華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）

  培訓(xùn)講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語老師）林安，中共黨員，華中科技大學(xué)畢業(yè)，碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國(guó)國(guó)家代表，東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）詳細(xì)內(nèi)容

華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）


華為關(guān)鍵歷史事件分析



主講：林安

課程背景
華為走過的36年，經(jīng)歷了數(shù)次關(guān)鍵的歷史事件，每次都能平穩(wěn)度過，在行業(yè)低迷的時(shí)候
，華為也保持了逆勢(shì)增長(zhǎng)，其中最關(guān)鍵的有文化基因的原因，也有領(lǐng)導(dǎo)力等原因。此研
討通過歷次關(guān)鍵事件的分析，找出華為穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵因素，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展提供管
理價(jià)值。

培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：優(yōu)化企業(yè)文化建設(shè)，提升應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力
管理者收益：提升領(lǐng)導(dǎo)力；提升企業(yè)文化踐行與傳承的能力。

課程特點(diǎn)：
授課85%（互動(dòng)引導(dǎo)）+案例10%+討論5%

參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者。

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天（6小時(shí)）

課程大綱
1. 華為的發(fā)展歷程
1. 華為發(fā)展的三個(gè)十年
2.
討論：華為發(fā)展的關(guān)鍵要素有哪些？結(jié)合自己的業(yè)務(wù)，哪些關(guān)鍵要素是自己企業(yè)值得借
鑒的？
3. 華為穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵要素
2. 戰(zhàn)略聚焦挽救了華為（由華為案例展開）
1. 互聯(lián)網(wǎng)的誘惑
2. 放棄小靈通
3. 房地產(chǎn)開發(fā)的誘惑
4. 創(chuàng)新聚焦主航道
5. 力出一孔，利出一孔
3. 危機(jī)意識(shí)幫助華為度過難關(guān)（由華為案例展開）
1. “華為的冬天”
2. “華為的紅旗能打多久“
3. “下一個(gè)倒下的是不是華為”
4. 前瞻性增強(qiáng)了華為生存的能力
1. 芯片幫助華為快速占領(lǐng)市場(chǎng)
2. 鴻蒙系統(tǒng)是華為最終存活的關(guān)鍵之一
5. 任正非對(duì)華為的影響
1. 任正非的“活下去”
2. 任正非的“商業(yè)的悖論”
3. 任正非的生活習(xí)慣對(duì)華為的直接影響
6. 華為的干部管理使華為具備很強(qiáng)的逆勢(shì)增長(zhǎng)的能力
1. 明確一致的干部標(biāo)準(zhǔn)
2. 干部的選用育留管的規(guī)范性
3. 干部能力的明確要求
4. 干部“三感”的建立與管理（高層的使命感；中層的危機(jī)感；基層的饑餓感）
5. 干部的考核與激勵(lì)
6. 干部的“之”字形發(fā)展
7. 華為“以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)理念”的認(rèn)同、落地、踐行，傳承
1. 核心價(jià)值觀的管理
2. 形成企業(yè)文化
3. 將文化形成核心競(jìng)爭(zhēng)力
4. 自我批判
5. 開放、妥協(xié)、灰度
8. 注重生態(tài)的和諧幫助華為度過難關(guān)
1. “深淘灘，低作堰”
2. 獨(dú)木難活，森林長(zhǎng)存
3. 案例：歐盟對(duì)華為的反傾銷訴訟
9. 讓大部分企業(yè)成員成為“奮斗者”
1. 勞動(dòng)者與奮斗著
2. 為什么要奮斗
3. 有效的奮斗
4. 奮斗的三種形式
5. 讓新生代接受“艱苦”奮斗
10. 在歐美對(duì)華為的制裁中完成轉(zhuǎn)型，活下去
1. 孟晚舟被羈押
2. 對(duì)華為制裁的幾個(gè)階段及應(yīng)對(duì)
3. 斷臂求存
4. 轉(zhuǎn)型
5. 討論：，本企業(yè)從歐美制裁華為及華為的應(yīng)對(duì)過程中能學(xué)習(xí)到什么？
11. 總結(jié)：華為度過危機(jī)、抓住機(jī)遇、逆勢(shì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
1. 華為度過危機(jī)、抓住機(jī)遇、逆勢(shì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
2.
討論：在這些關(guān)鍵要素中，哪些是本企業(yè)需要但缺乏的？如何在本企業(yè)中建立這些關(guān)鍵
要素？


說明：
1.
本大綱只展開到了二級(jí)目錄，沒有展現(xiàn)三級(jí)四級(jí)目錄，其中的案例、討論等細(xì)節(jié)沒有呈
現(xiàn)，將在具體的學(xué)習(xí)手冊(cè)中展現(xiàn)內(nèi)容。
2. 此課綱只展現(xiàn)2天的整體邏輯與內(nèi)容框架。
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《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講：林安課程背景：針對(duì)企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題，我們開發(fā)了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去，最終圍繞戰(zhàn)略來執(zhí)行。希望對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升目標(biāo)制定、分解，與執(zhí)行的能力，最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益

 講師：林安詳情

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