塑造孩子的好行為

  培訓(xùn)講師：謝崇

講師背景：
謝崇老師中國心理學(xué)會會員廣東省心理評估專業(yè)委員會會員中科院心理研究所心理健康教育研究生中國科學(xué)院心理研究所高效率學(xué)習(xí)指導(dǎo)師國家二級心理咨詢師、企業(yè)EAP顧問、培訓(xùn)師湖南醫(yī)科大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院獲全國心理測量師中科院心理研究所特聘四川抗震救災(zāi)心理援 詳細>>

謝崇
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塑造孩子的好行為詳細內(nèi)容

塑造孩子的好行為

塑造孩子的好行為
                        —親子教育

╖課程背景◥
從西風(fēng)東漸，近二十年來，人們在教養(yǎng)孩子的觀念上產(chǎn)生了重大變化，都強調(diào)以孩子為中心的說法，從棍棒教育向賞識教育轉(zhuǎn)換。但是孩子們令人百思不解的問題行為，并不因觀念調(diào)整而有所改善，還是和往日一樣，難以理解。在這一籮筐的孩子問題中，正面臨角色轉(zhuǎn)變的父母們，又該如何發(fā)揮應(yīng)有的角色功能？為此，多少父母們、專家們投入了無數(shù)心血，提供了不少意見，但是事實告訴我們，不僅這些準則仍在尋覓中，而且問題依然如故。一旦問題發(fā)生，矛頭總是指向?qū)W校、家長，似乎很少會去怪罪孩子本身，真使父母、老師感嘆難為。起初，本人做為一名心理工作者懷疑如此把孩子奉為主人，卻不負責(zé)任的說法真能改善這些問題嗎？反而讓我們感覺孩子的問題似乎不減反增呢？但當自己榮升為父親一職時，開始從旁觀者到親歷者的轉(zhuǎn)變，真真實實體會到其中艱辛！于是將更多精力轉(zhuǎn)換到為人父母兼心理工作者的角色當中來，進行了理論與實際的結(jié)合！也取得了一些小小的成就，體會到了人生中的另一番樂趣。
╖課程目的◥
行為塑造技術(shù)是一門應(yīng)用行為科學(xué)，主要是借重實驗心理學(xué)的研究結(jié)果，以改變?nèi)说男袨?。本次講座將以父母的角色，心理學(xué)的角度，理論與案例的結(jié)合，來與大家分享關(guān)于孩子行為塑造的技術(shù)。讓學(xué)員學(xué)會通過孩子行為的塑造，促進孩子健康地成長。
╖課程內(nèi)容◥
1、兒童青少年心理發(fā)展各階段的特點
嬰兒期的心理發(fā)展
幼兒期的心理發(fā)展
兒童期的心理發(fā)展
青春期的心理發(fā)展
2、兒童青少年行為塑造的基本準則
行為塑造的產(chǎn)生
行為塑造的原理
3、行為塑造的應(yīng)用與案例分享
如何解決孩子不愿意上幼兒園的問題
如何解決孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的問題
如何對待青春期孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題
4、行為塑造過程中的溝通技巧
批評孩子的技巧
夸獎孩子的技巧
╖培訓(xùn)時間◥  1天（6小時）
 

 個人發(fā)展 親子教育

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