讓激勵(lì)成為你的武器
讓激勵(lì)成為你的武器詳細(xì)內(nèi)容
讓激勵(lì)成為你的武器
《讓激勵(lì)成為你的武器》
——高效激勵(lì)術(shù)
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績?yōu)橥?,轉(zhuǎn)到業(yè)績和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多,企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù),那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下,您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢?
員工工作提不起勁頭,每天上班像上墳
交代的工作無法按時(shí)或按質(zhì)完成,追究下去就是他盡力了
當(dāng)某項(xiàng)工作做的不好,批評(píng)了幾句就要離職,完全沒有責(zé)任感可言
管理層當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工表現(xiàn)好的時(shí)候,不知采用什么方式激勵(lì)他,然后就沒有然后了
每當(dāng)表揚(yáng)了員工后,不但沒有起到好的效果,其它員工還怨聲一片
如上問題正是今天課程最需要解決的關(guān)鍵,也是今天的課程重點(diǎn)!
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助學(xué)員看到激勵(lì)的底層內(nèi)因與表層方法。讓您真正掌握激勵(lì)的術(shù)與道的層面。讓激勵(lì)成為你的殺手锏!
課程收獲:
了解激勵(lì)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值與員工的價(jià)值
了解激勵(lì)的底層邏輯與頂層構(gòu)建方法
掌握激勵(lì)的方式
掌握制定激勵(lì)制度的方法
學(xué)會(huì)一套拿來可用的激勵(lì)武器
課程受眾:企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員
課程時(shí)間:3天
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
課程大綱:
Day 1:建團(tuán)隊(duì)明激勵(lì)
學(xué)員分組并立團(tuán)隊(duì)規(guī)則
選組長
定目標(biāo)
明分工
識(shí)激勵(lì)
詳解:3天的課程以小組PK方式展開,讓學(xué)員全程在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)員工的意義和對(duì)企業(yè)的價(jià)值
小組共創(chuàng):選組長、定目標(biāo)、明分工、識(shí)激勵(lì)
進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)診斷
工具:阿里六個(gè)盒子組織診斷
匯報(bào)與激勵(lì)
每人自我檢測(cè)1:您所在的部門有哪些激勵(lì)員工的方式或方法?
每人自我檢測(cè)2:哪些激勵(lì)起作用了?哪些沒有?為什么?
小組共創(chuàng):為什么實(shí)施的激勵(lì)在組織中沒起作用
三、激勵(lì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值?
吸引優(yōu)秀的人加入企業(yè)
案例:良禽擇木而棲
開發(fā)員工的潛在能力
公式:績效=能力*激勵(lì)
互動(dòng):激勵(lì)是否要挑人?
案例:小王的慶功會(huì)泡湯了
留住優(yōu)秀的人才
管理者的三方面績效
直接成果
價(jià)值實(shí)現(xiàn)
未來人力發(fā)展
造就良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
拼著有所獲,能者快居之
Day 2:守原則落激勵(lì)
激勵(lì)員工的四大原則?
因人而異
公平公正
獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情
激勵(lì)與約束并重
互動(dòng):什么激勵(lì)對(duì)你最有作用?
案例:錯(cuò)誤激勵(lì)的后果
小組討論:什么才是最好的激勵(lì)
如何實(shí)施激勵(lì)?
激勵(lì)的分類?
物質(zhì)激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)的方法
精神激勵(lì)
精神激勵(lì)的方法
創(chuàng)意激勵(lì)
創(chuàng)意激勵(lì)的方法
視頻:老板你要激勵(lì)我
互動(dòng):你用過的最有創(chuàng)意的激勵(lì)是什么
案例:一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的激勵(lì)活動(dòng)
練習(xí):2人一組練習(xí)激勵(lì)對(duì)方(圍繞物質(zhì)、精神和創(chuàng)意)
Day 3:定制度穩(wěn)激勵(lì)
如何設(shè)定團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度?
明確崗位職責(zé)
關(guān)鍵的崗位JD
任職要求與標(biāo)準(zhǔn)
工具:工作細(xì)分法
崗位關(guān)鍵職責(zé)
五項(xiàng)主要工作及完成標(biāo)準(zhǔn)
其中一項(xiàng)工作的五種活動(dòng)
樹立清晰的目標(biāo)
數(shù)據(jù)可衡量目標(biāo)
行為可追蹤目標(biāo)
拉出有標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)計(jì)劃
甘特圖的制定與使用
團(tuán)隊(duì)共識(shí)獎(jiǎng)懲
日子人布置工作法
履行跟蹤的職責(zé)
老板的里程碑式跟進(jìn)法
實(shí)施激勵(lì)到位
愛就狠狠愛
小組練習(xí):工作細(xì)分的步驟
互動(dòng):什么是清晰的目標(biāo)
案例:王總在激勵(lì)中扮演的角色
打造團(tuán)隊(duì)激勵(lì)氛圍
工具:圓桌會(huì)議
發(fā)現(xiàn)的眼光
反饋的藝術(shù)
小組練習(xí):組內(nèi)輪流說一人這三天的優(yōu)勢(shì),被接受人點(diǎn)頭微笑記下來
激勵(lì)文化的傳承
老帶新——文化的傳遞
實(shí)施激勵(lì)
優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)
詳解:秉承激勵(lì)要及時(shí)的原則,把激勵(lì)落到實(shí)處
課程總結(jié)
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