創(chuàng)新密碼
創(chuàng)新密碼詳細內容
創(chuàng)新密碼
《創(chuàng)新密碼》
幫助學員成為創(chuàng)新的主人,能夠通過創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)新的戰(zhàn)略方法、創(chuàng)新的管理方法。
讓創(chuàng)新從口號轉化為行動,最終實現(xiàn)價值創(chuàng)新和持續(xù)改進。
【課程大綱】
模塊1:創(chuàng)新之實
• 創(chuàng)新的價值
• 創(chuàng)新對于企業(yè)的本質
− 創(chuàng)新的定義
− 創(chuàng)新的本質
模塊2:尋找創(chuàng)新路徑
• 創(chuàng)新的跑道——幾種類型的創(chuàng)新
− 商業(yè)模式創(chuàng)新建立了強大的競爭優(yōu)勢
− 產品/服務/市場創(chuàng)新帶來了增長
− 運營創(chuàng)新帶來了高效率/低浪費
− 企業(yè)如何選擇創(chuàng)新類型?
• 創(chuàng)新的兩種途徑
− 線性創(chuàng)新
− 交叉創(chuàng)新
• 跨界學習與交叉創(chuàng)新
• 創(chuàng)新的七大思想來源
• 模擬練習游戲:體驗創(chuàng)新
模塊3:瞄準創(chuàng)新未來
• 創(chuàng)造價值是一切創(chuàng)新的出發(fā)點
• 創(chuàng)新瞄準鏡——尋找創(chuàng)意
• 商業(yè)模式創(chuàng)新
− 商業(yè)模式創(chuàng)新三種不同的形式
− 創(chuàng)新價值曲線
• 模擬練習:泰國康民醫(yī)院面對挑戰(zhàn)
• 產品/服務/市場創(chuàng)新
− 核心是以顧客為中心
− 顧客認知收益導航—設計顧客認知收益的工具
− 顧客認知成本導航—規(guī)避顧客認知成本的工具
− 產品創(chuàng)新的兩種方式
• 模擬演練:開發(fā)一款新的銀行卡
• 運營創(chuàng)新
− IDEA循環(huán)
模塊4:孕育創(chuàng)新
• 我們面對著創(chuàng)新的障礙
• 企業(yè)如何提升組織創(chuàng)新能力
• 案例分析:GE將創(chuàng)新轉化為生活方式
• 案例分析:寶潔以顧客為中心的創(chuàng)新
• 案例分析:廣東移動的全民創(chuàng)新
• 推動創(chuàng)新的行動:文化、流程、學習
高伯任老師的其它課程
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(課程大綱)單元企業(yè)創(chuàng)新DNA1.學習目標與內容介紹2.案例:抓住三個根本3.視頻:企業(yè)創(chuàng)新DNA4.企業(yè)創(chuàng)新實踐:講創(chuàng)新第二單元跨界與創(chuàng)新思維1.現(xiàn)場活動:創(chuàng)新牌對對碰2.美第奇效應與創(chuàng)新實踐3.練習:創(chuàng)新團隊組成4.企業(yè)創(chuàng)新實踐:找方法第三單元持續(xù)的創(chuàng)新能力1.案例:QBQ精神2.深耕:金字塔思維3.練習:進階五步法4.創(chuàng)新實踐:練創(chuàng)新
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打造管理者職業(yè)化 01.01
單元:導言1.引子:職業(yè)化及職業(yè)經理人2.討論:什么是職業(yè)化,職業(yè)經理人應具備怎樣的能力和素質?3.總結:職業(yè)經理人素質要求模型4.這對我們意味著什么?5.職業(yè)化與企業(yè)文化6.職業(yè)經理的角色——言教不如身教第二單元:擴大自己的影響力——主動積極1.案例分析:這公平嗎?2.主動積極與被動消極的區(qū)別3.關注圈與影響圈4.主動積極的人具有的特質5.練習:被動變主動
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高績效團隊建設 培訓 01.01
課程大綱:開場活動:我“看”團隊sup2;講師在活動中現(xiàn)場展示團隊管理中的要點sup2;使學員體驗團隊活動中的過程管理的要素sup2;引導學員關注團隊管理在實際工作中的運用sup2;Tips:強調團隊激勵中的關鍵點sup2;導入模塊1……模塊1:團隊活動設計sup2;關注管理過程,設計團隊活動n競賽:開會n挑戰(zhàn):訓練n鼓舞:認可n慶祝:活動sup2;科學管理
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高效的跨部門溝通 01.01
單元認知影響力1.學習內容與學習目標2.什么是影響力3.發(fā)揮跨部門影響力的好處4.影響力四個問題討論第二單元跨部門溝通的影響策略1.“盧克的故事”案例背景2.實際工作案例背景3.影響力的五種策略4.盧克的關系網絡5.策略行動方案6.盧克的第步驟1-提案著眼于大局7.盧克的第步驟2-由結盟開始8.盧克的步驟3-借鑒成功經驗9.盧克的步驟4-用事實說話10.策略
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高效會議主持 01.01
單元案例分析:亂作一團的會議1.介紹學習內容與學習目標2.觀看錄像:“亂成一團”3.研討:會議為什么亂成一團4.會議的誤區(qū)與常見問題分析5.會議的本質與目的第二單元會議指導工具:會議計劃指導表1.介紹會議計劃指導表2.小組練習一:填寫“會議討論計劃表”3.小組練習二,填寫“會議議程表”第三單元如何主持高效會議1.觀看錄像:“她的高效會議”2.研討:我們可以做
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高效能人士的七個習慣 培訓 01.01
課程引入:重新探索自我,以走向成功一、成功學告訴我們什么?1、成功的根本/討論:什么叫做成功2、你的目標由你選擇/學習制定SMART的目標3、行動--成功/從行動中建立習慣二、由內而外全面造就自己1、思維轉變/習慣的建立2、七大習慣與三大成長層次3、討論:發(fā)現(xiàn)不同的性格/改變你自己!你準備好鑰匙了嗎?4、游戲:信任與支持三、七個好習慣概念的提出1、七個好習慣
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工作效能提升方法 01.01
課程內容單元:理論篇——重塑工作觀念一、從底線管理到管理未來——四代時間管理的啟示二、工作中的時間管理策略三、職場中的時間管理四、時間管理=人生管理-[人生成功的秘訣]第二單元、方法工具篇l用指南針管理效能1.看準一個方向2.區(qū)分兩種任務3.明確三種角色排列優(yōu)先順序4.鎖定四個象限5.掌握五個自然法則l用鐘表管理效率1.善用佳時間2.整理文件3.減少打擾4.
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管理者的企業(yè)文化課程 01.01
單元管理者如何講文化問題:紅燈和綠燈都亮的時候應該怎么走?n我們所提倡的……n我們所反對的……實操:管理者可運用的六個原則1.做人的原則,2.做事的原則,3.產品服務的原則,4.日常管理的原則,5.組織協(xié)作的原則,6.學習發(fā)展的原則現(xiàn)場互動:我們如何做?測試:你的團隊文化1.價值認同是好的激勵資源2.了解員工真正的激勵需求第二單元:科學管理與企業(yè)文化1.堅持
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管理者角色定位培訓 01.01
單元:管理者作用為什么1.學習目標與學習內容介紹2.企業(yè)成功路徑分析:經理在企業(yè)價值鏈中起什么作用3.優(yōu)秀經理對企業(yè)的影響:幫助主動脈打通微循環(huán)4.經理對于員工的影響:加入公司離開經理第二單元:管理者角色定位是什么1.案例分析:李明的煩惱2.管理者角色轉變困難的三大原因3.從I型人到T型人4.管理者角色中的誤區(qū)5.管理者四個關鍵角色定位a)管理者角色一:對上
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基于發(fā)展的績效評估 01.01
單元為什么要進行績效考核與面談1.介紹培訓目標2.研討:績效考核與績效管理的區(qū)別3.錄像分析:這個經理的績效評估面談如何?4.績效考核的常見問題分析5.績效考核與評估面談的目的與作用第二單元績效考核目標的設定1.績效考核目標從哪里來?2.績效考核的業(yè)績目標與行為表現(xiàn)標準3.如何設定員工的績效考核的業(yè)績目標4.如何設定員工的能力與行為表現(xiàn)標準5.案例練習6.績
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