新晉管理者能力修煉

  培訓(xùn)講師:郭司理

講師背景:
郭司理老師郭司理管理教練2017中國(guó)培訓(xùn)三十強(qiáng)華為高級(jí)專家│愛(ài)立信GTC運(yùn)營(yíng)總監(jiān)│中興-MTN中東非洲交付負(fù)責(zé)人│北電網(wǎng)絡(luò)北方區(qū)NTO北京大學(xué)/上海交通大學(xué)總裁班特聘專家國(guó)家高級(jí)項(xiàng)目管理師國(guó)家一級(jí)心理咨詢師2016中國(guó)金葵花獎(jiǎng)獲得者2017 詳細(xì)>>

郭司理
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新晉管理者能力修煉

新晉管理者的能力修煉
前言:
作為發(fā)展中的組織,每年都會(huì)從基層涌現(xiàn)出相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀人才,晉升管理層,成為組織中層的新鮮血液。華為作為高速發(fā)展的通信企業(yè),每年由技術(shù)專家,優(yōu)秀基層員工晉升為管理層的數(shù)量更加可觀。
然而,基層工作與中層管理工作有著很大的差異,對(duì)崗位的要求發(fā)生了很大的變化。新任管理者必須在限定的時(shí)間內(nèi),在各個(gè)方面做出轉(zhuǎn)變,掌握新的技能,才能勝任管理崗位。如果沒(méi)有成功的轉(zhuǎn)型,對(duì)組織而言,是增加了一個(gè)糟糕的管理者,同時(shí)失去了一個(gè)優(yōu)秀的基層專家,對(duì)個(gè)人而言,則是一個(gè)失敗的轉(zhuǎn)型,喪失了專業(yè)的優(yōu)勢(shì),陷入了進(jìn)退維谷的兩難境地,事業(yè)發(fā)展面臨重大挑戰(zhàn)。
那么,以華為為代表的成功的狼文化企業(yè)的中,員工管理層晉升,需要什么準(zhǔn)備,具備什么素質(zhì)?如何實(shí)現(xiàn)在游泳中學(xué)會(huì)游泳,做到從技術(shù)到管理的平滑過(guò)渡,成為合格的頭狼,讓職業(yè)生涯踏上更高的臺(tái)階?
本課程以實(shí)用為宗旨,將從華為管理的角度,對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行深入剖析,提供了切實(shí)可行,易于落地的理念,工具,方法,讓新晉的管理者成功過(guò)渡,快速成為組織的中堅(jiān)力量。
課程時(shí)間:一天(6小時(shí))
課程對(duì)象:本課程適合新晉以及儲(chǔ)備干部
授課方式:理論講授,視頻分享,案例分析,頭腦風(fēng)暴,工具介紹,工具演練,互動(dòng)討論,講師點(diǎn)評(píng),改善計(jì)劃
課程收益:樹(shù)立信心,清晰分析、定位改進(jìn)點(diǎn);
掌握對(duì)應(yīng)的工具;
提升管理者績(jī)效
課程大綱
一 案例導(dǎo)入
視頻分享:U-231艇長(zhǎng)的故事
新任管理者的困擾 (互動(dòng)環(huán)節(jié))
二 技術(shù)與管理的差異
2.1 角色差異-頭狼VS team leader
2.2 心態(tài)差異-領(lǐng)導(dǎo)者VS跟隨者
2.3 立場(chǎng)差異-戰(zhàn)略代表VS戰(zhàn)術(shù)實(shí)行
2.4 思維差異-發(fā)展VS生存
2.5 能力差異-通才VS 專才
三 骨干到管理者的變化
3.1 技術(shù)角色--管理角色3.2 管理個(gè)人--管理團(tuán)隊(duì)
3.3責(zé)任范圍變化
四 過(guò)渡方法:有計(jì)劃,有目標(biāo),過(guò)程可控,循序漸進(jìn)
4.1 方法論:計(jì)劃,實(shí)行,檢查,改進(jìn)
4.2 內(nèi)外兼修:事業(yè)環(huán)境因素
4.2.1 專業(yè)知識(shí)
4.2.2 企業(yè)文化
4.2.3 組織流程
五 工具技術(shù)
5.1 時(shí)間管理:有限的精力,無(wú)限的工作
5.2 溝通管理:左右逢源,盡在掌控
5.2.1 五個(gè)維度:對(duì)上,對(duì)下,對(duì)平級(jí),對(duì)外甲方,對(duì)外乙方
5.2.2 溝通原則
2.3 溝通技巧與案例
5.3 DISC:知人者智,自知者明
5.4 SMART:目標(biāo)管理利器
5.5帕累托法則:事半功倍的法寶
5.6 6W2H:列表式管理
六 答疑與自由討論

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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