公文及企業(yè)調(diào)查報(bào)告寫作方案

公文及企業(yè)調(diào)查報(bào)告寫作方案
一、培訓(xùn)項(xiàng)目概述
★ 培訓(xùn)項(xiàng)目的主體對(duì)象：各部門的主管和一般管理人員
★
項(xiàng)目目的：本項(xiàng)目通過一天的培訓(xùn)，讓所有參加培訓(xùn)的學(xué)員在最短時(shí)間掌握公文寫作的
方法與技巧，適應(yīng)企事業(yè)單位工作崗位需求，獲得以下成長及收獲：
1 . 對(duì)公文的概念、要素及本質(zhì)進(jìn)行專業(yè)的、全面的、系統(tǒng)的了解；
2
  通過培訓(xùn)，讓學(xué)員對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)中所應(yīng)用到的各種文種有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)并理解；
3．掌握不同的環(huán)境的不同文種的靈活運(yùn)用；
4.  提高寫作人員寫作時(shí)的立意選擇；
5  拓寬寫作者的思維思考能力；
6．通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場案例，充分認(rèn)識(shí)公文對(duì)企業(yè)生存的重要性，真正理解各種公
  文所起的作用，提升寫作人員的水平；
7． 教學(xué)中現(xiàn)場互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理在寫作過程中出現(xiàn)的各種疑難問題；
8．
  通過模擬寫作訓(xùn)練，大大提高寫作人員的寫作水平,為管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策提供支持。
1. 主講講師;  鈕偉彤
2. 實(shí)施日期： 待定
3. 授課地點(diǎn)： 待定
4. 授課課時(shí)： 一天
5. 學(xué)員人數(shù)：待定，小班定員教學(xué)效果佳。
6. 授課方式：理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑

二、培訓(xùn)課程背景、目標(biāo)及特點(diǎn)

 課程背景

一個(gè)企業(yè)的全面發(fā)展壯大以及弘揚(yáng)企業(yè)文化需要處理大量的公文，公文在企業(yè)發(fā)展、正
常經(jīng)營活動(dòng)中所起的作用是至關(guān)重要的，所以一個(gè)企業(yè)的管理者及參與者的寫作水平直
接關(guān)系公司的發(fā)展。因而需要公文寫作人員全面系統(tǒng)的深入學(xué)習(xí)公文的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)
，掌握各種不同的場合不同文種的寫作要求和技巧，提升管理者的管理水平，提高整個(gè)
企業(yè)的工作效率和文化品位。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞：掌握公文的基本論述，了解公文的基本要求，掌握公文的行文規(guī)范，掌
握各個(gè)文種的寫作要求及寫作技巧。

在實(shí)踐培訓(xùn)的過程中，我們要以實(shí)戰(zhàn)為主，結(jié)合企業(yè)在實(shí)際工作中遇到的需要處理的公
文，進(jìn)行模擬寫作，對(duì)出現(xiàn)的問題，有的放矢的進(jìn)行攻關(guān)。在進(jìn)行具體內(nèi)容的指導(dǎo)過程
中，還要提高學(xué)員的思維能力、應(yīng)變能力、分析問題、解決問題的能力。

培訓(xùn)目標(biāo)
◎   提高企業(yè)工作效率，提高企業(yè)管理水平
◎   提升企業(yè)形象，弘揚(yáng)企業(yè)文化。
◎   讓學(xué)員獲得積極寶貴的系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。
◎   獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
◎   能夠更好的提升學(xué)員在工作中分析問題的能力。
◎   正確分析具體事情的能力。
◎   通過分析案例，學(xué)會(huì)分析工作中出現(xiàn)的具體問題。
◎   提升學(xué)員的語言文字運(yùn)用水平

課程特點(diǎn)
◎   先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)員的工作實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)。
◎   結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作，具有更強(qiáng)的針對(duì)性。
◎   在培訓(xùn)中，加入學(xué)員的討論，讓學(xué)員能夠?qū)W會(huì)自己分析問題。
◎   在具體的文種培訓(xùn)中，教會(huì)學(xué)員具體的寫作技巧。
◎   主要是以基礎(chǔ)培訓(xùn)為主，打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
◎   講課沉穩(wěn)、風(fēng)趣生動(dòng)、以實(shí)用為主，同時(shí)插入經(jīng)典示范案例講解，不失幽默。

課程大綱

第一部分：企業(yè)常見公文的寫作
決定的寫作
決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。
2. 寫好決定的思想高度。
3. 寫決定時(shí)的語氣，注意措辭。
4. 讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流，分析，總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。

通知的寫作
通知適用的范圍和具體的要求
在通知各種類的文種中容易出錯(cuò)的文種的寫作技巧及其注意事項(xiàng)。
在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

三、報(bào)告的寫作
注意報(bào)告寫作中遵循的規(guī)則。
在報(bào)告中要注意寫作的語氣。
在報(bào)告的不同類型的寫作中注意的事項(xiàng)。
在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。
學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問題。

四、請(qǐng)示的寫作
請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。
請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。
注意請(qǐng)示時(shí)的語氣。
注意請(qǐng)示中語言的要求。
實(shí)際操作：比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

五、批復(fù)的寫作
批復(fù)寫作時(shí)要注意批復(fù)的要求。
批復(fù)表態(tài)時(shí)一定要態(tài)度鮮明，同時(shí)要注意技巧。
批復(fù)時(shí)要注意不同態(tài)度的批復(fù)寫作的技巧。
針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。

函的寫作
1.注意使用函的不同機(jī)關(guān)。
2.寫好函的語言文字方面的要求。
3.針對(duì)具體的文案進(jìn)行評(píng)析。

七、計(jì)劃的寫作
理解計(jì)劃的作用。
計(jì)劃的類型，不同的類型適合的時(shí)間。
計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況。
正確確定工作的目標(biāo)。
制定的措施步驟要切實(shí)可行。
計(jì)劃綱要要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行，把形勢、目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、重點(diǎn)、對(duì)策、措施、實(shí)施步驟
、執(zhí)行要求說的清楚。
案例分析。

八、總結(jié)的寫作要求
1. 在總結(jié)之前，回顧情況要實(shí)事求是。
2.        總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來。要把重點(diǎn)放在對(duì)未來工作有指導(dǎo)或者借鑒意義
  的那些方面。
3. 對(duì)于經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)如何把經(jīng)驗(yàn)更加突出化，形成警句，發(fā)人深省。
4. 在涉及到經(jīng)驗(yàn)中不足部分如何弱化，如何正話反說。
5. 案例分析。

九、講話稿的寫作
確定講話稿的適用的場合。
確定講話稿的中心主題。
如何讓講話稿更有思想高度。
如何防止講話稿空洞無物，注意講話稿寫作中句段之間的邏輯關(guān)系。
案例分析。
第二部分  如何開展調(diào)查調(diào)研類的活動(dòng)
1. 做好調(diào)查報(bào)告的前提：深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)查。
2. 做好材料的整理工作。
3. 材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)：圍繞問題展開的重要的、典型的材料。
4. 寫調(diào)查報(bào)告之前確定整體的基調(diào)，調(diào)整好思想高度。
5. 在陳述主體材料時(shí)常用的一些方法。
6. 在調(diào)查報(bào)告中一定要要重要的、畫龍點(diǎn)睛的結(jié)論。
7. 調(diào)查報(bào)告在語言文字方面的要求。
第三部分  如何寫好公文的經(jīng)驗(yàn)之談。
定好思想高度，針對(duì)不同的文種的需要定好思想基調(diào)。
注意文章內(nèi)部的邏輯關(guān)系，使用不同的寫作結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)。
語言文字需要準(zhǔn)確、簡單、形象，具有生命的張力。
文章要有良好的結(jié)構(gòu)框架，使文章有立體感。
好的文章不是一篇好的公文，但是好的公文絕對(duì)是一篇好的文章，注意多使用一些修辭
手法，使文章生動(dòng)起來。
重點(diǎn)：好的文章都是修改出來的，要多次的進(jìn)行修改。介紹一些修改的經(jīng)驗(yàn)。

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