《場景化課程 ? 敏捷設計與開發(fā)》

  培訓講師：張小詠

講師背景：
張老師，昵稱“小詠老師”復旦大學碩士，一級建造師中國培訓經理人俱樂部戰(zhàn)略顧問蘇州股權交易中心合作顧問，無錫創(chuàng)客空間創(chuàng)業(yè)孵化器、蘇州蒲公英孵化器、重慶女創(chuàng)學院特聘創(chuàng)業(yè)導師，蘇州工業(yè)園區(qū)百人巡講團認證導師曾榮獲美國ASTD（現ATD）頒發(fā)的“全 詳細>>

張小詠
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《場景化課程 ? 敏捷設計與開發(fā)》詳細內容

《場景化課程 ? 敏捷設計與開發(fā)》

《場景化課程 ? 敏捷設計與開發(fā)》工作坊
《課程介紹》
在企業(yè)課程開發(fā)和授課過程中，您是否碰到過以下挑戰(zhàn)？
???????如何才能讓內訓師快速開發(fā)一門受歡迎的課程？
???????如何才能讓課程與真實的工作場景關聯，支撐績效提升？
???????如何才能深入萃取業(yè)務專家的隱性經驗？
???????如何才能讓自己開發(fā)的課程讓學員尖叫起來？
???????如何充分激發(fā)學員的學習動機，并促進學以致用？
???????如何讓課程的結構內容耳目一新，PPT制作高效實用？
本課程針對以上痛點，結合多年課程開發(fā)和授課經驗，結合快速工作任務分析、加涅的九大教學事件、五星教學法等教育心理學原理，并融合BEI需求訪談、團隊共創(chuàng)、焦點小組討論等技術和方法論，幫助你打造高品質的場景化課程，提升培訓效果。
《課程特點》
設計場景化
以學員為中心，以績效為導向，聚焦工作場景，在加涅的九大教學事件、五星教學法等教育心理學原理基礎上，融合最佳實踐萃取、BEI需求訪談、團隊共創(chuàng)、焦點小組討論等技術和方法論，幫助學員提升課程開發(fā)的針對性和有效性，打造企業(yè)內品質課程。
敏捷模板化
課程五步中每一步都有簡單易用的模板表格，便于學員敏捷開發(fā)，提升效率。
引導實戰(zhàn)化
本課程結合了導師的近10年40門企業(yè)內部課程開發(fā)的實踐經驗，幫助學員梳理最佳實踐，構建自己的課程框架甚至知識體系，讓課程更落地。
《課程目標》：工作坊結束時，協(xié)助每位學員敏捷開發(fā)出一門精品業(yè)務課程
??????概述企業(yè)課程開發(fā)的趨勢和價值
??????運用課程內容與工作場景結合的技巧
??????嘗試萃取業(yè)務專家隱性經驗的方法
??????演練提煉總結及知識建模能力
??????構建邏輯清晰、層次分明的課程框架
??????設計精彩互動性、促進學習轉化的教學策略
??????完成高效PPT課件的制作
《課程對象》
企業(yè)培訓經理、課程經理、專兼職內訓師。
《課程時間》單獨采購完整版 3 天，與TTT結合的學習項目設計可做2天1晚；
《課程大綱》
訓前準備篇
每位學員在課前將收到一個學習準備任務，提交一個擬開發(fā)課程大綱等基礎材料。
訓前學習資料包括：
必讀書籍：3本國際大師著作的推薦語
必備道具：5款課堂教學常用的道具推薦
必備模板：5個不同風格PPT模板文件夾
必備插件：1個讓PPT制作效率翻倍的插件
破冰游戲：8個互動破冰小游戲說明資料
教學視頻：200個課堂教學視頻（配應用說明）
第一模塊：導入篇
暖場導入“課程開發(fā)進場調研表”
小組互動“說出你心目中的好課程”
設計場景化的課程結構圖
原理：工作嵌入式學習模式的3.0時代
共創(chuàng)：企業(yè)內訓師的工作場景化
第二模塊：定義課程價值
明確選題價值：上接戰(zhàn)略，下助績效，流程穿越，客戶體驗
分析對象場景：
盤點課程對象：目標學員畫像《學習者現狀盤點》
萃取績效場景：《工作任務&場景痛點分析表》
攥寫學習目標：羅伯特.梅杰《程序教學目標編寫》
第三模塊：開發(fā)課程內容
萃取場景內容
最佳實踐萃取的方法論
萃取的常用方法一：“一對一訪談”四步驟
前期準備：資料分析三渠道
激發(fā)氛圍：輕松開場六要素
挖掘場景：深度提問五話術輸出成果：經驗建模三步法 & 邏輯呈現四模型
“一對一訪談”模擬演練
萃取的常用方法二：“焦點小組訪談”四步驟
“焦點小組訪談”模擬演練：團隊共創(chuàng)法 & 漫游畫布法
出現爭議的四步處理法
建模內容結構：
圖表建模法
口訣建模法
物品建模法
攥寫課程大綱：導師輔導實操練習
創(chuàng)意課程名稱
課程命名的四個魔法棒
第四模塊：設計教學活動
測評學習風格：庫伯學習圈奇師妙享的課程設計四步驟：起、承、轉、合
起：建立三重聯系：講師連接、學員連接、主題連接
承：傳授知識，增強說服的四要素一工具
轉：從“知道”到“做到”的層層升級
合：讓學員行動的“峰終定律”原理
規(guī)劃課程時間：關注“六個關鍵時刻”
第五模塊：閉環(huán)課程資料
PPT高效制作六步法
素材資料導入
定主題選版式
邏輯結構可視
文字概念修飾
圖文并茂呈現
動態(tài)效果輔助
完成課程開發(fā)包
第六模塊：總結篇
實戰(zhàn)開發(fā)：在導師引導下，完成課程三件套開發(fā)
朋輩學習：漫游畫布引導，相互觀摩和點評課程
導師點評：基于“中國好課程”大賽評審標準解讀
課程總結：復盤和行動計劃

 

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