《精品課程開發(fā)與設(shè)計》

  培訓(xùn)講師：唐宏亮

講師背景：
唐宏亮老師【專業(yè)資質(zhì)】CEO演講教練、資深溝通導(dǎo)師實戰(zhàn)商業(yè)演講與路演教練12年團隊潛能開發(fā)訓(xùn)練及團隊管理經(jīng)驗英國CIP國際認(rèn)證高級演講培訓(xùn)師ACIC國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師《闖五關(guān)》演講版權(quán)課程開發(fā)者2009年至今，累計為百余家企業(yè)提供實效落 詳細(xì)>>

唐宏亮
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《精品課程開發(fā)與設(shè)計》詳細(xì)內(nèi)容

《精品課程開發(fā)與設(shè)計》

精品課程開發(fā)與設(shè)計

【課程背景】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在精品課程開發(fā)中遇到以下問題：
問題一：主題目標(biāo)不明確，導(dǎo)致課程內(nèi)容不聚焦，缺乏深度
問題二：課程結(jié)構(gòu)不清晰，導(dǎo)致課程邏輯
問題三：素材內(nèi)容不豐富
問題四：課件制作不規(guī)范
問題五：課程整體無亮點
本課程基于唐老師近十年、近千場、上百家世界500強企業(yè)的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及企業(yè)內(nèi)
訓(xùn)師的需求，幫助內(nèi)訓(xùn)師從課程選題，課程命名，課程目標(biāo)撰寫，課程結(jié)構(gòu)搭建，課程
經(jīng)驗萃取，課程課件制作等方面進行完整系統(tǒng)的課程設(shè)計與開發(fā)。本課程通過學(xué)員實操
演練，啟發(fā)性反思，導(dǎo)師精準(zhǔn)點評等多個維度進行多樣性教學(xué)，課程落地性強，成果產(chǎn)
出快，內(nèi)容科學(xué)有價值。
【課程收益】
掌握選課程主題的模型，精準(zhǔn)確定課程方向
掌握課程命名的5種方法，打造吸睛課程題目
掌握課程目標(biāo)制定的模型，清晰明確目標(biāo)內(nèi)容
掌握課程定結(jié)構(gòu)的模型，科學(xué)搭建課程大綱
掌握課程內(nèi)容核心工具經(jīng)驗萃取，進行課件制作，案例編寫
掌握課程定內(nèi)容的模型，合理設(shè)計課程內(nèi)容及教學(xué)方法
掌握課程產(chǎn)出模型，幫助企業(yè)沉淀經(jīng)驗內(nèi)容，產(chǎn)出成果
【課程特色】
教學(xué)案例多：豐富的案例、真實的案例、合理的編排，幫助學(xué)員“啟迪啟發(fā)”
實戰(zhàn)演練多：合理的設(shè)計、充足的演練、高效的點評，幫助學(xué)員“模擬演練”
學(xué)員體驗好：清晰的邏輯、生動的演繹、多樣的教學(xué)，幫助學(xué)員“沉浸體驗”
課程落地強：科學(xué)的原理、實用的工具、實用的方法，幫助學(xué)員“即學(xué)即用”
成果轉(zhuǎn)換快：課前的調(diào)研、課中的實戰(zhàn)、全程的輔導(dǎo)，幫助學(xué)員“融會貫通”
【課程對象】
企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師
【課程時長】1～3天（6小時/天）

【培訓(xùn)大綱】
一、課程導(dǎo)入
1. 導(dǎo)入互動
2. 內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計常見5大問題
3. 課程模型介紹


二、定課程方向
1. 導(dǎo)入互動
2. 好方向
■ 主題設(shè)計工具：五維課題設(shè)計表
■ 標(biāo)題命名“五星命名法”
■ 目標(biāo)制定4大要素飛鏢模型


三、定課程結(jié)構(gòu)
1. 好結(jié)構(gòu)365模型
1) 拆任務(wù)（3種工具）
■ 【知識卡】拆任務(wù)的工具，流程
■ 【技能卡】拆解任務(wù)3種工具，金字塔，邏輯樹，思維導(dǎo)圖，3步流程
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評
2) 串邏輯（6種邏輯）
■ 【知識卡】金字塔原理四大原則 課程開發(fā)6大邏輯結(jié)構(gòu)
■ 【技能卡】6大結(jié)構(gòu)搭建方法
■ 【教技卡】案例示范 課堂案例修改 小組研討
3) 建模型（5種模型）
■ 【知識卡】根據(jù)課程搭建模型
■ 【技能卡】建模型的5種方法
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評


四、定課程內(nèi)容
1. 導(dǎo)入互動
2. 好內(nèi)容“選制品模型”
1) 內(nèi)容素材好
■ 【知識卡】內(nèi)容素材4原則
■ 【技能卡】選材方法 語言萃取方法 案例編寫方法 重點突出方
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評
2) 教學(xué)活動好
■ 【知識卡】ASK教學(xué)模型
■ 【技能卡】根據(jù)ASK教學(xué)模型 設(shè)計課程教學(xué)流程及具體內(nèi)容
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評
3) 效果檢驗好
■ 【知識卡】課程中檢驗 課程后檢驗
■ 【技能卡】課程中檢驗5種方法 課程后檢驗種大方法
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置


五、定課程產(chǎn)出
1. 導(dǎo)入互動
2. 好產(chǎn)出三套件
1) 管理者—管好課
■ 【知識卡】管理者管好課內(nèi)容
■ 【技能卡】管好課工具 課程定位表
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置
2) 講師—講好課
■ 【知識卡】講師講好課內(nèi)容
■ 【技能卡】講好課工具 課程大綱 課程結(jié)構(gòu)圖 講師手冊的制作
PPT課件制作要點、流程、工具、插件等的使用
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置
3) 學(xué)員—學(xué)好課
■ 【知識卡】學(xué)員學(xué)好課內(nèi)容
■ 【技能卡】學(xué)員手冊制作方法 課后行為改善手冊制作
■ 【教技卡】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置

 

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