• <small id="tzbdt"><acronym id="tzbdt"></acronym></small>

    《國家公務(wù)員禮儀培訓(xùn)》2天

      培訓(xùn)講師:胡爽姿

    講師背景:
    胡爽姿資深職業(yè)培訓(xùn)師/服務(wù)項目咨詢顧問第五屆廣東省人力資源卓越培訓(xùn)師獎EAP國際一級心理培訓(xùn)師/咨詢師FIT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)國際認(rèn)證講師新加坡FNS引導(dǎo)師協(xié)會認(rèn)證引導(dǎo)師美國(CHA)高級職業(yè)經(jīng)理人中國形象禮儀協(xié)會理事、專家導(dǎo)師國際認(rèn)證高級禮 詳細(xì)>>

    胡爽姿
        課程咨詢電話:

    《國家公務(wù)員禮儀培訓(xùn)》2天詳細(xì)內(nèi)容

    《國家公務(wù)員禮儀培訓(xùn)》2天

    國家公務(wù)人員政務(wù)禮儀
    課程時間:2天
    課程對象:國家機(jī)關(guān)公務(wù)人員等
    培訓(xùn)形式:講解、示范、案例、互動、情景模擬
    培訓(xùn)目的:
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高公務(wù)員個人修養(yǎng),規(guī)范自身言行和行政行為。
    掌握溝通藝術(shù)與技巧,提高執(zhí)法、服務(wù)的水平,更有效更文明地執(zhí)行公務(wù),促進(jìn)公務(wù)員隊伍建設(shè),提升整體形象。
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),掌握日常通用的接待禮儀、政務(wù)宴請、會議禮儀規(guī)范及要求。
    課程老師:胡爽姿課程大綱:
    第一模塊:個人素養(yǎng)的外在體現(xiàn)
    一、重塑自我形象——禮儀的作用
    ?內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑機(jī)關(guān)形象
    ?良好的形象是成功的必備條件
    ?你的形象不僅僅代表自己
    二、著裝禮儀
    ?著裝的TPO原則
    ?鞋襪的搭配原則
    ?首飾、配飾的使用規(guī)范
    ?色彩搭配
    三、公務(wù)女性著裝禮儀
    ?工作妝的規(guī)范
    ?女士著裝、女性西裝
    ?裙裝——女性的標(biāo)志
    ?“腳部時裝”和“腿部時裝”—— 鞋襪的搭配常識
    ?帽的禁忌
    ?首飾、配飾的使用規(guī)范
    四、男性公務(wù)員著裝禮儀
    ?西裝禮儀
    ?襯衫的穿著與領(lǐng)帶搭配
    ?鞋襪的搭配常識
    ?合理的飾物佩戴
    五、個人儀容的塑造
    ?頭發(fā)、胡須以及體毛的修飾
    ?牙齒、指甲、皮膚修整和護(hù)理
    ?個人健康的心境
    第二模塊:使公務(wù)活動規(guī)范化
    一、公務(wù)活動與公務(wù)禮儀
    ? 對外辦公時需掌握的基本原則
    ?公務(wù)儀式、公務(wù)活動禮儀規(guī)范
    ?面對公眾的形象
    二、接待與迎送的禮儀
    ?普通接待禮儀
    ?座次安排的要求
    ?特殊接待禮儀
    三、會見與會談禮儀
    ?會見與會談的分類
    ?會見與會談的時間安排
    ?會場布置與座位安排
    ?會見與會談程序
    ?會務(wù)中服務(wù)人員的禮儀
    四、請示匯報禮儀
    ?請示匯報的內(nèi)容安排、時間長度、必備用語
    ?聽取匯報的關(guān)鍵
    五、公務(wù)文書禮儀
    ?公文寫作基本要求
    ?公文禮儀
    ?公文的遞接
    六、出差在外的禮儀
    ?乘坐(交通工具)禮儀
    ?如何面對客方的安排
    ?公共場合撥打手機(jī)禮儀
    ?如何合理使用您下榻的房間
    七、乘車禮儀
    ?車上乘客的座位安排
    ?上下車禮儀
    ?司機(jī)禮儀
    第三模塊:會議會務(wù)禮儀
    一、計劃流程、運(yùn)作籌備
    ?明確會議宗旨
    ?成立會務(wù)組
    ?確定流程議程
    ?合理的時間安排
    ?做好接待安排
    二、會場布置、會議座次
    ?安排入場及坐次
    ?配備會場服務(wù)人員
    ?掌握會場節(jié)奏
    ?合理有效的維護(hù)會場秩序(手機(jī)的處理)
    三、會議傳達(dá)、會后溝通
    ?會議主持人的禮儀
    ?發(fā)言者的禮儀
    ?聽眾的禮儀
    ?會議記要工作的要點
    ?重要會議的評估成果(評估表建立)
    ?會議傳達(dá)的雙流向
    第四模塊:宴請禮儀
    一、宴請的分類
    ?中試宴請
    ?西式宴請
    ?正規(guī)宴會
    ?普通宴會
    二、宴請的簡介
    ?宴請的原則
    ?座次安排
    ?宴請的主題
    ?男女賓客分別對待
    三、宴請的準(zhǔn)備
    ?提前確定宴會的時間、地點、人員
    ?合理的方式進(jìn)行邀請
    ?制定合適的菜單(不以昂貴為首要標(biāo)準(zhǔn))
    ?席位編排(不同國家和地區(qū)的習(xí)慣不同)
    ?布置現(xiàn)場
    四、餐桌的禮儀
    ?中西式餐具的使用標(biāo)準(zhǔn)
    ?點菜與上菜的禮節(jié)
    ?用餐的氣氛以及禁忌
    ?筷子與刀叉的使用禁忌
    五、餐桌的入席與退席
    六、茶、酒文化
    ?東西方酒文化的差異
    ?歷史悠久的茶文化
    第五模塊:電話禮儀——聲音傳遞信息
    一、基本電話禮儀
    ?電話用語
    ?建立聲音形象
    ?無往不勝的電話禮儀
    二、撥打電話禮儀
    ?通話前確定簡潔合理的內(nèi)容
    ?時間長度的把握
    ?如何表現(xiàn)文明
    ?公務(wù)人員電話九戒
    三、接聽電話禮儀
    ?接聽電話基本用語
    ?程序要求和語氣要求
    ?了解來話需求,合理應(yīng)答
    ?持機(jī)稍候和轉(zhuǎn)達(dá)電話要求
    第六模塊:工作溝通禮儀
    一、公眾溝通
    ?公眾的不認(rèn)可將導(dǎo)致
    ?公眾常見類型及特點
    ?溝通六道
    ?公眾異議的處理:
    二、同事溝通
    ?彼此尊重,換位思考
    ?工作場合,摒棄私人感情溝通
    ?如有誤會,誠心化解障礙
    ?影響同事關(guān)系的十個“小節(jié)”(與領(lǐng)導(dǎo)、與同事)
    三、語言規(guī)范
    ?問答用語
    ?致謝用語
    ?道歉用語
    ?工作忌語
    課程總結(jié)

     

    胡爽姿老師的其它課程

    尊柜服務(wù)--銀行柜面人員服務(wù)禮儀訓(xùn)練課程收益當(dāng)市場競爭越來越激烈,面對金融政策開放的必然趨勢,如何提升員工的服務(wù)質(zhì)量,提升客戶的滿意度?通過對“服務(wù)”的深度剖析,讓員工清晰自我定位、認(rèn)識到服務(wù)對象于己于司的重要價值,提高服務(wù)意識及增強(qiáng)服務(wù)理念對于工作的重要性與迫切性。年輕一代的員工,如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、真誠的服務(wù)意識?提升員工職業(yè)幸福感、塑造積極的心智模式,成為我

     講師:胡爽姿詳情


    金融消保服務(wù)消費者信息安全保護(hù)與服務(wù)意識提升課程背景黨的十九大提出,中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛,不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。在新時代發(fā)展形勢下,客戶對銀行服務(wù)的要求越來越高,客戶法律

     講師:胡爽姿詳情


    服務(wù)意識與商務(wù)溝通技巧【課程時間】1天/6小時【主講老師】胡爽姿【培訓(xùn)對象】會計師事務(wù)所做財務(wù)報告的財務(wù)專業(yè)人員【培訓(xùn)人數(shù)】50人【培訓(xùn)形式】理論知識、引導(dǎo)技術(shù)、實戰(zhàn)演練、案例分析、小組討論【課程背景】隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,客戶對企業(yè)的服務(wù)水平越來越重視,要求也越來越高,而客戶服務(wù)是管理公司中最直接與客戶接觸,最直接與客戶服務(wù)的一個部門。由于經(jīng)常與客戶接觸,

     講師:胡爽姿詳情


    完美客戶關(guān)系銀行高端商務(wù)禮儀實戰(zhàn)訓(xùn)練及應(yīng)用【課程時間】1天(6小時)【主講老師】胡爽姿【培訓(xùn)對象】銀行行長、中高管、業(yè)務(wù)部人員【培訓(xùn)模式】引導(dǎo)式教學(xué)、方法講解、多媒體、情景演練、案例分析、小組討論【培訓(xùn)目標(biāo)】1.實戰(zhàn)為王——引導(dǎo)式教學(xué),情景式演練,不僅僅是教會理論,更重要的是通過情境演練、將商務(wù)職場實際工作中的特殊情況進(jìn)行分解,真正做到讓您學(xué)以致用。2.學(xué)以

     講師:胡爽姿詳情


    職場禮儀與形象塑造【培訓(xùn)時間】2天【主講講師】胡爽姿【培訓(xùn)對象】企事業(yè)單位、公司白領(lǐng)、職場人士【培訓(xùn)人數(shù)】40-50人【培訓(xùn)模式】知識講授、現(xiàn)場演練、情景模擬、講師糾錯、小組練習(xí)【培訓(xùn)背景】禮儀是展現(xiàn)一個人內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)的有力工具,得體的禮儀能夠幫助你在各種場合進(jìn)退自如,能夠與不同性格和社會階層的人士愉快溝通,能夠有效提高溝通效率并改善溝通結(jié)果,對人際關(guān)系和

     講師:胡爽姿詳情


    中國式客情關(guān)系政企客戶交往商務(wù)禮儀與溝通藝術(shù)課程背景:當(dāng)今社會,已經(jīng)將商務(wù)禮儀提升到軟實力的高度來談?wù)?,而軟實力包括禮儀和溝通兩大能力。主要針對公司商務(wù)人士設(shè)計的課程,主要內(nèi)容是商務(wù)職場人士的禮儀規(guī)范和修養(yǎng)表現(xiàn),以及商務(wù)職場人士的情商修為、溝通禮儀和溝通技巧。美國石油大王洛克菲勒說:“假如人際溝通能力也是同糖或者咖啡一樣的商品的話,我愿意付出比太陽底下任何東

     講師:胡爽姿詳情


    引導(dǎo)式客戶抱怨投訴處理實戰(zhàn)訓(xùn)練【培訓(xùn)講師】胡爽姿【培訓(xùn)時間】2天【培訓(xùn)對象】現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)從業(yè)人士【培訓(xùn)形式】引導(dǎo)式培訓(xùn)授課模式,通過知識點分享、案例分析、情景演練、小組討論、游戲活動等方式【培訓(xùn)目標(biāo)】1、通過培訓(xùn),全面提升員工服務(wù)意識、從業(yè)務(wù)到服務(wù),制度+溫度的客戶體驗。2、通過對服務(wù)情商的培養(yǎng),從人性出發(fā)、直擊問題本質(zhì),提供在客戶投訴中有效的溝通化解方案。

     講師:胡爽姿詳情


    營銷人員高情商“贏心”溝通藝術(shù)課程背景:溝通是一門人際關(guān)系的藝術(shù),如何讓客戶、上司、同事更加認(rèn)可、喜歡你,從而使客戶認(rèn)可你的人品和產(chǎn)品,是每個從事銷售行業(yè)的人員必備能力。美國哈佛大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),情商高的銷售人員業(yè)績會比普通人員高出60以上。也正是這些情商高的銷售人員創(chuàng)造了企業(yè)銷售額的80以上。在我們這次的課程中,將使用案4例式學(xué)習(xí)的方法,并且在溝通與情緒管理、

     講師:胡爽姿詳情


    用心留客客心留--服務(wù)補(bǔ)救和客戶挽留【課程背景】在當(dāng)今時代沒有人或企業(yè)是完美的,這是事實,但不是借口,而且當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)市場服務(wù)的售中、售后與商業(yè)模式本身的重要性是相提并論的。因此,平臺必須深刻意識到,處理服務(wù)失誤后的服務(wù)補(bǔ)救方式,和一開始就設(shè)法提供最好的服務(wù),是一樣重要的.客戶老是以服務(wù)瑕疪,不管嚴(yán)重或輕微,從故障連連的商業(yè)平臺軟件到平臺雇員的個人服務(wù)質(zhì)量,來

     講師:胡爽姿詳情


    員工心理預(yù)期管理與心理疏導(dǎo)【課程背景】員工的心理預(yù)期影響員工的工作行為,加強(qiáng)員工心理預(yù)期的管理有利于保證企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。員工的心理健康水平直接影響組織的變革和發(fā)展,加強(qiáng)員工心理輔導(dǎo),提高員工心理素質(zhì),是貫徹以人為本的管理理念,提高管理績效的重要途徑和手段。本課程根據(jù)職場員工最常出現(xiàn)的心理問題,從專業(yè)的心理咨詢技術(shù)中提取最有效、最實用的部分,教會管理者正確識別

     講師:胡爽姿詳情


     發(fā)布內(nèi)容,請點我!  講師申請/講師自薦
    清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
    清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
    COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有