 管理實(shí)踐:批評激勵的心理策略
3、 管理實(shí)踐:支持員工把事做成是最大的激勵
4、 管理實(shí)踐:氣氛——自我激勵的團(tuán)隊(duì)
全天總結(jié):分享與點(diǎn)評
培訓(xùn)方式:
企業(yè)舉辦培訓(xùn)是很好的管理溝通和團(tuán)隊(duì)塑造的機(jī)會。面對不同層面、不同層次、不同背景的領(lǐng)導(dǎo)者,我們在注重技能和知識培訓(xùn)的同時,更需要通過科學(xué)的培訓(xùn)方法,如現(xiàn)場互動、團(tuán)隊(duì)競賽、小組討論等形式,將正確的觀念和良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿整個過程,進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。讓學(xué)員在即嚴(yán)肅又輕松的環(huán)境中建立起團(tuán)隊(duì)意識、培養(yǎng)正確的觀念、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而全方位地提升管理水平。唯有細(xì)致、周到的準(zhǔn)備,嚴(yán)格的要求、合理的規(guī)劃,有情的操作,扎實(shí)的輔導(dǎo)才能真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的價值。
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