陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉-2天
陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉-2天詳細(xì)內(nèi)容
陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉-2天
《陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
主講:張雷冰
【課程背景】:
王陽(yáng)明一生真正做到了知行合一
他既是一位偉大的哲學(xué)家、思想家又是一位偉大的政治家、軍事家
王陽(yáng)明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華,也是增強(qiáng)中國(guó)人文化自信的切入點(diǎn)之一。
——習(xí)近平總書(shū)記
在悠久的歷史長(zhǎng)河中古圣先賢的思想與行為值得后人去學(xué)習(xí)與傳承,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其中孕含了管理者的智慧與藝術(shù),而作為中華文明核心經(jīng)典之一的《陽(yáng)明心學(xué)》更是中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育的重要內(nèi)容。
陽(yáng)明心學(xué)在政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等方面,尤其是為人處世的合規(guī)(即符合情、理、法的處世藝術(shù))和職業(yè)操守的忠敬(即對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)和工作中的敬業(yè))的智慧;在當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境變化多端,特別是在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)環(huán)境愈加艱難的百年大變局下,企業(yè)更要把握住經(jīng)營(yíng)和管理的真諦和精髓,陽(yáng)明心學(xué)蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類(lèi)面臨的難題的重要啟示,不僅在中國(guó)影響深遠(yuǎn),而且在世界聲名遠(yuǎn)播。
王門(mén)四規(guī)與企業(yè)文化:提升個(gè)人文化修養(yǎng)
企業(yè)治理中的致良知:?jiǎn)⒌辖?jīng)營(yíng)管理智慧
大人四合的事上修煉:知行合一通達(dá)境界
運(yùn)用陽(yáng)明心學(xué)闡述企業(yè)經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的品質(zhì)與要素,陽(yáng)明心學(xué)的內(nèi)圣外王之道正是創(chuàng)業(yè)者,領(lǐng)導(dǎo)者,管理者的精進(jìn)之道。
【課程對(duì)象】:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、決策者、企事業(yè)單位的中高層、國(guó)學(xué)愛(ài)好者;
【課程時(shí)間】:二天(12H)【課程大綱】
引言
心之力: 心學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力
一、修己:無(wú)善無(wú)惡心之體 有善有惡意之動(dòng)
東方文化核心——中國(guó)盛世輪轉(zhuǎn)的奧秘
君子四修:自我管理的三省吾身
大人四和:管理能力的藝術(shù)魅力
領(lǐng)導(dǎo)者之包人胸襟和容人海量
禪心觀自在生命管理智慧—立德十誡
領(lǐng)導(dǎo)思維空間:辯證思維 系統(tǒng)思維 戰(zhàn)略思維
研究方法論:四事觀——陽(yáng)明心學(xué)四誡
案例分析:褚時(shí)健老而彌堅(jiān)志在千里的豪邁與擔(dān)當(dāng)
工具:領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估問(wèn)卷
二、安人:下君盡己之能 上君盡人之智
領(lǐng)導(dǎo)比管理重要——人性無(wú)法改變,卻可以引導(dǎo)
孝悌之道與永久人才
圣人三立:管理境界的圓滿覺(jué)悟
培育人才的兩大方向
識(shí)人、用人、留人鐵三角理論
領(lǐng)導(dǎo)的有效用人回報(bào)和步驟
領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)空觀念和權(quán)變思維
工具:心學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力決策模型
案例:李嘉誠(chéng)面對(duì)港口工人罷工做了什么?
案例:富士康一年十幾跳背后到底發(fā)生了什么?
三、踐行:知善知惡是良知 為善去惡是格物
心學(xué)政治力
其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
深入了解領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力即是影響力
權(quán)力影響力VS非權(quán)力影響力
知行合一“四合之大”與領(lǐng)導(dǎo)威信確立
領(lǐng)導(dǎo)力之系統(tǒng)建設(shè):遵循規(guī)律,構(gòu)建整體
企業(yè)治理結(jié)構(gòu):政治(法治)、經(jīng)濟(jì)(經(jīng)營(yíng)管理)、文化(企業(yè)文化)鐵三角
知行合一工作法:與上級(jí)、同事、下屬、自己相處的四項(xiàng)修煉
獎(jiǎng)罰是個(gè)問(wèn)題?誅不避貴,賞不遺賤
工具:知行合一精進(jìn)表
踐行:領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)習(xí)慣和十個(gè)承諾
四、合一:知行合一 萬(wàn)物一體
致良知:了解人心,通達(dá)人性,借助人欲 建立有效激勵(lì)機(jī)制
心外無(wú)物:在企業(yè)管理中的應(yīng)用
心即理:育人之道與“馭人”之術(shù)
如何實(shí)現(xiàn)卓越團(tuán)隊(duì)“上下同欲者勝”?
知行合一:在企業(yè)治理中的應(yīng)用
組織行為學(xué)及組織文化歸屬
萬(wàn)物一體:企業(yè)文化落地路徑及步驟
工具:薪酬532激勵(lì)法
踐行:個(gè)人知行合一,組織知行合一
案例:方太儒家研究院奠定基業(yè)長(zhǎng)青
五、領(lǐng)導(dǎo)智慧——大道無(wú)形,生育天地
卓越領(lǐng)導(dǎo)十大能力及心學(xué)智慧
結(jié)語(yǔ):此心光明,亦復(fù)何言?
六、課程回顧與問(wèn)答。
七、備注:課程研發(fā)部分參考資料
1.《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、宋明理學(xué)、陽(yáng)明心學(xué)思想經(jīng)典書(shū)籍《傳習(xí)錄》;
2. 中國(guó)歷史概況,中國(guó)革命史 ,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系;
3. 馬列主義經(jīng)典著作,《毛澤東思想選集》,毛澤東文集、詩(shī)詞;
4. 習(xí)近平系列重要講話,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;?
5.《有無(wú)之境》,陳來(lái)著;
6.《五百年來(lái)王陽(yáng)明》,酈波著;
7.《大國(guó)價(jià)值》,《大國(guó)精神》,《大國(guó)智慧》,國(guó)家圖書(shū)館出版社-部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座等等
張雷冰老師的其它課程
《領(lǐng)導(dǎo)影響力演說(shuō)》主講:張雷冰本課程旨在通過(guò)打造領(lǐng)導(dǎo)者演說(shuō)能力從而提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。課程從認(rèn)知到理論,從理論到方法論,從方法論到訓(xùn)練,提升領(lǐng)導(dǎo)者的公眾演說(shuō)、商務(wù)表達(dá)、招商融資、團(tuán)隊(duì)溝通等方面的核心能力?!菊n程對(duì)象】:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、決策者、企事業(yè)單位的中高層、國(guó)學(xué)愛(ài)好者;【課程時(shí)間】:二天(12H)【課程大綱】前言為什么我不能成功?我是一切的根源?
講師:張雷冰詳情
企業(yè)卓越講師訓(xùn)練營(yíng)主講:張雷冰老師【課程對(duì)象】:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理者【培訓(xùn)方式】:講師講授、案例分享、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)、影像資料、實(shí)戰(zhàn)模擬【培訓(xùn)時(shí)間】:三天兩晚(22H)【課程收益】:?幫助企業(yè)培訓(xùn)師樹(shù)立正確的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)和使命感。?打破講師的恐懼心魔,教會(huì)快速調(diào)整講師的恐懼心理的實(shí)戰(zhàn)方法。?塑造企業(yè)內(nèi)部講師的個(gè)人風(fēng)格,
講師:張雷冰詳情
引言:n關(guān)于知行合一的探討一、管理者心靈修煉與領(lǐng)導(dǎo)力修為n五心為王n勇氣生強(qiáng)者相,團(tuán)隊(duì)勢(shì)氣來(lái)自哪里n如何保持管理者的陽(yáng)光心態(tài)二、激勵(lì)輔導(dǎo)下屬n團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的真正價(jià)值n四種員工的激勵(lì)策略n五種核心激勵(lì)模塊n正面激勵(lì)與反面激勵(lì)的真正作用三、教練技術(shù)n員工不是培訓(xùn)出來(lái)的,是訓(xùn)練出來(lái)的n指導(dǎo)新員工走入“正軌”的四步流程n師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在師傅,嚴(yán)師出高徒n團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)意識(shí)和培
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引言關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始n認(rèn)識(shí)自己n我是誰(shuí)n我的優(yōu)勢(shì)是什么,我的盲點(diǎn)在哪里n我在哪里,我在社會(huì)那個(gè)層面n我還有哪些不知道n影響人生發(fā)展的五大因素二、銷(xiāo)售精英的心態(tài)準(zhǔn)備n電話銷(xiāo)售的三大要素n良好心態(tài)是一切事業(yè)的開(kāi)始n積極的心n包容的心n感恩的心n強(qiáng)者的心n責(zé)任之心三、目標(biāo)客戶資源的整理和搜素n目標(biāo)客戶的鎖定n切割營(yíng)銷(xiāo):行業(yè)細(xì)分、區(qū)域細(xì)分n客戶資
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引言關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始n認(rèn)識(shí)自己n我是誰(shuí)n我的優(yōu)勢(shì)是什么,我的盲點(diǎn)在哪里n我在哪里,我在社會(huì)那個(gè)層面n我還有哪些不知道n影響人生發(fā)展的五大因素二、電話營(yíng)銷(xiāo)的心態(tài)準(zhǔn)備n電話銷(xiāo)售的三大要素n良好心態(tài)是一切事業(yè)的開(kāi)始n積極的心n包容的心n感恩的心n強(qiáng)者的心n責(zé)任之心三、電話資源的整理和搜素n目標(biāo)客戶的鎖定n切割營(yíng)銷(xiāo):行業(yè)細(xì)分、區(qū)域細(xì)分n客戶資源開(kāi)
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引言n關(guān)于知行合一的探討n傳統(tǒng)文化中的感悟與修煉一、管理者心靈修煉領(lǐng)導(dǎo)力修為n五心為王n勇氣生強(qiáng)者相,團(tuán)隊(duì)勢(shì)氣來(lái)自哪里n如何保持陽(yáng)光心態(tài)二、終端店面的銷(xiāo)售誤區(qū)及創(chuàng)新思維n銷(xiāo)售中的六重六輕n銷(xiāo)售是一門(mén)科學(xué),銷(xiāo)售不是“藝術(shù)”n銷(xiāo)售是如何創(chuàng)造需求并滿足需求的過(guò)程n賣(mài)產(chǎn)品先“賣(mài)自己”n賣(mài)產(chǎn)品不如賣(mài)文化n賣(mài)產(chǎn)品不如賣(mài)生活方式三、顧問(wèn)式導(dǎo)購(gòu)頂尖銷(xiāo)售六步曲1.早準(zhǔn)備——有
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培訓(xùn)引入ün關(guān)于知行合一的探討一、培訓(xùn)師的使命修煉n培訓(xùn)師的道德修煉n培訓(xùn)師的境界格局修煉n培訓(xùn)師的知行合一修煉二、打破演講的心魔n如何打破演講者的心理魔咒n如何快速克服緊張與恐懼n如何讓培訓(xùn)師在舞臺(tái)上隨心所欲n培訓(xùn)師達(dá)到忘我程度的訓(xùn)練三、塑造培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)n如何在舞臺(tái)舉手投足間彰顯魅力——肢體語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的三個(gè)階段n如何讓自己聲音吸引學(xué)員——語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣訓(xùn)練
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中國(guó)式店面管理A3系統(tǒng) 01.01
模塊一:店面管理系統(tǒng)引言:n關(guān)于知行合一的探討一、店長(zhǎng)的心靈修煉與領(lǐng)導(dǎo)魅力修為n從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始:我是誰(shuí)?n我擁有什么?n我在哪里?n勇氣生強(qiáng)者相,團(tuán)隊(duì)勢(shì)氣來(lái)自哪里n導(dǎo)購(gòu)為什么服從你,什么是真正的服從n如何保持陽(yáng)光心態(tài):找到店長(zhǎng)的快樂(lè)與動(dòng)力源泉n五心為王:積極,包容,感恩,強(qiáng)者,責(zé)任一、激勵(lì)輔導(dǎo)導(dǎo)購(gòu)n團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的真正價(jià)值n四種導(dǎo)購(gòu)的激勵(lì)策略n五種核心激勵(lì)模塊n正
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引言關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始n認(rèn)識(shí)自己:認(rèn)識(shí)自己才能看清別人n我是誰(shuí)?人貴有自知之明n我的優(yōu)勢(shì)是什么,我的盲點(diǎn)在哪里?n我在哪里,我在社會(huì)那個(gè)層面?n我還有哪些不知道?n影響人生發(fā)展的五大因素?分享:曾國(guó)藩的人生五境界二、管理者心靈修煉及領(lǐng)導(dǎo)力修為Oslash;五心為王:積極,感恩,包容,強(qiáng)者,責(zé)任Oslash;勇氣生強(qiáng)者相,團(tuán)隊(duì)勢(shì)氣來(lái)自哪里?O
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高效溝通與團(tuán)隊(duì)共贏 01.01
引言n關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始n認(rèn)識(shí)自己n我是誰(shuí)n我的優(yōu)勢(shì)是什么,我的盲點(diǎn)在哪里n我在哪里,我在社會(huì)那個(gè)層面n我還有哪些不知道n影響人生發(fā)展的五大因素二、不良的職場(chǎng)心態(tài)眾生相n此處不留爺,自有留爺處n人往高處走,水往低處流n各掃門(mén)前雪,休管他人瓦上霜n老子天下n我已盡力,無(wú)能為力n我是打工的,沒(méi)掙多余的錢(qián)n什么都是理所當(dāng)然,應(yīng)該如此n我是對(duì)的,都
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